【培养目标】 hh$ i1 n
系统掌握教育学和社会学专业知识，提高学员开拓创新能力；把握中外教育发展趋势和教育与社会发展的关系，增强学员的教育宏观分析及战略决策能力；启迪发展思路，激发创新意识；全面提升专业化、国际化的教育管理水平，培养既有很强的教育理论研究能力，又有教育实际管理能力的高级复合型人才。 yO /'}FD
sY[!=` @
【培养方式】 ~<}?pDA}~
研修班将以学科前沿知识和中国教育改革与发展的重大理论与实践问题研究为主线，采用专题讲座、研讨、教学实践等方式组织教学。课程内容将突出“精而实”，着重培养学员独立分析问题和解决问题的能力；学员须自主参加两次及以上的相关教学实践和相关考察活动；为每位学员指定一位导师协助学员研修。 /eBcPu"[Vb
结业时每位学员须提交一篇代表自己最高学术水平的结业论文，论文题目由学员与导师协商确定；导师主要以面试和通讯形式对论文进行指导。优秀论文由导师推荐在相关学术刊物上发表；在优秀论文较多的情况下，亦可以论文专集的形式公开出版。 'JO}6
;W
y#P _ }Kfo
【课程特色】 C,8@V`
研修班旨在为学员搭建一个高水平学术交流平台，使学员在学习期间能够亲自与国内教育领域各门学科的一流学者交流；通过博士层次课程的教学与研讨，使已达到硕士研究生水平的教育实际工作者，在理论视野、知识结构和研究能力等方面有一个新的提高，推动高层次、研究型教育管理者队伍的形成。
F ~e}=Nb
所有注册的博士研修班学员，在上课期间还将参与相关科研项目、课题的研究，参加教育教学改革高峰论坛，考察首都教育改革试点学校等，使教育理论与实践相结合。 (SCZ.G(>
-^*8D(j*
【招生对象】 8
/}S/$
教育工作者、教育管理者、主管教育的政府官员以及从事教育推广工作的高级管理人员。须具有： 29W`L2L
硕士研究生学位证书； PWV+ M@
或硕士研究生课程研修班学力； .B! L+M< [
或具有3年及以上工作经验的大学本科学历者。 )7m.n%B!5V
对有突出贡献或获得重要奖励的特殊人才，经审核批准可适当放宽入学条件。 >w1jfpQ@t$
-5\.\L3y)
【招生计划】 P#/s5D8
本专业全国计划招收学员30名，以录取通知书为准。 IFXn GDG$
>p3S,2SM
【学制和学习方式】 o{7w&Pgs2
学制2年。 C?rb}(m
采取在职不离岗、集中面授与自学相结合的方式，每年两次利用寒暑假在北京师范大学校内集中授课，每次10天左右；在导师指导下撰写论文。 aSeh?2n8
1 y7$"N8Xo
【证书颁发和学位授予】 5(DnE?}vo
学员在完成全部规定课程后，由北京师范大学农村教育与农村发展研究院颁发教育学博士研究生（教育与社会发展方向）同等学力证书。证书统一编号，可通过登陆北京师范大学网站查询。 2~)q080jh
符合在职申请博士学位条件者可申请教育学博士学位。在职申请博士学位的主要条件和要求参见《北京师范大学授予同等学力人员博士学位暂行办法》。 c- [IgX e
?osYs<k \
【课程设置】 %G jjl*`E
研究院将根据学员来源情况，选择以下课程而组成模块实施教学。研究院有开设课程的最终决定权。 F '55BY*!
1.教育学原理 2.教育社会学 3.教育与社会发展 U6M&7 l8
4.教育管理与决策 5.教育经济学 6.教育科学研究方法 s=XqI@
7.教育政策分析 8.领导科学 P1ynCe
.
"j*4
【专题讲座与论坛】 =Y R+`[bfI
1. 中国经济改革与发展 2. 教育发展与现代化 3. 教育与区域发展 )<L?3Jjt5
4. 教育理念与当代教育改革 5. 教育评估实务 6. 国际教育比较 P' k`H
7. 教育现状与展望 8. 制度变迁与管理创新 9. 教育规划与学校发展 .:;#[Z{-
10.现代学校教育制度 11. 学校经营与品牌建设 12.领导力与执行力 4hV~
ir
i^/D_L.
【师资介绍】 }}v28"\TA
研修班课程由北京师范大学、北京大学、清华大学、人民大学、中央教育科学研究所、中央党校、国家教育行政学院等大学与研究所的知名教授和教育部、发改委等部委的有关专家主讲。 !7uFH PK-
; 4(FS
1L. yh U\
【收费标准】 f>+:UGmP
每位学员在课程学习阶段交纳的学费、教材费、论文评议费、结业论文集出版费29,000元，报名费500元，共计人民币29,500元。
