传播学笔记 [_L:.,] g8
传播学笔记 A7+eWg{
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第一讲 :8E(pq|1PB
传播，与传播学 xlgN}M
I、什么是传播？ 傳播 Communication ; '} 1
▲共享说：“传播就是变独有为共有的过程。”——戈德 @ L% 3}
▲互动关系说：“传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。”——格伯纳 GZXUB0W\@)
▲符号说：“运用符号——词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、感情、技术等。这种传递的行动或过程通常称为传播。”——贝雷尔森和塞纳 ~e~4S~{
▲目的、影响、反应说：传播是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程。”——霍夫兰 ]8d]nftY
传播是一种行为，一种过程。传播的两个要素：1、信息——传播行为的内容；2、流动——传播行为的方式。因此，传播，就是信息的流动过程。 &Zd{ElM
一、传播的内容 2z tP '
传播的内容就是信息。信息是“两次不确定性之差”。换句话说，信息就是能够减少或消除不确定性的东西。 -g;iMqh#
二、传播的类型 22}J.'Zb
非人类传播 ]#j ]yGV
传播 非社会传播：自我传播 #kA/,qyM
人类传播 Z7 K ;~*
人际传播 N=zrY`Vd
社会传播组织传播 =MB[v/M59w
大众传播 e DX{}Dq(
传播的四种基本类型：自我传播、人际传播、组织传播、大众传播 (gvaYKvr
三、传播的形式 Q;)[~p
1、符号和信号时代：开始于早期类人灵长类到早期猿人的进化时期 2e/ JFhA
2、口语时代：开始于9万年到4万年前 *S:^3{.m=
3、文字时代：开始于5000年到3500年前 ,k pk XK
4、印刷时代：开始于公元450年 TW{.qed8^
5、大众传播时代：开始于19世纪中期 ?\(E+6tpP
6、网络传播时代：开始于20世纪80年代 ]A5 FN4 E
人类传播的四次飞跃： +a"MSPC4w
1、第一次飞跃：从本能传播到主动传播 U $# ?Lw
2、第二次飞跃：4万年前，语言产生
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3、第三次飞跃：3500年前，文字产生 kHo0I8
4、第四次飞跃：19世纪中叶，近代传播工具诞生 g&`e2 |[7
5、第五次飞跃：？ c/^}
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施拉姆的“最后7分钟”比喻： #:3ca] k
如果把人类的历史共有100万年，假设这等于一天。 PL@hsZty~c
1天=100万年；1小时=41666.67年；1秒钟=11.57年 0 x4Xs
那么这一天中，人类文明的进展如下： 4fT,/[k ?
晚上9点33分，出现了原始语言（10万年前） =$X5O&E3'
晚上11点，出现了正式语言（4万年前） VY<$~9a&1
晚上11点53分，出现了文字（3500年前） ?S~HnIn
午夜前46秒，古登堡发明了近代印刷术（1450年） %nSm 32/t3
午夜前5秒，电视首次公开展出（1926年） @mSdksB
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午夜前3秒，电子计算机、晶体管、人造卫星问世（分别为1946、1947、1957年） ['~3"lK^O
因此，施拉姆说：“这一天的前23个小时，在人类传播史上几乎全部是空白，一切重大的发展都集中在这一天的最后7分钟。” .__XOd} K
人类传播的演进规律： ^ r-F@$:.
（一）传播手段与传播媒介随着人类发展而不断进步，不断打破时空界限，不断创造人类新的经验类型。 1、加速度发展趋势。2、传播方式是叠加的。 (+`pEDD{X
（二）传播与人类社会文化的积累与发展密切相关。 FIL?nkYEO
（三）传播是经济及社会形态的直接产物。 umaF}}-Q{
II、什么是传播学？ k @L},Td
一、传播学的研究对象 ]P; uQ!
1、人类传播的产生与发展： 传播思想、传播实践、传播技术的发展 k |k
2、人类传播的形态： 自我传播、人际传播、组织传播、大众传播等基本类型、跨文化传播、发展传播、新闻、舆论、宣传、广告、公关、营销等 #
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3、人类传播的过程与结构 Cc/h|4
宏观层面：传播与社会 t~U:Ea[gd
微观层面：传播内部过程、传播产业、传媒机构 @<=x fs
二、传播学的诞生与发展 "(zvI>A
传播学作为一门学科，孕育于20世纪上半叶，形成于20世纪下半叶，首先诞生在美国。 DDxbIk t
1、政治：美国的政治生活；两次世界大战。
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2、经济：广告的发展；大众传播业的发展。 tS!Fn Qg4
3、社会：正面影响；负面影响。 _0N=~`'
4、学术：社会学、心理学、新闻学、政治学、符号学、语言学等；三论：信息论、控制论、系统论。 - sO[,
传播学的四大先驱 s~
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1、政治学家拉斯维尔：五W模式；传播的三大社会功能；内容分析法。 B~+3<# B
2、心理学家卢因：团体动力论；“把关人”；实验法。 pRWEBd1U
3、社会学家拉扎斯菲尔德：两级传播论；哥伦比亚学派；调查研究法。 R[KF${X4
4、社会心理学家霍夫兰：态度说服理论；耶鲁学派；实验法。 ~A@T_ *0
传播学的鼻祖和创建者：威尔伯?施拉姆（1907~1987） > %h7)}U
▲对前人的传播研究加以系统化、正规化、完善化，创立了传播学。 /kV3[Rw+
▲一生写了30多部传播学论著：《报刊的四种理论》、《大众传播媒介与国家发展》、《男人、女人、讯息和媒介：人类传播概览》（《传播学概论》）等 kt`_n+G
▲大力推进传播学教育，创立了四个传播研究机构，形成了“施拉姆学派”。 a%| I'r
传播学的发展：1、麦克鲁汉的奇谈怪论；2、传统学派的发展；3、批判学派的理论 KYE)#<V}@
思考题： _gU:! :}
▲如何理解传播？ i7
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▲人类传播历史的演进过程是怎样的？有何规律？ nhV\ <
▲传播学为何在20世纪的美国诞生？ s %M#
▲传播学的四大先驱对传播学做了哪些贡献？ V"Cx5#\7C
▲施拉姆为何被称为“传播学之父”？ 7egE."
第二讲 ;f;A
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信息，符号，与讯息 7 ~b=G
I、信息 a ?D]]0%
信息是两次不确定性之差，或者说，信息是能够减少或消除不确定性的东西。
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信息是传播的客体，是传播的基本内容。 bn 7"!6
一、理解信息 X,5}i5'!
1、信息和物质、能量一起，是这个客观世界的基本构成要素。 #jrtsv]
维纳说：“信息就是信息，不是物质，也不是能量。”信息是和物质、能量的抽象程度相同的一个概念。 )6+Z9 9w
2、信息是事物运动、变化、联系、差异的表现。 HQp \0NC]
3、人们借助信息可以认识客观世界。传播学所研究的信息是人类的精神创造物。 %G0J]QY{(x
一个重要的概念：熵 j1zrjhXI
▲热力学第二定律：“热量不能自动地从低温物体传向高温物体”，即“在孤立系统中实际发生的过程，总是使整个系统的熵的数值增大，它是不可逆的。”这就是熵增加原理。 1G}f83yR
▲信息论、控制论、系统论中，熵是无序状态的量度，而信息就是一种负熵。 LT Z8Eu
二、信息的特征： @}, |i*H/
1、客观性和主观性的统一；2、普遍性；3、表达性；4、流动性 #ovausK[7
5、共享性；6、载体性 zA %YaekJ
片断性、时效性、可积累和可衰减性…… 1Kjqs)p^
三、基本分类： }VU^ 8D
社会信息（传播学的研究对象） 8H'ybfed
信息 *S xDwN
自然信息 D`|8Og
四、信息的传送过程 ~<N9ckK
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