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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 W.{#Pg1Da  
!ZHPR:k|  
实词 's+ Fd~ '  
 ]Ocf %(  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 @zW'!Ol  
>cQ*qXI0  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) Ju Kj  
=k'3r m*ld  
  Jx(%t<2  
o0_RU<bWN  
单句     复合句     并列句 8tY],  
@?f3(G h,  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 +(QGlRd  
>n{(2bcFs  
主系表 Cir==7A0  
UXnd~DA  
  fOF02WP^  
Q9]7.^l  
  eOE7A'X   
K3M<%  
一、动词 S2@[F\|r  
)UO:J7K  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 Q+[gGe JUF  
uL1e?  
  Yy@;U]R  
nxA Y ]Q  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 k^:$ETW2 D  
t:9}~%~  
do/be C7[_#1Oz  
]3BTL7r  
  k9vr6We'  
O$V 6QJ  
b54<1\&  
s*>s;S?{|  
1do/do-s/am/is/are dP =1*  
FVPhk2  
2am/is/are doing y{0`+/\`  
;XMbjWc  
3have/has done rUvqAfE&+  
;EP7q[  
4have/has been doing `(vgBz`e[  
VLQDktj&  
"CapP`:  
9OuK}Ssf  
Ok/~E  
r  /63  
2015考博英语基础语法与长难句课程 WO?EzQ ?  
QXY-?0RO#  
  @s}I_@  
BC ]^BKP  
  ^>gRK*,  
*91iFeKj=  
$Q{)AN;m  
&W:Wv,3  
1do-ed/was/were X aW@CW  
z'=*pIY5f  
2 was/were doing $v#Q'?jE  
1k6f|Al -  
3had done ck>|p09q'9  
S}gUz9ks  
4had been doing 0 60<wjX6  
'}dlVf  
  jhjGDF  
4Z)`kS} =]  
5Al 59]  
s Z(LT'}  
1will/shalldo/be 3P3x^NI  
 *>j u1f  
2will/shallbedoing :P #   
IE.JIi^w  
3will/shallhave done osyY+)G'sV  
. \M@oF   
4will/shallhave been doing X[_w#Hwp-  
S1(. AI~  
  ]Cnj=\'  
28JWQ%-  
V9z/yNo  
8.HqQ:?&2t  
1would do/be jCqs^`-  
|UZPn>F~  
2would be doing pm$,B7Q`oO  
Sq8` )$\  
3would have done +C1 /02ZJ  
!q=ej^(S  
4would have been doing e#JJd=  
; S7 %  
  b7Jk{x #u  
'qwFVP  
2 非谓语动词 Zc(uK{3W-  
x~C%Hp*#  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 1.U5gW/3L  
\L}aTCvG  
  "- @{ )  
GhpVi<FL  
1todo Gh}sk-Xk=  
pe$" nUy|  
makedo/let…do/help…do %Ez=  
2do-ing !4TMgM  
nylrF"'e  
主句宾语同位语状语 hw ]x T5  
ua[ d  
3)分词do-ing do-ed Lpd q^X  
U86bn(9K  
主句 宾语同位语状语 8$9<z  
F33&A<(,  
interesting interested F,}wQ N  
~/s(.oji  
  E-jL"H*  
60p*$Vqy  
现在分词与过去分词的区别: gE2k]`[j]  
Z9TmX A@  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 :k9n 9  
5#kN<S!  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 V ':?rEN|  
}jTCzqHW]  
  2\Bt~;EIx  
a{*r^m'N  
二、名词 /J{ e _a  
*b#00)d  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 rC )pCC  
?Pg{nlJvq  
esE5#Yq4.k  
x?T.ItW:K  
qy@v, a  
2015考博英语基础语法与长难句课程 l0AVyA4RFV  
'Pk1 4`/  
  ErZYPl  
?[<C,w~$`  
  C'5b)0km  
um.s :vj$  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 bEx8dc`Q  
)X-~+X91 S  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 B,rpc\_  
E1'| ;}/  
  :yPA6O 4  
Tz/=\_}  
  @|A w T  
Y;qA@|  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, eAkC-Fm  
o]Ln:kl  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 c:;m BS>~  
42 6l:>D(  
1)连词thatwhether |n9q 4*dN  
LojEJ  
例句: #~ikR.-+Eq  
u+ wKs`   
Thathewill comeandhelpyou iscertain. %M? A>7b  
L H>oG$a  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) (<.uvq61  
X{8/]'(  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. (t^&L  
<W$Ig@4[.d  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) 'a&(r;  
hu=b ,  
2)连接代词whowhichwhateverwhat ]t4 9Efw  
*qh$,mp>  
例句: ^;KL`  
jg,oGtRz  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 BK+(Uf;g  
@|7Ma/8v  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 n aQ0TN,  
R 78=im7  
3)连接副词whenwherewhyhow Ng;K-WB\  
jsXj9:X I  
例句: >_ )~"Ra  
T~*L [*F0  
Itisknown toushow hebecameawriter. vZ<@m2  
:yLSLN  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 uU7s4oJ|  
g91X*$`]  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. pO2Y'1*  
?O]iX;2vM  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 ^p'iX4M  
  @R!f(\  
<G5d{rKZ  
  ] i}3`e?  
09_L^'`  
It做形式主语 P^1+;dL,D  
wEMh !jAbv  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. hx'p0HDta  
3EM=6\#q  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. RV*7?y%3  
0K0[mC}ZwM  
It is necessary tostudyhard. qre.^6x  
> xc7Hr~  
  T8ga) BA  
hXvg<Rf  
  ?q&*|-%)_d  
ypoJ4EZ(  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 nm!5L[y!0  
{V> >a  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 2{<5?Op  
f}4bnu3  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: ;ew3^i.du  
l.DC20bs  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 qR D]Q  
Qx9lcO_  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. $1Lm=2;U  
yq3i=R B(  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 ?m)3n0Uh  
?a8 o.&`l  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 -ejH%CT  
tgu}^TfKkg  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: "V|1w>s  
!nQ!J+ g  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 >x(3p@6p  
8 |2QJ  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 ])dq4\Bw  
&ukYTDM  
N# Ru `;  
n'<FH<x  
[m>kOv6>^  
2015考博英语基础语法与长难句课程 l{:7*U{d  
?8 cgQf$  
  5*.JXx E;U  
(#Vkk]-p  
  M.|@|If4?  
C_SJ4Sh  
钱。 >t-9yO1XQq  
+|#lUXC  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 c/fU0cA@  
0w'%10"&U+  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 Fa}3UVm  
_9%R U"  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 F iZe4{(p  
|7$F r[2d  
例句: DnbT<oEL  
inO)Y]|f  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? fq-zgqF<  
~>h_#sIBC  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 Gqe?CM  
Up:<NHJT  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. dso6ZRx  
lX^yd5M&f  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 J2rw4L  
  V`F]L^m=L  
XH9Y|FX%#  
  drr W?U  
<g/Z(<{wor  
学习宾语从句还应当注意: 6[r-8_  
74Fv9  
1“it做形式宾语 nnP] x [  
: ,0F_["3  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: uVnbOqR<X  
BSe{HmDq  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. ]yc&ffe%  
s8i@HO  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 7x 6q:4Ep\  
F]_w~1 n5  
2)宾语从句中的否定转移 pDw^~5P  
BZ2frG\0&I  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 yeI((2L@E2  
R^[b I;  
例句: n U0  
@m#1[n;  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 w.AF7.X`1  
e}F1ZJz  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 \J]qd4tF  
{*#}"/:8K  
3)时态 hv]}b'M$  
8`I/\8;H'p  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 G<dWh.|`=  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 !YM;5vte+  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 *hm;C+<~  
Mk:k0,z  
  5eP0W#  
TbK;_ pg  
3 表语从句 E%+aqA)f  
XIS.0]~  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 Cp`>dtCd  
<'Ppu  
1.引导表语从句的关联词 f:w#r.]  
qGAb h  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句:  4E"OD+  
NWN Pq"  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 t;^NgkP{$  
#z( JYw,  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 /4Df 'd  
%-A#7\  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: *[@k=!73  
``Yw-|&:Ae  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 "Z\^dR  
$L@os2  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. c)7i%RF'  
o<J_?7c~}  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 t V]BcDp  
@D'NoA@1A  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: 2V-zmyJs5  
dHAI4Yf4U  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 I_h8)W  
'`+GC9VG  
o1dECLQa  
SF 7p/gG  
(F wWyt  
2015考博英语基础语法与长难句课程 F$!K/Mm[  
KA"D2j9wn  
  4ox[,  
gbl`_t/  
  @N?u{|R:d  
Hxw 7Q?F  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 1pM"j!  
{cYS0%Go  
  >=WlrmI  
;(Xig$k  
  ]<zjD%Ez  
]W7e2:Hra  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 JIA'3"C  
&2,0?ra2&  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 8,l~e8&  
gXQ s)Eyv  
  Pr!H>dH8o  
 3g#  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, B9&$sTAB  
z|^+uL  
that在从句中不充当任何成分。 s aj%[Gsy  
A%zX LV=3O  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 ~h<<-c  
k^Gf2%k  
例句: p;Lp-9H\33  
t@Bl3Nt{  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. 'Pm.b}p<  
$r'PYGn  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 ;Sqn w  
LO&/U4:  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 G 5T{*  
?4^ 8C4  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 YIc|0[ ]*|  
)qL UHE=  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. A.%MrgOOX  
V?0Yzg$sy  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 N Qdz]o  
?c;T4@mB  
  G""L1?  
6bacU#0o  
  3%NbT  
WYayr1   
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should ui[E,W~  
qVidubsW  
+动词原形,如: "+@>!U  
IcDAl ~uG  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) s&gzv=v  
c@ea ;Cv  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) OfAh? ^R  
CL%+`c0  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) 33*NgQ;&~'  
M.(shIu!+  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 @=0O' XM  
M }H7`,@I  
  mH/$_x)o  
|K jy4.2  
三、形容词 Z ^w5x:  
<jnra4>  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 F:P&hK  
#SR"Q`P  
  7ql&UIeQ  
}_A#O|dxO  
  ^9ZW }AAO  
(ru9Ke%Dx  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 6$l6>A  
qUMM}ls  
  cHG>iW9C  
R8ui LZd  
1 限制性定语从句 )t/[z3rn  
6kc/  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 }&o*ZY-1  
Ju~8C\Dd  
1)由who引导  FsbX{  
~ 3HI;  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, X[XSf=  
9=-!~ _'1-  
hgz7dF  
TAbC-T.EV  
4eOQP  
7;_./c_@  
I&} Md73  
  ZA;wv+hF=  
fYU-pdWP T  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 ={a8=E!;  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: TT(d CHft  
tcg sXB/t  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 qYMTud[Vf  
%rz.>4i)(  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 8bB'[gJ]{  
s -Mzl?o  
  | Wrf|%p  
Q6cF <L`bW  
2)由which引导 r9/PmZo4x  
Xm7Nr#  
which引导的定语从句修饰的是物。 .[-d( #l{l  
Y%UfwbX!g  
1which在从句中做主语。 pP&TFy#G+'  
0ih=<@1K  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 ,$,6%"'"  
 /{ .  
2which充当宾语时可以省去。 CL*i,9:NR  
oEE*H2l\  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 d#N<t`  
\e5bxc  
3which做介词宾语不可省。 _|x b)_  
`e t0i.  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? 7_WD)Y2yS  
-.|V S|y  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? ic:_v?k  
.17WF\1HC.  
  ?|8H|LBIr  
0xVue[ep  
  2*6b{}yJH  
MfhJb_q`  
3)由whose引导 (^'TT>2B  
)miY>7K  
1whose在从句中做定语 6 6x> *  
}qlU  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. s+>VqyHgf  
Kd8V,teH  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 I"4j152P|  
"q(#,,_  
2)指某人的也可以用of whom代替whose xQX,1NbH5  
l@Vl^f~P  
例如,上一例句可以改写为: #(C2KRRiA  
;aKdRhDo  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. je1f\N45  
Yhl {'  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose hM")DmvB4  
{yQeLION  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. U7d%*g  
GUJ[2/V~A  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 _4iTP$7[  
w*`5b!+/  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. _Z'j%/-4@D  
_IJPZ'Hr  
   *r Y6  
x g~q'>  
  {7 &(2Z]z  
"/Fp_g6#:  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 ri&B%AAc  
6%Ap/zvCZ>  
例句: ucQ2/B#'4l  
kD:O$8[J8  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 [8AGW7_  
Y<M,/Y_ !  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded [=079UN-X  
\tTZ N  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 %E Jv!u*-  
#y13(u,dN  
  @mBZu!,  
~;O| $xL  
  mDz{8N9<FG  
@'`!2[2'?  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 {Y-<#U~iH  
}I<r=?  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 :iJ+ImBpK  
tr0P ;}=  
  $}&Y$w>S  
L A-H  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 YL \d2  
x>vC;E${"  
  ei)ljvvmHP  
Sc'z vlq  
2 非限制性定语从句 S 4uX utd  
n{JBC%^g  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 >aXyi3B  
c}GmS@  
heJI5t,  
$,$bZV  
7Y T%.ID  
a;J B8  
9 I>qD  
  | Qo`K%8  
i[1K~yXq:  
隔开。 -N;$L~`iAt  
\'Oi0qo>  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: x0 1n  
BM5+;h !  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 9jq}`$S{  
C3q}Dh+]  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 .vsrZ_y?  
u6^cLQO+  
  C+ar]Vi  
"D#+:ix8G|  
  )D'SfNx#{  
o  %GVg  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: 7\x7ySM  
W no{&I63  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 Qj;wk lq  
`-@8IZ7  
  q?} /q  
x(oL\I_Z  
  9e|-sn  
x!5b" "  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 )CgKZ"  
Mttt]]  
例句: ?VCdT`6=  
Ws;S=|9,7~  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. A|jmp~@K)+  
Fg` P@hC  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 \"=4)Huv  
%f[0&)1!.v  
  D{'>G@nLQ  
/QuuBtp  
  ])`+ 78  
6.#5Ra   
4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 } @r|o:I  
~x67v+I  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 GJTKqr|1O  
~>2DA$Ec  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 2=R}u-@6p  
r.-U=ql  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. 96a2G,c >V  
Y9}5&#  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。 Z\1*g k  
&P2tzY'  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 sGBm[lplz  
ajr);xd  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 9^yf'9S1  
tr[(,kX  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 /R/\>'{E&c  
%R|_o<(#MJ  
例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 R=7,F6.  
QaVxP1V#U  
  DHI %R<  
<R;t>~8x  
  Q4;%[7LU  
CIt%7 \c  
3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, b-/8R|Mem  
8D H~~by  
但两个还是有一些区别,主要包括: 7O.?I# 76  
9~rrN60Q  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 rd )_*{  
ce&Q}_  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 YK{E=<:  
KfPYH\ 0  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 L2 ybL#dz  
)qID<j#  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 )'1rZb5  
1(YEOZ  
@$*LU:[  
_8z ga A  
gs:V4$(p4  
w7d<Ky_C  
8mc0(Z@  
  G~+BO'U9'G  
yKhN1kY  
四、副词 AY(z9 &;6  
Ovhd%qV;Y  
副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 LkwjEJQf  
b%TLvV 9F  
条件状语从句 Chs#}=gzi  
tb1w 6jaU  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 {/2 _"H3:  
n85d g  
If itrains, wewill notgoto school. hM NC]  
+M{A4nYY|1  
2 虚拟条件句 u Lq%Nu  
\s@7pM=(  
  gLzQM3{X9  
7i##g,  
虚拟 Q~-MB]'  
w7e+ ~8|  
主句 DlF6tcoI  
从句 JBMJR  
  ]m=2 $mK  
g5[r!XO  
  =}1m.  
QT)5-Jy  
现在 V+>.Gf  
C#oH7o+_.  
  P>wTp)  
u d$*/ )/  
  Y q(CD!  
/s[D[:P_  
would (could/should/might)+do H6 V!W\:s  
=67tQx58  
-were >`)IdX  
  TYu(;~   
Z_WJgH2c  
-ed !K8V":1du#  
过去 u8N"i),  
=&x u"V  
would (could/should/might)+havedone /=+Bc=<lZ  
)2g-{cYv  
had done *'\ xlsp#  
P+ (q38f[  
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DEN (pA\  
  .:A&5Y-   
bc% N !d  
  _2wH4^Vb  
.NRSBk  
  NKRI|'Y,  
vfpK|=[7o  
将来 x>eV$UJ  
^M7pCetjdW  
  ^7-l<R[T  
Rpou.RrXR7  
  k^ e;V`(  
Y9ipy_@_?  
  CoTe$C7  
uj^l&"  
  u[+/WFH  
j=y{ey7Fd  
would (could/should/might)+do !rPU5y*  
@; 0t+  
-were E .%_i8s  
  4>}qdR1L4  
apw/nhQ.[  
-ed )L/o|%r!  
  < +X,oxg  
GPLq$^AH  
-should do ["ML&2|o  
  iZn<j'u  
L{u Q: ;w1  
  &)GlLpaT  
&T2qi'  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. =L9;8THY  
ObEp0-^?  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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