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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 Z2TL#@  
{) Q@c)'  
实词 !R1.7}O  
Svc|0Ad&  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 HuwU0:*  
dgA-MQ5{  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) |P -8HlOr  
VJdIHsI  
  jFA{+Yr1  
^@qvl%j  
单句     复合句     并列句 S zUpWy&  
epU:  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 |lJX 3  
WAn~ +=Ax  
主系表 l-ct?T_@  
>B2:kY F  
  [P 06lIO  
'bo~%WA]n  
  [1F* bI  
?r?jl;A&  
一、动词 Gi "941zVl  
Y]L9Y9  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 'UMXq~RMe  
TZ2=O<Kj  
  ,(;lIP  
`;)\u  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 ]p;FZ4-T  
;$a@J&  
do/be N_pJk2E  
^_ kJKM,  
  "dI;  
PSPmO'C+  
`&-Mi[1  
Q",0F{'  
1do/do-s/am/is/are "R3d+p  
2'5]~  
2am/is/are doing h+aS4Q&  
1 }tbH[  
3have/has done TOoQZTI  
2 ho>eRX  
4have/has been doing #( 1j#\  
'sxNDnGg  
_z54Ycr4H  
:OW ;?{ ~j  
k<cgO[m   
HgBGV0  
2015考博英语基础语法与长难句课程 VwEb7v,^0\  
"3<da*D1  
  @fa@s-wb  
sYdRh?Hq  
  [xT:]Pw}  
9 Rx s  
r%e KFS  
Y2O"]phi@  
1do-ed/was/were P<Zh XN'  
%eJGt e-  
2 was/were doing doB  
VL[kJi   
3had done & u!\<\  
@?[1_g_'P  
4had been doing YhRWz=l  
>+mD$:L  
  F|& {Rt  
7y`}PMn  
c)Ic#<e(  
~h"/Tce  
1will/shalldo/be :aG#~-Q  
ZbT/$\0(6  
2will/shallbedoing ~Aq5X I%i  
^T.E+2=>z  
3will/shallhave done J|3E-p\o  
#eN{!Niy&U  
4will/shallhave been doing KK,Z"){  
O8] 'o*<]  
  {} Bf   
xcJ `1*1N  
A!vCb 8(TX  
>3gi yeJ  
1would do/be f/kI| Z  
cE iu)2*e  
2would be doing __@zTSVb  
Wy]^Ub gW  
3would have done l/ y]nw  
iU+nqY'  
4would have been doing `O^G5 0  
FA90`VOWYU  
  *[eL~oN.c  
J!ntXF  
2 非谓语动词 ?8, %LIQ?  
-xg2q V\c  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 }]UB;id'  
OndhLLz  
  ^")F7`PF  
JIO$=+p  
1todo zVv04_:  
W2-=U@  
makedo/let…do/help…do he+#Q 6  
2do-ing 02AI%OOH  
3}1ssU"T  
主句宾语同位语状语 m+$ @'TbP  
|rRG=tG_'  
3)分词do-ing do-ed  1;eX&  
UFn8kBk  
主句 宾语同位语状语 w-N1.^  
[LM^), J?  
interesting interested o[6y+<'o  
fn{S "33"  
  +$z]w(lbT  
`BZ&~vJ_  
现在分词与过去分词的区别: a?cn9i)#  
8_\W/I!7b  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 }ZZ5].-a<D  
: //U^sFL  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 WN a0,  
R -elIp  
  YwT-T,oD  
\Xg?Ug*9w  
二、名词 Vj^dD9:  
v1[_}N9f>H  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 JSMPyj  
4,eQW[;kk  
.5tg4%l  
|D G@ht  
@] .VQ<X|0  
2015考博英语基础语法与长难句课程 I ,FqN}  
<4?*$  
  D,W\ gP/h%  
)@ PnTpL*  
  =&NOHT>  
WVL#s?=g  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 Z$2L~j"=!  
{/UhUG  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 @!H '+c  
LcUlc)YH5  
  ;h+q  
Ee?;i<u  
  {rGYRn,  
d(l|hmj4j9  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, 9/;{>RL=  
1i,4".h?M  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 u6_jnZGB  
q) _r3   
1)连词thatwhether z>:U{!5k  
v>I<|  
例句: )fCMITq.|  
_7 `E[&v  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. a/e\vwHLv  
)k%M.{&bji  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) + U5U.f%  
:@e\'~7sH  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. { y/-:=S)A  
%gTVW!q  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) q] ZSj J  
Ld~4nc$H8  
2)连接代词whowhichwhateverwhat | XLFV  
^je528%H  
例句: y*|L:!   
&G=0  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 y{;u@o?T  
/fC\K_<N  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 UFk!dK+  
r$?Vx_f`Q  
3)连接副词whenwherewhyhow Wa}"SqYr h  
HYFN?~G  
例句: Y`=z.D{  
P09,P  
Itisknown toushow hebecameawriter. U[Nosh)hu\  
mCG;[4gM  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 iGQ n/Xdo  
}2mI*"%)\u  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. +|M{I= 8  
P_mi)@  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 vQcUaPm\$  
  lnjL7x  
*H?t;,\  
  h\2}875  
cL ae=N  
It做形式主语 .2/,XwIr  
b bO+%-(X  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. K^8@'#S  
9Dy)nm^  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. 4u7Cm  
u9 %;{:]h  
It is necessary tostudyhard. h^`{ .TlN  
(26Bs':M~  
  ]|t9B/()i  
-S`TEX  
  n}42'9p  
^z38<L=z"  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 FzA{U O  
EgFl="0  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 Q Xsfp  
|e~u!V\m  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: m\l51 }xz  
8TUF w@H%  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 fmtuFr^a1  
|&9 tU  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. s z;=mMr/Z  
"sdcP8])d  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 )hePN4edj  
[5x+aW%ql  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 IvPA|8(  
@ysJt  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: GH [ U!J  
c`rfKr&z  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 ^H f+du  
Sr4dY`V*:z  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 ~vO'p  
n P0Ziu'{  
a.5zdoH_  
aa%Yk"V @  
B7NmET4  
2015考博英语基础语法与长难句课程 8:;u v7p  
8#[%?}tK  
  B^E2UNRA  
]L5Z=.z&  
  | 7t=\  
F] dmc,Q  
钱。 ,U } 5  
A>rWGo.{E  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。   eLe,=  
e<: 4czh8  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 d()zW7}W  
N]O{T_5-0  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 % zIl_/s  
LOyCx/n  
例句: _E x*%Qf.  
UH1S_:6  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? URmAI8fq*M  
!#_h2a  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 7Y_fF1-wY  
]%WD} 4e  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. R9|2&pfm(M  
T9U2j-lA?  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 Jm*M7g j  
  r=iMo7q  
%Mb( c+7  
  &?5{z\;1"  
9wDB C~.  
学习宾语从句还应当注意: c],frhmyd  
8R??J>h5\  
1“it做形式宾语 I ]WeZ,E  
#<PA- y  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: %M0mwty]  
+{=_|3(  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. )68fm\t(  
_:fO)gs|1  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 "o5gQTwb  
!>Qc2&ZV  
2)宾语从句中的否定转移 ,GXfy9x7U  
M~{P',l*  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 rO?x/{;ai  
rJc)< OZjT  
例句: sY;gh`4h  
^]lwd"$  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 ^ Mvsq)  
J PzQBc5e  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 ~q_+;W.  
>2Qqa;nx|  
3)时态 Uh|__DUkh  
g<T`F  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 D>7_P7]y  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 D "] [&m  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 3Llj_lf  
[ls ?IFg  
  UK <DcM~n  
2eR+dT  
3 表语从句 %`\_l  
k]/6/s\  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 P SQ:'  
Y\z\{JW  
1.引导表语从句的关联词 J_[[BJ&}x  
yDye P{  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: ?^$4)Y>Kf  
B{o\RNU  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 hYUV9k:  
AB &wn>q  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 )(!Z90@  
(F '  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: Ce'2lo  
$0S"Lh{  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 &|\}\+0Z  
;$L!`"jn  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. Nl<,rD+KSD  
B{UoNm@  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 ecZOX$'5  
jzA8f+:q  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: $z,DcO.vz  
^?]H$e  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 <.(/#=2  
5YH mp7c-z  
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HgATH  
U@5Z9/n{  
2015考博英语基础语法与长难句课程 h}&IlDG  
D=sc41]  
  6SO7iFS  
`srZ#F5  
  Tn-]0hWkP  
9:w,@Phe  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 ^|;4/=bbs  
!D&MJThNy  
  Iw7r}G  
}V;]c~Q/H  
  Y(Ezw !a  
<1.mm_pw  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 k K|+W,  
yP4.Z9  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 "q/M8  
ah9',((!  
  t3g! 5  
rXPx* /C  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, 't.F.t  
lFY8^#@  
that在从句中不充当任何成分。 zL8A?G)= M  
oz@6%3+  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 695ppiKU  
!PIdw~YC  
例句: ITlkw~'G  
}8#Czo jt  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. jloyJ@ck  
In M'zAhb  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 htym4\Z=  
jpv,0(  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 MV \zwH  
??V["o T  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 hj,x~^cS  
0+pJv0u  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. g>zL{[e!  
/Ql}jSKi  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 5-^twXC&  
EPy/6-5b  
  Q~_x %KN/`  
o7zfD94I  
  {H2i+"cF  
=YIQ _,{u  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should sKO ;p  
'%N)(S`O7P  
+动词原形,如: idy:Jei}  
y>8?RX8  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) 8F1!9W7  
,RQ-w2j?  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) 9MxGyGz$  
mX^RSg9E}  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) DAW%?(\,  
Kq$1lPI  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 W6Pg:Il7  
X)m2{@v D  
  46~ug5gV  
sa*-B  
三、形容词 o1\8>Ew  
~vmY 2h\  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 .Ko`DH~!,C  
2uIAnbW]M  
  rNc>1}DDS  
-eTGRr  
  h 8s*FI  
J++D\x#@  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 AI2CfH#:C  
TL>e[ PBO  
  'mF}+v^   
y+a&swd2(U  
1 限制性定语从句 RMXP)[  
J$0*K+m  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 pN[i%\vh  
*"@P2F&  
1)由who引导  eW/Hn  
Go4l#6  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, 8Xr"4;}f+  
lI9 3{!+>  
y}A-o_u@cD  
c}A^0,"z>  
fOfp.`n  
c c:xT0Y  
N}\i!YUD  
  }U9e#>e x  
ZP1EO Z  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 rVLA"x 9u  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: ~34$D],D  
~/t# J  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 bkb}M)C  
2l9_$evK~  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 3'8~H]<W  
*{uu_ O  
  X]N8 'Yt  
Q,>AT$|  
2)由which引导 kY|<1Ht  
{|qz>  
which引导的定语从句修饰的是物。 <3i!{"}  
;(z0r_p<q  
1which在从句中做主语。 E5B:79BGO  
>scEd e M  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 <|v]9`'  
VQ +Xh  
2which充当宾语时可以省去。 9\V^q9l  
fF ;-d2mF  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 L\pe  
h&&ufF]D  
3which做介词宾语不可省。 QD<f) JZK  
_E3*;  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? Q 1g@FsW&U  
2-FL&DE  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? PC/ Oo~Gx  
4&} LYSZl  
  -|T.APxB  
2ACN5lyUS  
  LJ9^:U  
e+j7dmGa  
3)由whose引导 -b8Vz}Y  
7?xTJN)G  
1whose在从句中做定语 \}Z5}~S  
~J)_S' #  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. j@ lHgis  
P;C3{>G9  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 $C#G8Ck,  
akoK4!z  
2)指某人的也可以用of whom代替whose VyK[*k yN  
},lHa!<^  
例如,上一例句可以改写为: nkUSd}a`r  
YBehyx2eK  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. u_shC"X:  
ErnjIx:  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose ?RNm8,M  
5[suwaJQ  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. )RG@D\t,  
ji9 (!G  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 }coSMTMv6  
2:3-mWE  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. >>22:JI`  
dNK Q&TC  
  ++1<A& a  
1$mxMXNsJ  
  }ya@*jH  
sF-{ (  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 8$9Q=M  
#y;TSHx/  
例句: PW7{,1te,  
{<$ D|<S  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。  KT'Ebb]  
0oR'"Vo  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded yR}PC/>  
Q5Yy \M  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 wMc/O g  
6WI-ZEVp&  
  3%HF"$Gg  
,yPs4',d  
  j<,Ho4v}_  
(p6$Vgdt  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 cl\Gh  
GTYCNi66  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 |aWeo.;c  
ui>0?O*G  
  &>%R)?SZh  
vH[G#A~4  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 b\ P6,s'(  
$RAS pM  
   <xn96|$  
gC/~@Z8W]  
2 非限制性定语从句 40?xu#"  
HLL:nczj  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 5>S=f{ghFw  
6x]x>:8  
6_rgj{L  
J`I^F:y*  
U gqfO(  
&7 0o4~Fr  
BdM meM2h  
  !EwL"4pPw  
 UZ*Yt  
隔开。  b' 5]o  
7>@g)%",  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: L!>EW0  
Id(wY$C&>  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 |0w HNRN_  
Y%GIKtP  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 NA/hs/ '  
hQFF%xl  
  .[Hv/?L  
Fcp8RBq  
  {y\5 9  
jI%g!  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: 'P`L?/_3  
)=9EShz!  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 Jx-dWfe  
T+knd'2V6  
  cs\/6gSCo  
F Cp\w1+  
  m|8ljXX  
;*AK eI2  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 Wf>P[6  
?z/ )Hkw  
例句: ; 5.S"  
m .':5  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. q"OJF'>w5  
pI]tv@>:f  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 (imaL,M-D  
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4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 5p]Cwj<u  
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1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 ob(S/t  
m&&Y=2  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 i7#PYt  
R{R'byre  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. %k8 H'w\  
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约翰被大学录取了,这是我们期待的。 'Io2",~ M  
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3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 Kx<T;iJ}  
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例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 -]$=.0 l  
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4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 T x 6\  
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例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 )/4xR]  
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3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, AhauNS^"{R  
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但两个还是有一些区别,主要包括: r@v_ hc  
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1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 E3`&W 8  
g*a|QBj%  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 A!n)Fpk  
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3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 gPYF2m  
!^m,v19Ds<  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 DuzJQ Sv  
aNxq_pRb  
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四、副词 #G`UR  
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副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 B4d\4S_r%  
fH6mv0  
条件状语从句 B^yA+&3HI  
fRT4,;  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 -w#*~Q{'*  
m.0: R  
If itrains, wewill notgoto school. !caY  
`L#`WC@[o  
2 虚拟条件句 ICxj$b  
r'5~4'o$  
  /rQ[Ik$|  
l*(Ml= O{  
虚拟 (s?Rbd  
: #om6}   
主句 ']]5xH*U  
从句 F\ lnG  
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>3\($<YDZM  
  07FS|>DM'Z  
nz%{hMNYH  
现在 !Ic{lB   
byrK``f  
  dY6A)[dAH'  
w,/&oe5M+  
  ) }.<lSw  
czH`a=mjH  
would (could/should/might)+do dYP-QUM$7  
=!pfgE  
-were wAn}ic".b  
  vsDR@Y}k  
9 f+S-!  
-ed n@ rphJb  
过去 %8N=4vTJ  
SA1| 7  
would (could/should/might)+havedone .&R j2d  
'i5V6yB  
had done ~ R: =zGDV  
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E@%X  
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将来 $u`v k|\R  
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would (could/should/might)+do 9w%|Nk>=>  
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-should do .7!n%Ks  
  <}^W9 >u<  
L;n 2,b  
  ~sI$xX!  
*TjolE~o  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. 0S{dnp  
UP@a ?w  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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