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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 ;Q t%>Uo8  
C#[P<=v  
实词 y:E$n!  
iklZ[G%A0  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 y=Eb->a){  
6# bTlmcg  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) _k}Qe ;  
0[H />%3O  
  g\B ? |%  
mdbi@ms@  
单句     复合句     并列句 X+{brvM<  
 "O# V/(  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 <0Y<9+g!  
07=I&Pum  
主系表 2asRJ97qES  
XlXt,  
  <^$ppwk $  
!5'4FUlJ  
  Y4N7# 5  
2WLLI8  
一、动词 >tkz%;6  
rosD)]I7  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 *N: $,xf  
!ni 1 qM  
  b{&'r~  
r# oJch=  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 /V cbT >=  
& E6V'*<93  
do/be BK) <~I  
UlNiH  
  MGK?FJn_?  
2z$!}  
]1zud  
__+8wC  
1do/do-s/am/is/are $y.0h(  
hi(e%da  
2am/is/are doing B#`'h~(7  
eU`O=uE   
3have/has done X!ldL|Ua%  
*ZLisq-f  
4have/has been doing 8QL=%Pv  
\ qq  
VR1[-OE  
O0 Uh  
0s{7=Ef  
j+3rS  
2015考博英语基础语法与长难句课程 9c*B%A8J  
Bxw(pACf  
  =-r); d   
f9},d1k  
  NOkgG0Z  
%,<Ki]F  
l\Ww^   
n53c} ^  
1do-ed/was/were #639N9a~  
;PMh>ZE`  
2 was/were doing -])=\n!=  
j`$$BVZ  
3had done Px*<-t|R-  
)cP)HbOd=  
4had been doing wYV>Qd Z  
D `V.gV]  
  `]@=Hx(  
U~"Y8g#qgy  
pWv1XTs@t:  
N#-pl:J(  
1will/shalldo/be 9^8OIv?m8  
-TG ="U  
2will/shallbedoing LGW_7&0<<  
NW 2`)e'  
3will/shallhave done ,5ZQPICF  
]cmX f  
4will/shallhave been doing #)]t4wa_W  
NIbK3`1  
  2=0HQXXrq  
udLIAV*  
EEL3~H{(  
hKWWN`;b !  
1would do/be 2E!~RjxSY  
|Rhqi  
2would be doing 0('ec60u  
g; ] '  
3would have done u Z-ZZE C  
dpNERc5  
4would have been doing 5Lej_uqF   
 fPPP|  
  ,%l}TSs  
foQo`}"5  
2 非谓语动词 3Ioe#*5\  
gC/ e]7FNr  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 0Q_*Z (  
e}d(.H%l0  
  f6`GU$H  
V<H9KA  
1todo Xzf,S;XV~  
k_0@,b 3  
makedo/let…do/help…do G,|!&=Pe|E  
2do-ing `**{a/3  
#H>{>0q  
主句宾语同位语状语 !!^z6jpvn  
NEri{qxm  
3)分词do-ing do-ed M }d:B)cz  
r%ES#\L6+|  
主句 宾语同位语状语 v CaN[  
)P:^A9&_n=  
interesting interested !EB<N<P"t  
;J5z  
  Lau@HYW0  
k5.5$<< T  
现在分词与过去分词的区别: :BF? r  
*n? 1C"l  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 EE!}$qOR  
N"ga -u  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 U4pIRa)S  
7mi!yTr}  
  |:=o\eu&  
EMW6'  
二、名词 @y aFN>w  
c0@8KW[,  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 f V. c6  
*Y m? gCig  
' [ 4;QYw  
5~JT*Ny  
2@D`^]]  
2015考博英语基础语法与长难句课程 +T+@g8S  
k&]nF,f  
  Ma[EgG  
9Eyx Ob  
  TC\+>LXiZ  
C9 n%!()>  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 g7*)|FOb  
Eah6"j!B8n  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 E $@W~).!  
$cCC 1=dW  
  ETe4I`d{  
*v>ZE6CL  
  5'~_d@M  
"s*-dZO  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, Aw o)a8e  
K7+yU3  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 _u`YjzK  
P3$eomX'  
1)连词thatwhether X%1TsCKMj  
rz?Cn X.t  
例句: d2 ^}ooE  
XpQOl  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. * sho/[~_  
9(CvGzco <  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) m o0\t#jA  
`2~>$Tr  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. {|+Y;V`  
h~MV=7 lE  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) J~X v R  
[uq>b|`R G  
2)连接代词whowhichwhateverwhat !QUY (  
!*IMWm>  
例句: ::L2zVq5V  
YeX*IZX8  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 [&Xp]:M'D  
Gn]36~)*H  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 TQ Vk;&A  
8#I>`z^F  
3)连接副词whenwherewhyhow \>L,X_DL  
t<%0eu|  
例句: +Qs]8*^?;  
:NzJvI<  
Itisknown toushow hebecameawriter. fGgt[f[  
ijI/z 5  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 gU9{~-9}  
fSh5u/F!  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. #XV=,81w  
vG& >- Z  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 $o"nTl  
  f49kf**  
f J,N.O+9E  
  yr]ja-Y  
y)f.ON36I  
It做形式主语 ! \] ^c  
;%|im?  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. (su,= Z  
>nSsbhAe  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. V>$( N/1  
t2&kGf"  
It is necessary tostudyhard.  >DL  
ROO*/OOd  
  *0WVrM06?  
570Xk\R@M  
  ~C-Sr@ a?/  
#J5BHY~  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 /iW+<@Mas  
r}U6LE?>  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 i4C{3J^  
g/?Vl2W  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: Wzq W1<*`  
s"L&y <?)  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 HC0juT OiO  
~$!,-r  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. +)jUA]hJ/  
z*3 b2nV  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 +cpb!YEAb  
YV>a 3  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 ]aN9mT N  
5!0iK9O  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: \ %-<O  
DJ ru|2  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 hzD)yf  
N$=YL @m8  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 !G%!zNA S  
&+9 ;  
L F?/60  
3}L3n*Ft#.  
32GI+NN  
2015考博英语基础语法与长难句课程 _z_YJ7A>  
u5CSx' h]  
  T! }G51  
+o+f\!  
  v]JET9hY  
eDd& vf  
钱。 8~y!X0Ov!  
)\U:e:Zae  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 s'O%@/;J  
%6ckau1_;  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 p{?duq=  
F"Dr(V  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 GEPWb[Oa  
^P^"t^O  
例句: Yjg$o:M  
9G6)ja?W  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? ;&lXgC^*  
lU 9o"2  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 Y] 1U1 08  
B"v*[p?  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. CI+)0=`<1B  
Z%#e* O0  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 y9}qB:[bR  
  clDn=k<  
/}u:N:HA%  
  2tU3p<[  
/@"mQx~[q  
学习宾语从句还应当注意: @Z0. }}Y  
R14&V1 tZ  
1“it做形式宾语 %g*nd#wG  
ln<[CgV8  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: tE>F L  
D~inR3(}  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. N+V#=U y  
,T;sWl  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 A?tCa*b^  
\;%D;3Au  
2)宾语从句中的否定转移 t<`wK8)  
.}E<,T  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 DKo6lP`  
=Q"thsR  
例句: kFJ]F |^7  
uP7|#>1%  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 \>T1&JT  
5i$P$ R  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 c[1{>z{G  
qZQm*q(jM  
3)时态 ^`-Hg=d  
E.'6p \  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 9 U9ghWH8  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 <-d-. 8  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 $IKN7  
WnQ'I=E#~  
  Jx3a7CpX  
HVC|0}  
3 表语从句 84(jg P  
5W{|? l{  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 ?#5)TAW  
Z,3CMWHg  
1.引导表语从句的关联词 kSJ:4!lFU  
Cn9MboXX  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: aBF<it>  
8W.-Y|[5?  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 B*Q.EKD8s  
? !34qh  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 @[(%b{TE;  
$EG<LmC-Q  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: (w' k\y  
@iz6)2z  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 <>1*1%m  
vCR\lR+  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. RG_)<U/B  
l5k]voG  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 dZbG#4oO  
4gm(gY>[  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: > cJX'U9  
w*N9p8hb]  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 1<9m^9_ro  
Yc'7F7.<6  
b+}*@xhl  
=mk7'A>l  
KK*"s^ L  
2015考博英语基础语法与长难句课程 \+w -{"u$  
mk~Lkwl  
  Zj JEjw  
cYTX)]^u  
  e{9(9q E"  
p>p=nLK  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 B6Tn8@O  
P8s'e_t  
  7"y"%+*/  
qx/GioPU  
  yHoj:f$$x  
'm"H*f  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 A|@d4 +  
cj<j *(ZZ  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 D`.CXFI+U  
Z;i^h,j?$1  
  6i \b&  
R16" lG  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, *pv hkJ g(  
NzRL(A6V  
that在从句中不充当任何成分。 I)O-i_}L&K  
n4CzReG  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 Hj;j\R >2  
c-avX  
例句: f5/ba9n I  
f=J#mmH w$  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. |)IN20  
+2W# = G  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 F{f "xM  
<<&:BK   
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 K=Fcy#, f  
Ctt{j'-[  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 i' |S g  
*+qXX CA  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. sOLo[5y'  
#.tF&$ik  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 S)$ES6]9/  
=UNzjmP503  
  +\.gdL)  
UwdcU^xt9  
  eB!0:nHN  
~`mOs1d  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should {n%F^ky+7  
}QG6KJh_%  
+动词原形,如: O&\;BF5:R  
^ i#q{@g  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) |3\ mH~Bw  
> -J d@7-  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) P",~8Aci(  
zj`!ZY?fv  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) Scs \nF2  
M_UhFY='  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 (K>5DU  
1|n,s-  
  RNp3lXf O  
d^WVWk K  
三、形容词 e [3sWv  
8KT|ixs  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 )5)S8~Oc  
gn#4az3@e>  
  , S}[48$  
x:"_B  
  |AuN5|obI  
@B*?owba>  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 =?0o5|u]  
'1|r+(q|2  
  :_i1)4[!  
5A Vo#}&\  
1 限制性定语从句 RAR"9 N .  
$^y6>@~  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 Elh: %dr Q  
2r,K/'  
1)由who引导 7?qRY9Qu  
a(NN%'fDD  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, q[ ] "`?  
~:D}L   
959&I0=g"  
Gyk>5Q}}  
i_)j K  
c&e?_@} |  
~ 61O  
  a9(1 6k  
c1'OIK C  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 \Rn GKQ"4  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: ;l[/<J  
 $C##S@  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 _~d C>`K  
#U{^L{1Gx  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 jW}n6w5  
}"06'  
  :=UiEDN@  
) **k3u t4  
2)由which引导 :=+s^K  
2[}^ zTtA  
which引导的定语从句修饰的是物。 kZs  
?"$W=*P\o  
1which在从句中做主语。 !s/ij' T  
L`cc2.F  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 Ih!UL:Ckh  
ELeR5xT  
2which充当宾语时可以省去。 WM}:%T-  
d~tG#<^`  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 i >Hh_q;'  
pOS:/~I3  
3which做介词宾语不可省。 m1a0uEA G  
B9KY$^J  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? r.** z j  
Mcj4GjV6:"  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗?  s$YKdtR  
:T" !6;  
  eft-]c+*0  
]|<PV5SY3.  
  m=Y9sB  
@=h%;"  
3)由whose引导 <.CO{L\e  
+2O('}t  
1whose在从句中做定语 t  }7hD  
,*Y*ov23aQ  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. :k6|-A2  
yBE1mA:x7:  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 V^QKn+/  
^+oi|y  
2)指某人的也可以用of whom代替whose ^_9 ^iL  
7'S/hV%  
例如,上一例句可以改写为: 9vWKyzMi  
2!\y0*}K  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. >/;\{IG Wn  
$SSE\+|3  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose qF`;xa%,}  
o+;=C@,'  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. nL5Gr:SLo  
tPPnW  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 7J~6J .m  
V"%2Tz  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. tBtJRi(  
z{d],M  
  r(yJE1Wz  
L Tp5T|O  
  v\rOs+.s  
\hdR&f5q  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 ->n<9  
JmrQDO_(  
例句: :>nk63V (  
HB {-^9{E  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 _Ta9rDSP]  
v|VY5vN  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded *0{M Am  
L'6_~I  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 w!:u|  
}zRYT_:  
  ,Ot3N\%yn  
BT 98WR"\  
  K Z ?<&x  
0MMY{@n  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 si=/=h  
v 8{oXzyy  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 3Aaj+=]W  
on*?O O'  
  (loUO;S=  
6]T02;b>/,  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 @MtF^y  
:eQ@I+  
  1:My8  
Y4@~NCU/  
2 非限制性定语从句 H\8i9RI  
@WhcY*R2  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 <2A4}+p:  
Bf1GHn Xv  
]_d(YHYf  
VQPq+78  
eX?o 4>  
sN-5vYfC*  
n9bX[+#d  
  kG?tgO?*  
H.Jcp|k[;  
隔开。 <6dD{{J]>p  
rRT9)wDa  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: C9gF2ii|?  
ywq{9)vq  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 r}f -.Fo  
WgE~H)_%  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 O(&EnNm[2  
N:L<ySJ7  
  WpTC,~-  
yaR|d3ef?4  
  0>Mm |x*5  
eWwSD#N#  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: DKK200j  
1-w1k ^e  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 HkEp}R  
!29 R l`9  
  %}j/G l5  
Onot<}K  
  j1 /J9F'  
HO' ELiZ_q  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 {_k 6t  
rTmcP23]  
例句: {jk {K6 }  
PicO3m  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. 6GJ?rE E/  
QF%@MK0zC  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 [f O]oTh  
P_b00",S  
  oxGOn('  
?5/Sa  
  N18Zsdrp  
 61gZZM  
4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 F}sfk}rp  
c&'T By  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 :+[q `  
z&-3H/   
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 0|4XV{\qT$  
RQe#X6'h  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected.  Rl 6E  
yq;gBIiZ  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。 CZbp}:|  
L\n_q6n  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 Kq.)5%~>  
ZEApE+m  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 iCw~4KG  
%Xp}d5-  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 nwV\ [E  
6'*?zZrz  
例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 W%Ky#!\-  
$Cf_RFH0  
  v}[7)oj|  
0! !pNK%(  
  'VO^H68  
Fdvex$r&  
3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, Q*U$i#,  
"3}Bv X  
但两个还是有一些区别,主要包括: >Wy@J]Y#  
=DF7l<&km  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 BIX%Bu0'f  
.eJ4F -V  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 WXXLD:gxI  
j7O7P+DmS  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 &a-:ZA@  
|QxDjL<&t4  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 T`f9 jD  
)zen"](cze  
#9p{Y}2#  
rX fQ_  
%:((S]vAi  
SOeL@!_  
875V{fvPBU  
  30[?XVI&  
m",$M>  
四、副词 Yc\;`C  
{f)" ,#  
副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 R-hqaEB  
#!9aTp).AL  
条件状语从句 ILTd*f  
j3z&0sc2(0  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 _Z5l Nu  
0.|tKetHq  
If itrains, wewill notgoto school. +B c/@.Q'  
Qh)@-r3  
2 虚拟条件句 $eRxCX?b2  
n5oB#>tI0  
  7P!/jaw xb  
WB $Z<m :  
虚拟 In= 3#u ,M  
j:$2 ,?|5  
主句 >RE&>T^8  
从句 LK/gG6n5M0  
  5K{(V^88F  
6"eGd "  
  ObMsncn  
+JBhw4et;.  
现在 0>VgO{X  
M _$pqVm  
  C6CX{IA]  
aztP`S$h  
  S 1E2E3  
{Am\%v\  
would (could/should/might)+do u=#LY$  
?GB($D=Y'&  
-were hFj.d]S  
  G-bG}9vc]  
%v : a  
-ed aW4tJN%!  
过去 f1hi\p0q  
DU]MMR  
would (could/should/might)+havedone fcD$km  
BAdHGwomh  
had done 6~;fj+S  
:]=Y1*L\)  
  ch \*/  
S)@R4{=e"V  
  HBo^8wN  
. I {X  
  3,3{wGvHHW  
91mXvQ:u  
  T1\Xz-1  
i*W8_C:S  
将来  f==o  
Q:>;d-D|1  
  7ABHgw~?8r  
OA4NXl'  
  Xb#x^?|  
tvf"w`H  
  nH NMoA  
 ItC*[  
  jWUN~#p!  
dm)V \?b  
would (could/should/might)+do .<rL2`C[c  
scJ`oc: <J  
-were <*2.B~  
  1PjSa4  
B/i,QBPF]  
-ed 1nBE8 N  
  vyN =X]p  
qI:}3b;T  
-should do K )KE0/ n  
  q fadsVp  
Fr/8q:m &  
  =QRLKo#_  
ULjW589 zb  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. <4rF3 aB-  
Rj^bZ%t  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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