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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 LUCpZ3F1  
.E@yB`AR  
实词 ]~|zY5i!  
i|2Q}$3t2  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 "V^(i%E;  
Ok,hm.|  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) Yr0%ZYfN  
BG=h1ybz  
  +p_SKk!%+  
d*!,McBn  
单句     复合句     并列句 iJ#sg+  
 /y1,w JI  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 B` n!IgF8  
o^lKM?t  
主系表 f v}h;?C  
SB]|y -su  
  aP2  
6\ (\  
  BE:GB?XBH  
9.>v ;:vL  
一、动词 e)GFJ3sW_  
Azu$F5G!n  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 St'3e<  
Xul<,U~w6  
  / \OjtE  
#dU-*wmJ  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 / bfLox  
qm] k (/w  
do/be CH!Lf,G  
1VH7z  
  pWK7B`t  
jDOB (fE  
\za 0?b  
QGn3xM66  
1do/do-s/am/is/are |3QKxS0  
E2+O-;VN  
2am/is/are doing 0%#ZupN  
!S$LRm\ '  
3have/has done tg.[.v Ks  
MB%yC]w8  
4have/has been doing y)CnH4{  
ewvFUD'j  
&,JrhMr\  
h3[^uY e  
F4`ud;1H  
o]u,<bM$  
2015考博英语基础语法与长难句课程 "**Tw'  
!?#B*JGFS  
  ( kCzz-_\  
.hPk}B/KV  
  {(Jbgsxm  
aQzx^%B1  
mmRxs1 0$  
oG{0 {%*@  
1do-ed/was/were g3B%}!|  
EX@wenR  
2 was/were doing m~c6b{F3Z-  
}w&W\g+E$  
3had done S8>1l?UH  
?DJ/Yw>>3  
4had been doing {8]Yqx)1]]  
bAOL<0RS9`  
  6,Z.R T{5  
$y{rM%6JU  
kZ5;Fe\*  
8=TM _  
1will/shalldo/be K4U_sCh#f  
1egq:bh  
2will/shallbedoing T"IDCT'z  
H^sImIEUT  
3will/shallhave done d%,@,>>)  
| -l9Z  
4will/shallhave been doing ()^tw5e'^  
1<G,0Lt  
  l@:&0id4I  
PR3i}y>  
uOAd$;h@_Z  
\MDhm,H<  
1would do/be <:>[24LJ{  
C1==a FD  
2would be doing %RX!Pi}5+g  
9 K>~9Za  
3would have done 5SEGV| %  
(qw;-A W8  
4would have been doing 4axuE]  
Gs/G_E(T  
  ]E|E4K6g  
0 s@>e  
2 非谓语动词 W0S\g#  
P N(<=v&E  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 )TcD-Jr  
t(99m=9>  
  \0;EHB  
734H{,~  
1todo PKZMuEEy,  
8CUl |I ~  
makedo/let…do/help…do ;ykX]5jGh  
2do-ing Ow {NI-^K  
K8uqLSP '  
主句宾语同位语状语 u yoV)  
`^ )oVs  
3)分词do-ing do-ed M1eM^m8U  
R=C+]  
主句 宾语同位语状语 r@CbhD  
[M?&JA_$}  
interesting interested |H %,>r`9S  
;Ouu+#s  
  -yMD9b  
(/|f6_9!  
现在分词与过去分词的区别: BAy)P1  
HHZrovA#  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 : n\D  
mpzm6I eu  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 3JZ9 G79H  
G C@U['  
  ?dvcmXR  
u:>*~$f   
二、名词 TYedem<$  
]U.YbWe^  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 `%.x0~ ih  
B0!W=T\  
FD^s5>"Y+  
<a=k"'0  
[4HOWM>\  
2015考博英语基础语法与长难句课程 r%II` i  
xcN >L  
  bdr !|WZ  
-;U3$[T,J7  
  d<v)ovQJ]  
lHSu T2)x;  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 %I;iP|/  
A@OSh6/{h  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 +FYhDB~m  
0V?:5r<  
  /yL:_6c-  
fAV=O%^  
  30$Q5]T  
\S"YLRn"  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, %-~T;_.  
xnG,1doa  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 yX;v   
@@Vf"o+S  
1)连词thatwhether _sp/RU,J-3  
2j7e@pr  
例句: IBr|A  
>L>t$1hXM  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. fF} NPl  
o%\pI%  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) 1?bX$$y l;  
6dq*ncNin  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. ~#jD/  
@(H  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) \Q<Ur&J]%  
yp:_W@  
2)连接代词whowhichwhateverwhat G(XI TL u*  
Ii9@ j1-g  
例句: kM T73OI>_  
^#VyIF3q  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 H#B~ h 4#  
+ B#3!  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 j7)Xm,wI8  
$Z;?d@6yI  
3)连接副词whenwherewhyhow ~"+Fp&[9f  
OyG$ ]C  
例句: .V?i3  
/f7Fv*z/  
Itisknown toushow hebecameawriter. D$RQD{*  
K~_[[)14b  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 ;@@1$mzK  
dw60m,m  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. 1YA_`_@w  
J['paHSF  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 i[~oMwc&  
  1X4v:rI  
%/:{x()G  
  dE+xU(\, w  
szC~?]<YY  
It做形式主语 BC0T[o(f8  
LX e{  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. *sqq]uD  
vv  _I o  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. d* Y&V$?zl  
[e )j,Q1  
It is necessary tostudyhard. {|%N  
<a|$ Bl  
  SLL%XF~/Sb  
]k%Yz@*S  
  FrO)3 1z  
adh=Kp e!w  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 e uS"C*  
/'IOi`d  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 \cdNyVY  
3~\mP\/4v  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: g*b`V{/V w  
mvI[=e*  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 &}S#6|[i  
zg&<HJO  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. 5C/W_H+9iK  
'D8WNZ8Q  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 h8oG5|Y  
TmG$Cjf84  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 M"2Tuwz  
9@ 6y(#s  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: Jz s.)  
j`A%(()d  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 ozF>2`K }  
3(G}IWPq<  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 {wRsV=*  
D\]gIXg  
LFob1HH*8  
Iodk1Y;  
i ~fkjn  
2015考博英语基础语法与长难句课程 eD/O)X  
-`gqA%#+  
  ULqnr@/FbK  
NS @j`6/U  
  e.jrX;;$!&  
^AtAfVJN0  
钱。 U7O~ch[,  
"S.5_@?  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 xt YX}u  
[ !/u,  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 \ni?_F(Y  
9 o6ig>C  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 JsI` #  
R!b<Sg  
例句: P:vAU8d>  
Ac}+U q  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? M_*"g>Z  
Z .VIb|  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 m`gH5vQa  
.6aC2A]es  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. /]m5HW(P7K  
U/9xO"b{.  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 |l)SX\Qf`@  
  ;+] mcgN!  
UIgs/  
  ,Ba x0p  
<5(P4cm9  
学习宾语从句还应当注意: / r6^]grg  
TG 9 a1q  
1“it做形式宾语 S?ELFq(g  
-L&r2RF/  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: ln.'}P  
tb36c<U-  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. 0N.B =j|  
Em8q1P$tm>  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 z6 T3vw  
_wMxKM  
2)宾语从句中的否定转移 Z./$}tVUG  
FyleK+D?  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 W;%$7&+0  
ou8V7  
例句: &%eWCe+ +  
tNpBRk(}  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 oA/[>\y  
L_4c~4  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 9~3;upWu!  
K9-;-{qb  
3)时态 2IMU &  
_[%2QwAUj*  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 U-^qVlw  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 &.W,Hh  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 s"OP[YEke/  
 Y7*8 A,  
  FR*CiaD1  
H){}28dX  
3 表语从句 T'i^yd }*v  
ht>C6y  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 xE>jlr?  
Fw{:fFZC[  
1.引导表语从句的关联词 dw*PjIB9x  
qb$&BZj]|  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: 6DkFI kS  
q\DN8IJ  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 nj1TX  
nu(;yIRP  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 !l6Ez_'  
X&LaAqlSG  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: [,bra8f[C  
!k3 eUBF  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 B3^F $6=  
4 EE7gkM5  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. ~:JoKm`vU  
QjlQsN!  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 .IU\wN  
$,.XPK5Q u  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: T)Y{>wT  
!qu/m B  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 @fQvAok  
f&L3M)T  
wi/qI(O!  
y9Q #%a8V  
ey]WoUZ  
2015考博英语基础语法与长难句课程 pi|=3W  
`Sx1?@8(  
  OZR{+YrB^  
aGAeRF  
  gF>t+"+ x  
cC *H.N  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 ^]NFr*'!  
%Ze]6TP/><  
  (PC)R9r5  
|{ @BH  
  'Rb tcFb   
#OlPnP2  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 +O)Y7k{?C5  
/PKu",Azj  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 n%6ba77  
aH_0EBRc  
  KPAvNM  
Qd/x{a8  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, d2?#&d'aq  
nT %ko7~-  
that在从句中不充当任何成分。 3T/&T`T+c  
je`Inn<  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 &3OV|ly]  
,h 9?o  
例句: @*roW{ ?!  
\YSprXe  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. *c>B-Fo/D  
8#w%qij  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 6!se,SCvw  
a2[ rY  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 m8V}E& 6  
1ASoH,D/  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 g;Zy3   
cbYQ';{  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. "}Ikx tee  
*I[tIO\  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 ~6K.5t7  
kS?CKd9by  
  Ldj*{t `5  
=ym<yI<  
  yzMGZi`ut  
%@:6&  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should ; !C_}P  
M~n./wyC  
+动词原形,如: CYlS8j  
|?]doBm|  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) 7<Qmpcp =  
`H 'wz7  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) 5^R?+<rd  
1w,34*-}  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) ,p#r; O<O  
g~$UU(HX  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 cR uN;  
mYj)![  
  i]s%tEZ1  
" Zx<hL*  
三、形容词 ^}{x).  
!A1~{G2VL_  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 IibYGF  
N|Ag8/2 A  
  89;@#9  
H9PnJr8 \  
  se i2\l 8q  
u1Slu%^e  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 fm`V2'Rm  
<,rOsE6  
  1_#;+ S  
.c ~z^6x  
1 限制性定语从句 la)^`STh  
fISK3t/=C  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 %Zbm%YaW5  
biU_ImJ>0  
1)由who引导 xY#J((-iH  
hc+B+-,  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, *i^$xjOa  
QnD8L.Dg  
@+H0D"  
y.J>}[\&x  
*d;TpwUI  
op5 `#{  
*jbPy?%oY  
  @$n $f  
}`Ya;  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 b<~-s sL7a  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: )!\6 "{  
5;HGS{`  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 S-88m/"]s  
mV`R'*1UC  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 H.4ISmXU  
*oz#YGNm  
  k[ zyR  
\ *[Ht!y  
2)由which引导 &BrFcXF  
b7dsi|Yo  
which引导的定语从句修饰的是物。 T`fT[BaY  
bUm %#a  
1which在从句中做主语。 |<h}'  
5 ~?6]=hl  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 V~j^   
)5~T%_  
2which充当宾语时可以省去。 ah,f~.X_|  
SDO:Gma  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 6[k<&;  
sIf]e'@AC  
3which做介词宾语不可省。 %'s _ =r`  
5tpC$4m  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? *c Xq=/s  
\^" Vqx  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? /Tm+&Jd  
6CHb\k  
  4jebx jZ  
,zM@)Q ;9  
  81:%Z&?vRl  
{24>&<p  
3)由whose引导 HL4=P,'  
-`X S2  
1whose在从句中做定语 N s0,Z#Z+  
}WIkNG4{Z  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. TYGI f4z  
E7iAN\vo  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 NJsaTBT  
07:V[@'  
2)指某人的也可以用of whom代替whose WyatHC   
kh.P)h'9  
例如,上一例句可以改写为: G7"(,L` 5  
LEPLoF3,  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. zw15r" R  
UU>+b:  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose . KLEx]f.  
lH=|Qu  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. ugTsI~aE  
J";N^OR{A%  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 )TiM>{  
&^#iS<s1  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. _"@:+f,  
tWy. Gz\  
  ! Ea >tQ|  
i \NV<I  
  7!c LTq  
TSewq4`K  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 u@e.5_:S)  
Cs>`f, o  
例句: .kU^)H" l  
~;CNWJtcf(  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 L q>lj`>  
B;N<{Gb  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded . 5a>!B.I  
nC,QvV  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 Z qn$>mG-  
d*s*AV  
  }~zDcj_  
j H2)8~P  
  J.h` 0$!  
FtyT:=Kpc  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 &zy% _U2%  
QnOgF3t  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 xK_UkB-$i  
c>D~MCNxg  
  &T,,fz$  
<jJ'T?,  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 [?7QmZK  
#1$4<o#M  
  TfZM0Wz  
.B~yI3D`M  
2 非限制性定语从句 _@>*]g  
,H6P%  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 H][TH2H1  
3HtM<su*h  
P<R^eLZ<&  
'Iw`+=iVz  
m33&obSP  
\m )s"Sh.  
A nl1+  
  zu?112-v2  
p9i7<X2&  
隔开。 '{cND  
[\Wl~ a l  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: <#BK(W~$  
YvG$2F|_)  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 aoW2c1`?Z  
e^q^ AP+*  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 _)vX_gCi  
aO1.9 ! <v  
  5,XEN$^  
gLt6u|0q  
  ^-?^iWQ G  
c[M 4l  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: 'uz o[>p  
+~F>:v?Rh  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 ,~$sJ2 g7  
#QlxEs#%  
  @+~URIG)  
M1P;x._n  
  )ty>{t  
u7J:ipyiq2  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 BuM #&]s  
s$f9?(,.Ay  
例句: W1o6Sh8v(  
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Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. ;X;x.pi   
Pt-mLINvG  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 Z{ YuX  
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4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 F-~Xbz%  
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1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 [D?xd/G  
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2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 mT j  
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例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. (Ze\<Y#cv  
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约翰被大学录取了,这是我们期待的。 Uq%|v  
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3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 )OlYz!#?  
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例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 u7p:6W  
OWN|W,  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 O1]XoUH<  
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例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 kl&_O8E+K  
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3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, :~,akX$  
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但两个还是有一些区别,主要包括: MD+ eLA7  
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1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 Ly/5"&HD  
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2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 %x $mAOUv  
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3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 ,P yPRPk  
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4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 O`(it %Ho!  
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四、副词 u&Dd9kMz  
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副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 Hz<)a(r!J  
/ k8;k56  
条件状语从句 ('px X+  
j2|!h%{nI  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 c )o[3o7  
1&}^{ Ys  
If itrains, wewill notgoto school. 7dU7cc  
zoBjrAyD  
2 虚拟条件句 :`P;(h  
*`V-zD  
  8m"5J-uIi  
/C}fE]n{X  
虚拟 I2=Kq{  
-0doL ^A  
主句 JZ=a3)x"  
从句 HCifO  
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现在 " ,rA  
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9aC>gye!  
would (could/should/might)+do &4DV]9+g  
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-were e"|9%AW@<  
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?I 1@:?Qi  
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过去 X>|.BvY|  
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would (could/should/might)+havedone ^?xXP=/  
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3.d=1|E  
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将来 kh,M'XbTo  
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25 ~$qY_  
would (could/should/might)+do c3 pt?C  
T i/iD2g  
-were 0$_imjZ  
  7S7!  
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-ed X}=f{/\S  
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-should do ,q HG1#^  
  ,Ex\\p-  
2r0!h98  
  6K y;1$  
k$ M4NF~$  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. 3,5wWT] )  
Mfr#IzNHN  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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