一 学科总体概述 %8]~+#]p
二 全年复习规划 yQ/E0>Uj!
三 词汇速记法 ^h5h kIx0
四 语法基础 )_H>d<di
一、学科总体概述 q
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1 听力 ? JliKFD%
其难度基本相当于六级难度,主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力,考查 #
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考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力, 8ED}!;ZU
此外,听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 ;&~9k?v7L
高要求。 d"#& VlKcv
2 词汇 9u^ yEqG`
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 FDQP|,
法,一部分是填空题,另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 ZR|n\.
中,要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 j}F;Bfq!
3 完形填空 }P(<]UF
1. 词义与词形的辨析。 a*3h|b<
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项,考察考 v9K=\ j
生对某些单词词义的精确理解。 }u&,;]
2. 逻辑关系。 ig}H7U2q@
所填空格的句子,与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 YX,xC-37y
逻辑关系。 &3~_9+
3. 结构识别。 U+7!Vpq
这里讲到的结构,是指英文中表祯句子结构的固定词组,如 not only…but also…,as well, \1[v-hvK
some…the others…, still others…等。 KpF/g[m
4. 固定搭配。 j@778fvM\t
这里的固定搭配,是指动词与名词之间的搭配。如:同样是“利用„„”, 却有不同的 p/4}SU
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. v_L?n7c
5. 动词的用法。 7a5G,C#QQ
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 .J fV4!=o
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 f
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6. 介词的用法。 E
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介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 Fb^f`UI
4 翻译 &:}}T=@M1
主要有两种考查形式:英译汉、汉译英 M?G
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翻译主要考查点:词汇、语法、中英文区别 daN#6e4Z+;
5 写作 [D= KI&@&O
议论文 F2WMts
一、写什么 +~l`rJ
1、审题、立意,选择合适的模板; MgG_D6tDM
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词; yIG*
3、无论记下的观点是多还是少,都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少,也不用冥 nA 5-P}
思苦想,写两个观点就行。 qytH<UB
二、怎么写 T*v@hbJ
篇章 C=!YcJ9
1、重笔开篇---点明主题; n.tJ-l5[
2、紧扣议题---展开作文,不离提纲; GJP\vsaQ
3、回应效应---结尾呼应开头。 D! $4
句子 QoTjKck.
(要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间) le.(KgRS4
确定句子结构,突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分,以判断对句子结构的理解无误; >^(Q4eU7!
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点,如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 |C_sP,W
主语一致,动名词应该起名词的作用,独立主格应该有自己独立的逻辑主语等; rn"}@5
使用从句---尤其是定语从句和状语从句; S)~Riuy$
词语 lL]8~3b
会使用小词:challenge, opportunity 等 9G)q U
使用各种短语: ?>
SH`\
动作指向性动词词组表示动词,做谓语; Ii4lwZnz
用含有否定意思的词表示否定,如:fail to, instead of, rather than, anything but 等 &]euL:C
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 -4!i(^w[m/
综上,要想写出一篇好文章,要兼顾: `Q~`Eq?@
从宏观上先严密地组织,有逻辑性地展开; `Z!NOC
从结构上先清楚地阐明观点,然后恰当的选择写作技巧支持各种观点,或举例,或描述,或 $IB>a
分析前因后果或定义分类等; +(9qAB7
从具体的词汇语言使用上,尽量变换句型和句子结构,避免用词过多重复,灵活运用语法知 {S;/+X,
识。 vJE>H4qPmD
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