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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 [Gv8Fn/aG  
RticGQy&5  
实词 = +Odu  
7FyE?  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 *PV7s  
u-s*k*VHoc  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) On~KTt3Mp  
:_:)S  
  MBw;+'93qf  
V*fv>f:Yv  
单句     复合句     并列句 z^.dYb7<  
>B~? }@^Gk  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 X Nfl  
@Lf&[_  
主系表 *`wz  
yocFdI  
  2gkN\w6zQ  
PN 8# T:E  
  _F`JFMS  
"u^vBd[}  
一、动词 R"JXWw  
u^|cG{i5"  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 3RGmmX"?G  
1P1h);*Z  
  z80FMulO  
tu$rVwgM  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 ! }e75=x  
M&29J  
do/be Ai[@2AyU  
3(t,x  
  :;+_<pk  
sF[gjeIb  
<bo)p6S&  
o@.{|j  
1do/do-s/am/is/are !1i-"rR  
K x) PK  
2am/is/are doing Keo<#C c?  
n-jPb064  
3have/has done 9D M,,h<`  
5XHejHn>  
4have/has been doing N* &T)a  
*'A*!=5(  
i \/'w]  
Udtz zka  
K/ N{F\  
2AhfQ%Y=  
2015考博英语基础语法与长难句课程 _L~ 3h  
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  K`9~#Zx$  
?K:\WW  
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0wVM% Dng  
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:X'B K4EN  
1do-ed/was/were e>e${\ =,  
IaSPwsvt'  
2 was/were doing >}~[ew  
#\Y`?  
3had done hLZf A rq}  
!x R9I0V5  
4had been doing -['& aey}a  
juF=ZW%i  
  3$YbEl@#  
LFi* O&  
svEe@Kt`  
(Ytr&gh;0  
1will/shalldo/be ,|VLOY ^  
q#c+%,Z=C  
2will/shallbedoing kBC$dW-  
T>(X`(  
3will/shallhave done u e  
VV$#<D<)  
4will/shallhave been doing hV,T889'  
rWNe&gFM  
  pl@K"PRE  
p>?(u GV  
7w9'x Y  
x5PM ]~"p  
1would do/be mpk+]n@  
d\3 %5 Y  
2would be doing n>eDN\5  
Yh!k uS#<  
3would have done }8}`A\ dgV  
Z~94<*LEp  
4would have been doing q~aj " GD  
@IbZci)1  
  l{^s4  
5-fASN.Lx  
2 非谓语动词 ( ?(gz#-  
_0^>^he  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 7>MG8pf3a  
a"O;DYh  
  {0,6- dd5  
oBub]<.J  
1todo @C=gMn.E  
v \; /P  
makedo/let…do/help…do ,vMAX?c  
2do-ing O.y ?q  
DS @Yto  
主句宾语同位语状语 GJS(  
>;j&]]-&  
3)分词do-ing do-ed "G* $#  
`) ],FE*:  
主句 宾语同位语状语 x7gd6"10^  
|9FrVO$M  
interesting interested =\5f_g2M  
s7:_!Nd@8  
  ]D,_<Kk  
[x=(:soEqC  
现在分词与过去分词的区别: xf7YIhL^*  
Vep 41\g^  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 Q;q{1M>  
\C>vj+!cJ  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 SE i\H$ !  
|) &d9|]  
  >@?mP$;=  
Y+$]N:\F\  
二、名词 ;P8% yf  
tGXH)=K  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 VhMVoW  
"szJ[ _B  
qq[Dr|%7  
]8$H'u(C  
jRDvVV/-wr  
2015考博英语基础语法与长难句课程 ywyg(8>zE  
gzW{h0iRr  
  L+@X]O W8  
rADzJ#CU \  
  F)imeu  
H~Uy/22aQy  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 HKO]_; :(  
4 540Lw'A  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 jpW_q+^?  
bBo>Y7%  
  q*a~9.i @  
S ^EAE]  
   <|82)hO  
iG~&uEAJ  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, C#)T$wl[E  
^f"|<r  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 Vwjic2lGI  
/PR 4ILed  
1)连词thatwhether Pq(LW(  
EymSrZw  
例句: vW?/:  
7(^F@,,@  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. vv^y V"0 Y  
OTJMS_IT  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) [EZ=tk  
=d:3]M ^  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. Rxlv:  
eU e, P  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) z zW$ F)X  
'}bmDb*  
2)连接代词whowhichwhateverwhat bs16G3- p  
7-u'x[=m  
例句: "^wIoJ6H'  
@'?gan#(  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 DVKb`KJ"  
eL}X().  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 =20 +(<  
Vx> Q  
3)连接副词whenwherewhyhow ucU7 @j  
}#g+~9UK  
例句: ;vX1U8  
SB.=x  
Itisknown toushow hebecameawriter. gwXmoM5  
0G33hIOS  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 G#6Z@|kVw  
%^nNt:N0  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. de.f?y  
BF;}9QebmS  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 *rHz/& ,  
  `8Ych@f]  
<o*b6 m%  
  ;$gV$KB:xA  
Ht\2 IP  
It做形式主语 ,Oy$q~.  
`YE= B{q  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. bX(/2_l  
n00J21  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. wAX;)PLg  
"19#{yX4  
It is necessary tostudyhard. ',t*:GBZCf  
{2D|,yH=  
  CYwV]lq :s  
;Oqf{em];  
  N}ND()bf  
!J X7y%J  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 H^@Hco>|  
w\eC{,00:  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 bM:4i1Z  
H>;,r ,  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: a7F_{Mm  
y%61xA`#  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 \=im{(0h  
F --b,,  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. ecoI-@CAI  
&ZkJ,-  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 JehanF[  
fDplYn#  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 -s`Wd4AP  
g'7 \WQ  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: &y=OZ !M  
_|0#  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 8~R.iqLoX  
f77W{T4  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 FZ+2{wIV^  
F9K`N8wlu  
U+ ik& R#  
GQY" +xa8]  
f x(8 o+  
2015考博英语基础语法与长难句课程 a6./;OC  
?&eS}skL  
  CkNR{?S  
H% U  
  JvW7h(u7g  
$3>Rw/,  
钱。 .`+~mQ Wn  
Qu=b-9  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 XdV>6<gf{  
a BMV6'  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。  XA;PWl5!  
uchQv]VB  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 h f9i%,J  
C za }cF  
例句: ;r"r1'a+@  
SWI\;:k  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? &(, &mE  
'h6G"=+  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 vjm? X  
FO_}9<s  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. |z_Dw$-xm  
{%>~ ]9E  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 &0Y |pY  
  ~?b 1x+soV  
LA\3 ,Uv  
  t-C|x)J+  
k&t.(r\  
学习宾语从句还应当注意: UQh.o   
+0ukLc@  
1“it做形式宾语 _)Txg2?=  
HX| p4-L  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: _UkBOJ:G$H  
S m=ln)G=  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. 7#UJ444b~  
PuZzl%i P3  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 ip'{@1L  
\oxf_4X  
2)宾语从句中的否定转移 [N4N7yF  
Oz(=%oS  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 zp f<!x^  
='kCY}dkO  
例句: 16I[z+RG  
67T.qX2I$  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 jc:=Pe!E  
kl1Q:  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 #;8VBbc\^  
%UooZO  
3)时态 yNwSiZE X  
751Q i  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 Bmt8yR2  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 L?8OWLjRy  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 w0sy@OF  
9$[MM*r  
  W95q1f# 7  
Q9p2.!/C1  
3 表语从句 n2c(x\DA&  
+ W-b3R:1>  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 M,{;xf  
$j(4FyH\  
1.引导表语从句的关联词 91a);d  
Ut1s~b1  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: 3|3ad'  
wc}x [cS  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 v )2yR~J  
vj#m#1\ f  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 @JP6F[d  
x< d ew  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: kAx J#RG  
4h}\K l  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 q}g0- Da  
3] U/^f3  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. jM'Fb.>~  
T Q {8 ee{  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 Z\)P|#L$  
-fK_F6_\]  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: D sBZ%  
JQ\o[t  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 xz/G$7q7  
q1%xk =8  
_x7>d:C  
LkXF~  
4-xg+*()  
2015考博英语基础语法与长难句课程 .lppT)P  
LS1}j WU!  
  !=+hU/e  
DTx>^<Tk  
  XZPq4(,9}  
2wZyUB;  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 k5GJ rK+  
l8!n!sC[,  
  ^(yU)k3pu  
]3yaIlpD1  
  a 1pa#WC  
j&=!F3[  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 XiUae{j`  
0SWec7G  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 H9T'{R*FC  
&r !*Y&  
  9.$k^|~  
1C\[n(9  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, @Vac!A??:  
$[8GFv  
that在从句中不充当任何成分。 veh?oJi@  
M2e_)f:  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 {kgV3 [%>  
3]}wZY0  
例句: }*I:0"WH  
E%6}p++  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. 7ClN-/4  
d@-bt s&3  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 Ks  @  
>|22%YVX  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 0W I3m2i  
1FiFP5  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 'XHKhpm<  
Una7O]  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. co$I htOv  
8QN#PaY  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 :Ojsj_Z;;  
eS/4gM7%  
  4iiW{rh4  
vf+GC*f  
  MwN.Ll  
,Mp/Y>f  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should 2O^7zW  
7LM?<lp]  
+动词原形,如: oyS43/."  
O]SjShp  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) O.%' 47A  
'7UW\KEB[}  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) ppjS|l*`  
#G;0yB:76  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) yaiw|j`A  
9#CE m &c  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 [f9U9.fR  
1Z5:D E<  
  .]_ (>^6  
xU4,Rcgo  
三、形容词 o\oS_f:RD  
nwOT%@nw  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 OaeGukhX&  
gZI88Q  
  b '1n1L  
h/7m.p]  
  bG`aF*10)!  
rq;Xcc  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 }IM*Vsk  
]m _<lRye  
  r2WW}W  
,i>{yrsOh  
1 限制性定语从句 E;Akm':  
^W&qTSjh  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 Y7TW_[_u  
|yqL0x0\l  
1)由who引导 {tq.c9+!d  
~J :cod  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, CK <Wba  
P4&3jQ[ o  
-@6R`m= >  
4'Svio  
h!k[]bt5  
KaEL*  
:Pa^/i  
  TuF;>{~}  
qL;OE.?oA  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 >(>,*zP<9  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: >iZ"#1ZL2O  
36 &ghx  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 aYJTSgW  
J>@T'#  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 ,>YW7+kY  
|` N|S  
  A_:CGtv:  
';>]7oT`  
2)由which引导 /AT2<w  
`>i8$q%  
which引导的定语从句修饰的是物。 <8  $fo  
ZNHlq5  
1which在从句中做主语。 ^k* h  
-:$#ko W  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 zs=[C+Z\  
})V^t3  
2which充当宾语时可以省去。 IBT 1If3  
I_dO*k%l  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 51sn+h<w  
k1.h|&JJN  
3which做介词宾语不可省。 ~K7$ZM  
DN$[rCi7  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? e+TSjm  
!l(O$T9 T  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? &1 BACKu  
f>!H<4 ]  
  Sc.@u3  
 X_\$hF  
  +jPJv[W  
kMz*10$gn  
3)由whose引导 r.JM!x8  
]4X08Cm^  
1whose在从句中做定语 S^q%+Z  
KHT RoXt  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams.  d5YL=o  
3nbTK3,  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 Ai*+LSG  
.gJv})Vi  
2)指某人的也可以用of whom代替whose >4^,[IO/  
Oj F]K,$  
例如,上一例句可以改写为: =e"RE/q2  
o]<@E uG  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. Q>yO,H|  
r}4   
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose *K '#$`2  
#ULzh&yO  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. hcT5>w[  
G@4n]c_  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 sHPK8Wsg  
9&"wfN N  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. ,R7RXpP7t  
@M)"  
  y6P-:f/&*  
x4CSUcKb  
  9!,f4&G`  
k0IztFyj:R  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 c{{RP6o/j=  
Fvr$K*u  
例句: swfjKBfw+g  
A,;[9J2\&  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 :+v4,=fHy  
jJK@i\bU_  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded tKCX0UZ'  
v9GfudTZR  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 ] ?k\ qS  
S.*.nv  
  t]XF*fZH  
)E}eK-Yu  
  ;tWi4iT+.  
K}!YXy h  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 xP5Z -eL  
qFwAzW;"  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 &&TAX  
g]PC6xr38  
  [w}KjV/yi  
hEfFMi=a`  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 8RJa;JsH  
PHg(O:3WG  
  U>a~V"5,u  
BF(Kaf;<t.  
2 非限制性定语从句 'ExTnv ~  
}EJ't io]  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 zF_aJ+i:~  
M%N_4j.  
-3Auo0  
; d :i  
j?s+#t  
W%P0X5YQ  
fXB64MNo  
  @^K_>s9B  
J7$JW3O  
隔开。 Y%YPR=j~ &  
S0mF %"  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: U?yKwH^{  
few=`%/  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 Y )9]I6n7  
6l?\iE  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 w\Bx=a>vc  
XjV,wsZ=  
  I DtGtkF  
[iT#Pu5  
  7Jvb6V<R  
o _DZ  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: zFGZ;?i  
OA\ *)c+F  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 F` gQ[  
yct^AN|%  
  >aV Q  
hu''"/raM  
  )a'c_ 2[  
F3V_rE<  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 97n@HL1  
(>gAnebN L  
例句: h>[][c(b  
??.9`3CYo  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. v3{[rK}  
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他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 ><Z`) }f  
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4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 P6cc8x9g(  
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1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 &J~%Nt  
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2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 4vk ^=  
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例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. 5Se S^kJC  
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约翰被大学录取了,这是我们期待的。 xgeKz^,  
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3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 > CPJp!u  
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例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 !y>MchNv  
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4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 n?QpVROo\  
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例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 UJ'}p&E  
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3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分,  psg}sl/  
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但两个还是有一些区别,主要包括: ~?pF'3q  
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1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 =%:mZ@x'  
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2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 R,hX *yVq  
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3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 S? }@2[  
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4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 7CGKm8T  
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四、副词 z(^p@&r)F  
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副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 @:i>q$aF  
1$fA9u$  
条件状语从句 EX8:B.z`57  
Dyp'a  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 :Ke~b_$Uy-  
;w?zmj<Dm  
If itrains, wewill notgoto school. ||7r'Q  
J3Q.6e=7  
2 虚拟条件句 x>5#@SX J  
l\5qa_{z  
  .+aSa?h_  
A]B D2   
虚拟 qwA: o-q"  
=#1iio&  
主句 XLFJ?$)Tro  
从句 e )\s0#  
  \C*?a0!:Z}  
9n!3yZVSe  
  1k l4X3q6  
vK#xA+W  
现在 p=9G)VO  
y{K~g<VL  
  WJe  
^l _W9s  
  ~oT0h[<  
{Ca#{LeLk  
would (could/should/might)+do suPQlU>2sj  
|)pT"`  
-were jbC7U9t7  
  |? ?uVA)\X  
d'^jek h  
-ed dB_\0?jJ-  
过去 X,x{!  
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would (could/should/might)+havedone wC<!,tB(8  
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had done zWB>;Z}  
Sxjwqqv  
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  1/6G&RB  
DDc?G Y:  
   ];Bh1  
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将来 sR +=<u1  
@lDoMm,m'  
  g"hm"m}i  
jzdK''CHi  
  \;.\g6zX  
*Jm y:C<>  
  AnP7KSN[\  
N'i%9SBcg  
  o[O-|XL_  
lBgf ' b3$  
would (could/should/might)+do bQr H8)  
5|9,S  
-were #K"jtAm  
  B'lWs;  
@vCPX=c  
-ed tUDOL-Tv  
  cuB~A8H#}  
:0Rd )*k,v  
-should do [YpS mEn}Y  
  ?nn`ud?f  
T\{ on[O  
  m$ NBGw  
{W)Kz_  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. dpDVEEs84  
SsIy;l  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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