考博写作复习指导 OZe`>Q6
EEH TlqvR
Zy>y7O(,
写作部分的目的是测试考生用英语书面表达思想的一般能力。写作要求切题，能正确 0aYoc-( A
表达思想，意义连贯，无重大语言错误。在博士研究生入学考试英语试题中，写作属于必 考项目。根据上述要求，各校的写作题型一般为命题作文、情景作文和图表作文，也有的学 校考查应用文和摘要写作。通常在作文题目中给出写作情景、写作提纲或材料表格，要求考 生提出自己的看法观点加以论述，完成短文。有的学校采用一篇300-500词的文章，要求 考生写英文摘要。这时会适当增加阅读原文的时间。还有的学校考查应用文的写作，例如书 信等。 o\nFSG kn
d;).| .}P
1命题式作文 也叫提纲式作文，即给出英文作文题目和中文或英文的提纲，要求考生根据提纲用恰当 )Zfb
M|
的文体写出符合要求的文章。考博英语中大部分采用这种题型。这类作文通常是以三段的形 式给出，也称三段式作文。提纲可以是短语，也可以是句子。命题式作文大多是议论文，也 可以是说明文。 |
w1+
%+x
2情景式作文 这种作文的命题一般是用中文或英文给出一个特定的情景，即时间、地点和人物，要求 VrJf g
考生根据所给情景，对其进行详细描述，或以所给情景为背景，写叙述事件的作文，还可以 简述一种现象，要求考生运用事实、具体事例及个人经验等进行分析、论证和说明。情景作 文可以是议论文、说明文，也可以是记叙文，还可以是信函。 !@FzP@
情景式作文一般还是写成三部分比较好： V :lKF')
1)引言部分：用自己的话将提示中所给出的两种不同观点或某种现象再复述一遍。 =V:Al
2)正文部分：提出自己的观点和看法，或对提示中的某种现象进行分析和说明，可以从正反 两面进行论证或说明。 ?p>m ;Aq
3)结尾部分：总结或归纳一下文章的主题，并表明自己的观点和立场。 1CS\1[E
<qBM+m$|)
3图表式作文 对所给图表进行分析、归纳和总结，然后用简洁、生动和准确的语言将图表中所提供的
ixB"6O
信息完整地表达出来，并对图表中的信息作出自己的评论。作文体裁一般是议论文或者是说 明文。 (?[%u0%_
写作步骤 -C TLQyj)
1)用简短的语言对图表内容进行概述，即陈述事实；
wKbU}29c
2)根据图表中所提供的信息，提出相关问题，并加以分析、说明，即分析原因； C
Z kmd
3)对全文进行归纳、总结，即得出结论或作出评论。 lXut Z<S[
4 摘要写作 4!-/m7%eF
即给出一段1000字左右的短文，要求考生按照短文内容写出120字左右的文章的摘要。 目的是测试考生对原文加以概括和总结的能力。 u/J1Z>0
二、 一般评分标准 $,nidK!"
/'bX}H(dq
jT4
m( j
零档（0 分） 9dva]$^:*1
所传达的信息或使用语言太少，无法评价； 内容与要求无关或无法辨认。 2F/oWt|w?
Mwa Rwk
;
第一档（1-4 分） 未完成试题规定的任务： 3.h0
●明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容； X#ud_+6x
●语法项目和词汇的使用单调、重复； %kuUQ %W1
●语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差； .lGN
Fx
●未使用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段； 4
i`FSO
●无格式与语域概念。 未能传达信息给读者。 \cHF V
<'~6L#>,<
第二档（5-8 分） 未能按要求完成试题规定的任务： Z OqD.=O(
●漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容； f;bVzti+w
●语法结构单调、词汇项目有限； &
z5:v-G?
●有较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解； ob9=/ R?i
●未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性； )
IKqO:@
●格式和语域不恰当。 未能清楚地传达信息给读者。 07> D G#
C
T (HTu
第三档（9-12 分） 基本完成了试题规定的任务： w^[:wzF0
●虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点； A%~t[ H
●应用的语法结构和词汇能满足任务的需求； rfV{+^T;
●有一些语法及词汇错误，但不影响理解； 2>m"CG
●采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰； K~~LJU3
●格式和语域基本合理。 对目标群体基本产生了预期的效果。 \+<= O`
f+2mX"Z
[F
第四档（13-16 分） 较好地完成了试题规定的任务： Pxgal4{6
●包含所有内容要点，允许漏掉1、2 个次重点； x)f<lZ^L&H
●使用较丰富的语法结构和词汇； 9+~1# |
●语言基本准确，只有在试图使用复杂结构或较高级词汇时才有个别错误； AA}+37@2I
●采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密； m[Qr>= "
●格式和语域较恰当。 对目标读者产生了预期的效果。 X @X`,/{X
ucUu hS5
第五档（17-20 分） 很好地完成了试题规定的任务： \psO$TxF=
●包含所有内容要点； +B4 i,]lCx
●使用丰富的语法结构和词汇； y4Nam87;/?
6. vwK3\>~
P,k=u$
●语言自然流畅，语法错误极少； |2I/r$Q
●有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰； zvT8r(<n}
●格式与语域恰当贴切。 对目标读者(即语言接受对象)完全产生了预期的效果。 3H%bbFy
三、写作重点考查 ?Xq kf>
_w7yfZLv+
1．语言表达能力 *?o 'sTH
2．逻辑思维能力 'acCnn'
3．题目理解能力 v=-T3
n
四、阅卷老师喜欢的作文 _"82W^W i
]F"@+_E
1．Nottoomany mistakes. （主谓一致、时态、拼写、短语） HyIyrU rYW
2．Clearstructure.(Essay+Paragraph) &Vg)/t;
3．Varioususeof wordsandsentence structure. 8/-hODoT_
4．Someideas. 9\%`/tJM
五、写作步骤 8B6 - f:
OOzXA%<%c
1 审题：1）写作任务的要求和目的，读者是谁； ~P"o_b6,k
2）构思写几段，几个要点。可能用到什么英语表达，基本的大纲。 Xkf|^-n
2 写作：介绍，主体，结尾 `Cz_^>]|=
1）切忌句子之间不照应，缺乏逻辑联系。记住，介绍新信息的时候一般要提部分旧信息。 表现逻辑联系的工具； m5cRHo<9Y
2）切忌动词句型用错； eU\_m5xl"
3）切忌句子结构单一，相邻句子同样的词开头或同样的结构。简单句，并列句和复合句都 要用到，长短句搭配得当（六四开）如果有倒装句，强调句更妙； <BK?@X y
4）切忌语言罗嗦，同一个词语或者短语重复； iXqRX';F'}
5）段落之间要过渡。段落衔接的方式（based on„/not only„butalso/Similarly/ Itis true that„ LB^xdMXi
but„）； jH37{S-
6）动词多用主动，少用被动； [NbW"Y7
7）多用表示行动的动词，少用表现状态的动词比如be； X5=I{ eY}
8）减少使用动词的名词形式，比如promise 比makea promise 好。 h/*@ML+bB8
3 检查 _ U Y5
1）看要点是否遗漏，表达是否清楚，衔接是否自然流畅，翻译痕迹不能重； l6.&<0pLT
2）看自己的语法盲点（动词时态，冠词等）；
i$CF*%+t
3）看自己的单词拼写； Uv!VzkPfo
4）看标点（千万不要用逗号连接两个独立句子）。 .d+zF ,02Z
六、 作文评分的步骤 % {0F
.
`k(m2k ?
j? Vs"d|
一看书写，要求卷面干净整洁，书写工整； Wlp`D
二看要点是否齐备； 三看语言是否准确：符合语法和英语习惯，流畅，衔接自然，用词恰当和句式多变（sentence variety）。 3! i{4/
七、 文章结构 Q<(aU{
GZm=>!T
Structure rVp^s/A^;
>an introduction f,ql8q(|J
description i#PR
Tbc
thesisstatementwith blueprint motivator {,= hIXo>
>centralparagraph $_gv(&ZT
topic sentence---specific support---firstconclusion topic sentence---specific support---secondconclusion topic sentence---specific support---third conclusion <eZrb6a'
>aconclusion upFe{M@
rewordedthesisstatement clincher D!i|KI /
论据： ?',Wn3 A
1 举例
!$<Kp6
2 数据 qJR8fQ
3 引言 8yM8O
#S
4 比较与对照 r>G||/Z
5 比喻 KVoM\ttP
八、 写作十大加分句型 1+Vei<H$
PmT<S,}L
1.It---itbe adjfor sbto do sth a&[>kO
(1)Itis obvioustomost ofus, inparticular the youngerones, thatSVO. (2)Itgoes withoutany slightestquestion (doubt)thatSVO. SRrp
= >w?
(3)Itcanbe saidwith muchcertainty andconfidencethatSVO. lo3 6b zbT
(4)Ithasbeen repeatedly pointed outby someauthoritativesources thatSVO. l I2UpfkBP
%m$t'?
2.To --- FV%|*JW[;N
Totell the truth / Tobe honest/ Tobe more exact/ Toputitina moreaccurateway Z 2lX^z
N5b&tJb M0
3.As--- HN<
e)E38
(1)As farasI am aware（concerned）, SVO. >uE<-klv
(2)As iswell-known to the general public, SVO. (3)As is oftenthe case,SVO. B&}lYo
(4)As oftenmentionedby someexperts, SVO. ""j l
+:u
&]
vb`:
4.There be--- $[ b1_Db
(1)Thereisnodenyinganobviousfact thatSVO. D?"Q)kVuD
(2)Thereiscertain elementoftruth in saying thatSVO. KC54=Rf
6>h"Lsww
5.What--- kZ!&3G9>-
(1)Whatmattersis thatSVO. mHNqzdaa
(2)Whatneedstobeemphasized ratherthan overlookedhereis thatSVO. (3)Whatmustbe remembered about the situation is thatSVO. > Qh#pn*
(4)WhatI havetopoint outhereis thatSVO. t<cWMx5r a
ZOL#Q+
U
6.which--- Q|Nw @7$`
SVO, which SVO fact+comment _ sB F s.o
Hejumped outandkilled himself,whichisbafflingmanypeople. SVO, which is ofgreatimportance (benefit)to ourlife(society). SVO, which is damagingboth physically and spiritually. 4 rD&Lg'
MU1T="N^+
7.Itis…that… YV6w}b:
I boughta book yesterday. qx}*L'xB
ItisyesterdaythatI boughtthe book. I loveyou because you love me. ~%s NPKjA
Itisbecauseyou lovemethatI loveyou. u)l[*";S
5% " 0
8.Only+adv. kFi=^#J{
If wehavefund, wecanprotectcultural heritage. ;5}"2hU>
Only if wehavefund, canweprotectcultural heritage. {;hR FQ^b
Wecan solvethe problemin thisway as soon aspossible. x%RE3J-
Only in thisway canwesolvethe problemas soon aspossible. #F+b^WT R
Only in thisway,totell the truth, canwesolvethe problemas soon aspossible. Y+3 r{OI
F/D/1w^ iR
9.…as… as … kk
aS&r>
Itisimportanttoprotectcultural heritage. Y IVN;:B.
Nothingin thisworldisasimportantastoprotectcultural heritage. The bizshould beresponsibleforsociety. 8uB6C0 ,6?
Nothingisasimportantas the biz’sresponsibilityfor society. Nobody should beasresponsibility forsociety as thebiz. h8HA^><Xr
HE3x0H}o>
10not…but… !(qaudX{>k
not... butrather... Yd<q4VJR
notbecause…butbecause… _ ^Q =n>G
not somuchbecause...butbecause 9K#U<Q0b'
Weshould protectheritagebecausethe heritageisa part ofourhistory. |A:+[35
Weshould protectheritagenotbecausewecan makemoneyoutofitbutbecausetheheritageis a part ofourhistory. ;5=5HYx%
=bb )B(
.4,l0Nn`W
Vxim $'x!
九、 模版句型 XNB4K jT
I)f54AX
1 插入语 YnX6U 1/^
|?<r
whichI takeleavetodoubt atany rateforshortperiods soatleastit seemstome = k>ygD_
soto speak letus say M\be a
in somesense/to someextent/degree tomy certain knowledge RQd 5Q.
Rs1JCP=d8
2 描图／揭示中心 ?1/wl;=fm
SR&'38UCe
Onecantell the difference/implication almostata glancethat… Itishard forusto realize…
ScTeh
Let usget down tofundamentalsandagree that… YBY!!qjPx
3 激发读者 d i#:KW
8nHFNOv6
Itis true that…but… ewzZb*\
Why does the idea of progressloom solargein the modern world?
:X ~{,J
Thereis onlyonedifferencebetweenanoldmanandayoungone:theyoungmanhasaglorious futurebeforehimand the old one hasa splendid futurebehindhim:andmaybethatiswherethe rubis. &oqzQ+H
4 比喻论据 *6 1G
<I
naWW i]9
Weare sofamiliar withthe factthatmanages,thatpeoplehave for yearsassumedthatthe processoflosingvigorwithtime,ofbecomingmorelikelytodietheolderweget, wassomething self-evident, likethe coolingofa hotkettleorthe wearing-out ofa pair ofshoes. BJ 7m3[lz
[[9XqD]
Thenknowledgebegantobeaccumulatedaccordingtoasystematicplan.Thetricklebecamea stream; the streamhasnowbecomea torrent. \j3XT}
<{b#nPc!,#
Anindividual human existenceshouldbelikeariver---smallat first,narrowlycontained withinits banks,andrushingpassionatelypastbouldersandoverwaterfalls.Graduallytherivergrows wider,the banksrecede,the watersflow morequietly,andintheend, withoutanyvisiblebreak, they becomemergedin thesea, andpainlesslylosetheirindividual being. s
9}V nNr
dEM=U;
Thecultivationofahobbyandnewformsofinterestisthereforeapolicyofthefirstimportance toapublicman.Butthisisnotabusinessthatcanbeundertakeninadayorswiftlyimprovised '9#h^.
]N gEN
zWEt< `1M
byamerecommandofthe will.Thegrowthofalternativementalinterestsisalongprocess.The seedsmustbecarefullychosen;theymustfallongoodground;theymustbesedulouslytended, if the vivifyingfruitsaretobe athand when needed. )nJh) {4\
5 其他模板句型 6 N.+
w0 N8a%
Librariesmadeeducationpossible,andeducationinitsturnaddedtolibraries:thegrowthof knowledgefolloweda kindofcompound interestlaw. G%RhNwm
Rt10:9Kz$
Asissooften pointedout,knowledgeisa two-edged weaponwhichcanbe used equallyforgood orevil. orzy &4
X:Z*7P/
Education is one ofthe key words ofour time. Amanwithoutan education, many of usbelieve,is an unfortunate victim of adverse circumstances, deprived of one of the greatest twentieth-centuryopportunities. $* [-kIy
7*
&$-Hv
lay lessstress on…moreon… back toitsstartingpointagain goto such anextent that >
:
;*3
inall probability X6g{qz Hg_
haveconsiderable inclination todo be willingtodo 5Myp#!|x :
havenoinclination todo be unwillingtodo withoutany idea of zV8^ Hxl
without giving any consideration to my^2}>wi
with no regard for XKq}^M&gy
6 动词 >m;
*Zk`
leadto, resultin, giveriseto, p&~= rp`E
takesth intoaccount, takeaccount of, givethoughtto, giveconsideration to, K9(Su`zr
bringabout, originatefrom,derivefrom,resultfrom,be rooted in R8<'m
M;Dk$B{;R
get involved in, participatein, takepartin, enterfor,haveno/considerableinclination to, takean/no/considerable interestin, indulgein, attach much importance to,emphasizeon, E)=X8y
takecareof,chaseafter,run after, goafter 1-M\K^F
7 名词 aV'r
oxM
personal interest, livingpressure,financial desire,time,health, knowledge,schooling family issues(divorce, singleparent,violence,prejudice) f^63<gqY
job (employment, income, promotion, stress, officepolitics, condition) ^Gs=U[**
L)Iv] u
< (U :v
psyche(depression, satisfaction, fulfillment, pride) sjISVJ?
society (system,economy, cultural exchange,communication, population) w0FkK JV
environment(pollution, worsening situation, resources，protection) gADEjr*H
名校考博英语写作中的题目有很多共同的主题 '[nH]
N
,?B
o
x
1 一致性和传统惯例vs个性和革新 DfNX@gbo
2 实用性和用途vs创造性和个人致富 0Q1s JDa.
3 文化特征（习俗、礼节以及思想观念）的重要性 i!!1^DMrw
4 个人成功并取得进步的关键因素 cF7efs 8u
5 社会进步的关键因素，以及我们怎样对其定义 7Q(5Nlfcz
6 我们如何获取知识，或者如何让我们的知识更加丰富，以及更加广泛的知识是怎样组成的 )Bq~1M 2
7 常规教育的目标和方法是怎样的 *Q@
%< R
8 研究历史的价值何在 N<\U$\i
9 知识对社会和个人的冲击 ~HH# aXh*
10 社会上公认的英雄或伟大领袖的分类 (\Qk XrK
11 艺术和科学的功用和分类（分别对于个人和社会来说） W\tSXM-Hg
12 在保证社会福利方面，政府、商界以及个人的恰当角色 -|l^- Qf!
例题 1Ue;hu'q:
Quiteafewteacherscomplainaboutstudentsreading fewerbooksthanbefore.Infact,students nowadaysspend moretimesurfingonthe internetandwatchingmoviesonDVD’s. Naturallythey spend less timereading books.Do youthink that students todayareless knowledgeablebecause they readfewerbooks? ?>_[hZ
1 动脑思考，同时动笔记录（2～3分钟）： 努力提出几个赞同和反对论点的理由，以及几个分别支持文章的各方面例子。记录下你想到 的任何想法，即使它似乎不着边际、看似陈腐、毫无理由或者不足以令人信服。当你写作的 时候它会帮你想到如何将较弱的想法转变成为较强的观点。也就是说，第一步的时候请不要 自我审查。 %z(nZ%,Z
k8}*b&+{vz
2 选择立场，组织你的想法（1～2分钟）： 将你第一步记录下来的理由和例子标注为“正面”或“反面”。组织你的想法，分为3或4 个主要段落，然后决定它们被提出的逻辑顺序，并据此为你的提纲编号。 yX:*TK4
f ,?P1D\
3 写简洁的开头段（3～4分钟）： 在第一段中，你应该完成下列所有任务： /idQfff
1）证明你对这道是非分析题目中的暗示或其复杂性已经有所了解 1?6;Oc^
2）让判卷者明白你对这篇文章有着明确的观点 f\ wP}c'
3）为你将在文章主体部分提出的观点做出相应的铺垫 只用两三句话就能完成上述三个任务。先不要急于详细地罗列你的理由，也不要列举具体的 例子。在你的文章主体部分再写这些内容。 nH#|]gVI
Q.q'p J-
?3Ytn+Py
NewWays toMakeStudents More Knowledge }=':)?'-.
Teacherstodayoftencomplainthatstudentsreadfewerbooksandarelessknowledgeable as aresult.At first sight,theargument sounds reasonable.However,it cannot standto hammer outif on second thoughts. Inmy perspective, !z
!R)6
studentstoday arecomparativelymoreknowledgeablethan previousgenerations. q jsS2 ,wM
!);kjX QS?
4 根据你的回答撰写文章的论证段落（10～15分钟）： 撰写文章时尽量贴近你的提纲，但有时也要灵活掌握。尽量选择最容易阐述清楚、看起 Q)\~=/L b
来最深刻或最有说服力的观点作为开头。尽量运用简短的语言来表达提纲中的各个要点，最 好每一个要点不超过三四句话。 bIR AwktD
Itistruethatstudentsnowspendlesstimereadingpaperbooksandspendmoretime surfingtheInternetandwatchingmoviesonDVDs,buttheInternetandmoviescanalsoprovide alotofknowledgeand informationtothestudent.Thus,asI seeit,thisisjustachangeinmeans ofacquiringknowledge. N
{}XHA
In some sense, the Internet is a more efficient way for students to learn knowledge. 1N#KVvK
Studentscanaccessallkindsofwebsitestogetthemostdetailedand latestinformationabout whatisgoingonaroundtheworld,includingacademicresearchliteratureandcomprehensive data.Besides,thee-booksontheInternetarenotbitinferiortopaperbookseitherinamountor in content.Alot ofclassicalworks cannowbe readonline.What is more,thanks totheInternet, studentstodaycancommunicatewithpeoplein almosteverycorneroftheworld,which can considerably broaden theirhorizonsandenrich theirknowledge. bp06xHMu
DVDsareanotherimportantmediatoyoungpeopletodaytolearn knowledge.Compared with paperbooks,this newkind ofdeviceis farmorevividand alive.Besides,almost all informationintraditional bookscanbeconveyedinthe DVDs:classicalnovelscanbemadeinto moviesandplayed,poemscanbereadaloudandaccompaniedbypictures,and evencoursesin school canbe made into I
pX>G]"-C
videos. D0 (%{S^
Pd 99vq/
5 写一段总结性质的结尾（3～4分钟）： 用两三句话对文章的主旨进行概括。 LRqBP|bjCD
如果你想到了一个很特别的、见解深刻的要点，那么把它放到文章的最后一段最后一句话将 是非常好的。 wzr3 y}fCe
Inaword,readingfewerpaperbooksdoesn’tmeanthatstudentsarelessknowledgeable. JmJ8s hq
Instead, they aremuchmoreknowledgeablethan previousgenerations. V^a] @GK:
6 根据情况对文章进行修改或润色，以确保文章的连贯性和平衡性（3～5分钟）： }1A Brbc
1）确保你在文章中针对原论点提出了多种形式的观点。极力坚持某一立场是可以的，但是 你也应该知晓其他观点的优缺点。 X ~DI
d
2）重新整理你的各个段落，使文章在各个方面都更具逻辑性，更有说服力。 ]V,wIy C
3）检查你的各个段落，看看他们在长度上是否平衡。 L'dR;T[;
4）检查你的开头段和结尾段，确保它们能够前后呼应，并与题目相照应。 RR u1/nam
T)"B 35
7 校对一遍，检查低级错误（3～4分钟）： 对“丑陋”的句子进行再加工，使它们表达得更流畅。检查措辞、用法、语法 X>C l{ .
1gEeZ\B-&
}B{bM<dF
以及拼写等方面的错误。 uyt ]\zVT
A4lh`n5%
文章结构点评： 第一段陈述当前“学生读书少就知识少”的观点，并表明自己是反对这种观点的。 第二段提出自己的论据，即上网和看DVD和读书的区别只是学习方式的区别，并统领第三 段和第四段，第三段陈述通过网络学习的优势，第四段陈述看DVD )z'LXy8
的优势。 最后一段总结观点。 A.a UWh
Therehasbeenaremarkablephenomenon/eventinoursociety/life/campus,and,thatis, SVO.Onecantell theimplicationatalmostaglancethatSVO.Whydoestheidea/ phenomenon/eventloom solargeinmodern world? :zXkQQD8`
Suchprevalentsocialphenomenonisworthaccountingforandshouldarousetheattention ofpublication.Aboveall,SVO. ‘Asiswell-knowntothegeneralpublic, isatraditionalvirtue/ a huge fortune cherishedby peopleof ourcountry’,saysthe headofPharmacology atmy ,q F;#nB-
university. i Xp*G52
,/O,j
SRk
What is more, it is o
u;E@`h;x
1wX0x.4d
that becomes not only an incumbent responsibility but also a }%K)R 5C
:" Vfn:Q
considerablecontributiontooursociety.Consideringthesocialcircumstanceswelivein,soto speak, SVO. j]uL 9\>
Lastbutnot the least,SVO. Accordingto the dada/forinstance,SVO. ZT>?[`V gc
All in all,becausethis phenomenonis actuallytaking placearoundus andis becoming more andmoremanifest,topayattentiontothisissueisthereforeapolicyofthefirst importanceto a publicman.But isnotabusinessthatcanbeundertakeninadayorswiftlyimprovisedbya merecommandofthewill. (Sotheirreplaceableroleofgovernmentandmassmediacannotbe ignoredtosomedegree,andpeopleshouldraiseawarenessof .)Intheprocessofgradual KkVFY+/)
perfection，wehavetheability todosth. ,G , '#]
W
,<P])
例题： DH(Q md
High-speedrail （HSR）developsatahighspeedinChina.Manypeople,however,prefer slowtrainstoHSRbecauseofthehighticketpriceofthelatter.Inmanycases,even airfareisnot muchhigherthan HSR fares.Asthe constructionofHSRsisstillgatheringmomentuminChina, wheredoyou think laysitscompetitiveness? ) 24c(
Q{ hXP*5
ThetotalnumberofnationalholidaysinChinaisstipulatedbylaw.Yetpeoplestillargue about whether there should be “long holidays” or “short holidays”: i.e. greater number of holidaysconcentratedaroundagreatfestival,orholidaysscatteredoveranumberoffestivals. Whichdoyou subscribeto, andwhy? 0'Kbh$L U
pBW|d\8
Recently,anewspapercarriedanarticleentitled:“WeShouldNoLongerForce GongLiand ZhangYimoutoTakePartin NationalPolitics”.Thearticlearguedthatsomeartistsandfilmstars areunwillingorunqualifiedtorepresentthepeoplein thePeople’sCongressorthePeople’s Political ConsultativeConference,andthey should notbeforced todo so. Whatdoyou think? Z83A1`!.|
5^"T `,${
Topic: IsEnglish LanguageTeachingOveremphasized inChinese Education? /s91[n(d
Topic: Epidemic Diseases and Public Health Crises @<$-*,
~*WSH&ip
Ho3$T
Topic:Comment on the Development ofthe Internet 1
J3h_z6/
Topic: Writein 250~300wordsaboutChina’sautoindustry. L
B:wo .X
Topic: Writein 250~300wordsaboutyour own academicambition(s) xHs8']*\
一立场 C] 22 [v4
<S*o}:iB
1 平衡观点 很多学生都存在一个疑问：平衡观点是不是就是平庸，没有观点？答案当然是否定的。 y#[PQ T
因为平衡的正反论证不是没有观点，它自己本身就是一种更完整和更成熟的观点，只要你在 开头段落的中心句明确表明你的这种立场。 J|k~e,C
2 有倾向的观点 即有保留的赞成或有保留的反对，也就是赞同（反对）题目观点为主，附加少许反对（赞 |Gc2w]\ 3
成），体现在文章论证结构上就是绝大部分篇幅为一种倾向。这种立场 一般用于漏洞比较小的题目，或者是你无法获得平衡论点的情况。 IuJj ;L1
3 一边倒的观点 即完全赞同或完全反对。在什么情况下会使用一边倒的观点呢？它似乎违反了我们一直 .R q |F
强调的思维完整的原则。在很多题目中你的确不能持一边倒观点，但是有一种题目就可以－ (A.%q1h
－－抽象类题目。当然也有一些你很肯定的细节题目也可以持一边倒的观点，只不过 比较少见。 hhu !' (j
*ujn+0)[
二 开头方法 _e/>CiN/
K1S)S8.EZ8
1 让步语气＋表明立场 一种很常见的开头方式，其优点在于，你可以采用欲擒故纵的手法，先肯定原文的论点 : b^\O
在某一领域成立，进而针对原论点的不足或不全之处提出自己的立场，这样达到更加鲜明、 更具针对性的效果。 HtWuZq; w
a8K"Z-LlQ
2 提出问题＋表明立场 针对原文观点发问（推荐常用的四种疑问词：do/should/whether/why），然后结合自己 Y {]Rh RR
的立场给出答案，形成一种自然的过渡，进而顺水推舟地表明立场。这是一种很“投机”的 开头方式，一方面省去了挖空心思琢磨开头的时间（对原题稍作改动再加上一个疑问词不算 是雷同）；另一方面，在切题的同时，又不会让考官觉得你懒惰到照抄题目的地步。 ^P&
)2m:s
K 2J DG.<
3 题目分析＋表明立场 这种行文的开头非常实际，平铺直叙中就可以把论点铺展开来，而且条理清晰，简单明 52-Gk2dp
了。其诀窍就在于：在后面的行文中一定要与开头的分析保持一致，产生呼应效果。 &r \pQ};
`@MY}/
o.
4 表明立场＋概述理由 非常像全文提纲的一种开头方式，好处非常清楚，就算你不看论证段也能知道下面是怎 OS c&n>\t
么展开的。提纲型开头较多用于一边倒观点的题目（换句话说，就是抽象类题目），原因很 简单，因为一边倒观点的特点是立场明确，不像平衡型或倾向型立场，正反两方面在开头要 争论一番。 D'y/ pv}!
ItisuniversallyacknowledgedthatSVO.However,thereisanongoingheateddebateon doing. ] -O/{FIv
tWkD@w`Lnn
qV57P6<
ThosewhoareinfavoroftheideaofdoingbelieveSVO.Foronething, SVO.SVO.For another, SVO. SVO.Therefore,SVO. AhOvI {
Granted,itisundeniablethatN. isabletobringenormousvirtueswhichhavefacilitatedour g0@i[&A@{
lives in variousway;but, italsohaspractically produced someunfavorableproblemson whichwe mustkeep a close watch. For one thing,SVO. SVO. Foranother, soit seemstome,SVO. SVO. 9;3f`DK@2k
Accordingtothecomprehensivediscussionabove,n. isatwo-weaponwhichcanbeused equallyforgoodorevil.Andifprobablyhandled,wecanfosterits strengthsandavoid its shortcomings,sothatwithusingitreasonablywecanmanagetochangedetrimentsintobenefits, theimpossibililtyintoreality.Butthisisnotabusinessthatcanbeundertakeninadayorswiftly improvisedby amerecommand ofthewill. Sowemustmakeourarduousendeavortodosth. V9 <!pMj
Iagreewithmanypeople’s broadassertionthatthefarespentonthehigh-speedtrainsishigher thanthe slowtrains’fare,eventhantheairfare.However,tomycertainknowledge, when HSRdevelopsatahighspeedinChina,theconstruction ofHSRsisgatheringmomentum.AsI seeit, therearethreefundamentalargumentsforaccountingforthe competitiveness ofHSRs. (dO, +~
>SA?lG8f%
