一 学科总体概述 G@/iK/>5|`
二 全年复习规划 ~;9n6U
三 词汇速记法 MrzD
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四 语法基础 0)SRLHTY%
一、学科总体概述 y?a71b8m
1 听力 Uj
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其难度基本相当于六级难度，主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力，考查 "x R6~8
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力， FkrXM!mJ
此外，听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 UhqTn$=
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高要求。
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2 词汇 F(n<:TvlK
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 9vP;i= fr
法，一部分是填空题，另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 Xuu&`U~%
中，要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 =q0V%h{
3 完形填空 m H\zSk
1. 词义与词形的辨析。 b5H}0<
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项，考察考 lS9S7`
生对某些单词词义的精确理解。 )qb'tZz/g_
2. 逻辑关系。 gdeM,A|
所填空格的句子，与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 Z@1kx3Wx$
逻辑关系。 [L2+k?
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3. 结构识别。 w r"0+J7
这里讲到的结构，是指英文中表祯句子结构的固定词组，如 not only…but also…,as well, jUM'f24
some…the others…, still others…等。 Mq<ob+
4. 固定搭配。 ?Fx~_GT
这里的固定搭配，是指动词与名词之间的搭配。如：同样是“利用„„”, 却有不同的 ]?+i6 [6U
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. T`wDdqWbEG
5. 动词的用法。 O
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考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 Oe1WnS 7(]
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 0&s a#g2
6. 介词的用法。 {)"[ _<
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 )>{ . t=#
4 翻译 Rm =p }
主要有两种考查形式：英译汉、汉译英 #?w07/~L
翻译主要考查点：词汇、语法、中英文区别 =_#b
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5 写作 g_cED15
议论文 \"(?k>]E
一、写什么 pi"M*$
1、审题、立意，选择合适的模板； }qso}
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2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词； I;NW!"pU
3、无论记下的观点是多还是少，都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少，也不用冥 I9 z
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思苦想，写两个观点就行。 ':pDlUA
二、怎么写 q~
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篇章 Cd)g8 <
1、重笔开篇---点明主题； r{v3 XD/
2、紧扣议题---展开作文，不离提纲； 4 & cQW)
3、回应效应---结尾呼应开头。 eR \duZ!`
句子 rQ{|0+l
（要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间） : |s;2Y
确定句子结构，突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分，以判断对句子结构的理解无误； LH(P<k&
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点，如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 ~\JB) ca .
主语一致，动名词应该起名词的作用，独立主格应该有自己独立的逻辑主语等； t$n Jmfzm
使用从句---尤其是定语从句和状语从句； %TQ4 ZFD3
词语 V8 8u -
会使用小词：challenge, opportunity 等 UDr 1t n
使用各种短语： ru 6`Z+p
动作指向性动词词组表示动词，做谓语； y\^zxG*]'
用含有否定意思的词表示否定，如：fail to, instead of, rather than, anything but 等 [ <f2h-V$
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 :4V 5p
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综上，要想写出一篇好文章，要兼顾： HSNj
从宏观上先严密地组织，有逻辑性地展开； ):PN0
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从结构上先清楚地阐明观点，然后恰当的选择写作技巧支持各种观点，或举例，或描述，或 +h"i6`g
分析前因后果或定义分类等； K>+ v" x
从具体的词汇语言使用上，尽量变换句型和句子结构，避免用词过多重复，灵活运用语法知 gGvL6Fu
识。 C{/U;Ie
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