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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 {$dq7m(  
BCrX>Pp }r  
实词 x4r=ENO)q  
.V4w+:i  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 #u<^  
Sr9)i8x{  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) X {[" 4  
CG`s@5y>5  
  G`a,(<kT;  
C4Tn  
单句     复合句     并列句 KGVAP  
Ezvm5~<  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 ]bPj%sb*@  
u$3wdZ2&m  
主系表 72YL   
(%i)A$i6a  
  w<m) T  
\Mi] !b|8  
  w6B'&   
W7j-siWJ  
一、动词 /SXms'C  
y .+d3   
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 ]m>N!Iu  
l> Mth+ ,b  
  &WqKsH$  
dzK]F/L]  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 >N&C-6W  
<`'^rCWI?  
do/be isdEs k#A.  
eH*u,/  
  oX2J2O  
UUzu`>upB  
0Hs\q!5Q  
SS4'yaQ  
1do/do-s/am/is/are )2U#<v^  
EmaVd+Sw  
2am/is/are doing zF& >1y.$  
:6,qp?/  
3have/has done &HPzm6.3  
@.4e^Km  
4have/has been doing F$Cf\#{3  
 N+<`Er  
QQd%V#M?  
U 0$?:C+?  
`&)khxT/  
`7;I*|  
2015考博英语基础语法与长难句课程 9Q!X~L|\S  
jY]hMQ/H  
  8a\ Pjk  
n ..9F$a  
  OV l,o  
yM3]<~m  
nly`\0C  
Lv;R8^n  
1do-ed/was/were ]FJpe^ ua  
n3-2;xuNKE  
2 was/were doing (5l5@MN  
p'2ZDd =v  
3had done %hYol89F  
4eSV( u)4  
4had been doing N Fc@Kz<H  
5"f')MKUV9  
  &^HqbLz  
}&Eb {'  
!l7eB@O  
!MOgM  
1will/shalldo/be `-l, `7e'  
kf3yJP/  
2will/shallbedoing y;N[#hY#CD  
$K)9(DD  
3will/shallhave done G22= 8V  
)~q@2^  
4will/shallhave been doing %ZF6%m0S  
:)GtPTD  
  x,Im%!h  
mVYLI!n}0#  
AiXxn'&i  
VP4W~;UV|\  
1would do/be ^L&hwXAO:  
l<7)uO^8  
2would be doing ~!c~jcq]lZ  
Z8 \c 'xN  
3would have done gA e* kf1  
;>o}/h  
4would have been doing W s!N%%g  
h"S+8Y:1{k  
  J 4 yT|  
>$]SYF29  
2 非谓语动词 <~BheGmmy  
Ly?yW S-x  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 ?`Oh]2n)6  
(ilU<Ht  
  eATX8`W  
g)+45w*+5  
1todo *N"bn'>3  
n237%LH[  
makedo/let…do/help…do #NM .g  
2do-ing ]9?_ m@Ihx  
1]r+$L3  
主句宾语同位语状语 UOrf wK  
|[x) %5F  
3)分词do-ing do-ed euHX7  
FAAqdK0  
主句 宾语同位语状语 I(r^q"  
T!o 4k  
interesting interested 372ewh3'  
h3.wR]ut  
  &$fe%1#  
)J+vmY~&  
现在分词与过去分词的区别: w U.K+4-k  
fSdv%$;Hc  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成  m?hC!n>  
>S5:zz\  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 V|vU17Cgy  
z#b31;A@$  
  HUurDgRi]  
emb~l{K$  
二、名词 CqDMq!  
b w5|gmO  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 J ?$4Yf  
w5|az6wZB!  
/EhojODMF  
G8"L #[~  
;<%~g8:XL  
2015考博英语基础语法与长难句课程 @#ih;F  
>L?)f3_a  
  HS| &["  
^lB'7#7  
  (`gqLPx[  
rixNz@p'%  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 ^r7 3(8{)  
M~;Ww-./  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 YS k,kU  
OUn,URI  
  (Ac ' }O  
_QfA'32S  
  Z<z(;)?c  
$+zev$f  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, *nU7v3D  
21M@z(q*  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 I :%(nKBK  
'x lK_Z  
1)连词thatwhether )Ve?1?s '8  
8.Wf^j$+{  
例句: +j&4[;8P:  
v! uD]}  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. *^ncb,1+i  
z '3  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) qYZX, x  
` *x;&.&v  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. 4StiYfae  
C^XJE1D.  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) wlKfTJrn&  
ko*Ir@SDv  
2)连接代词whowhichwhateverwhat q>X#Aaib  
XLz>h(w=  
例句: ?d0I*bs)7  
<SGO+1zt p  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 FY+0r67]  
UUJbF$@;  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 l8 k@.<nCO  
'!^5GSP3&  
3)连接副词whenwherewhyhow 1`J-|eH=Q  
`w';}sQA7  
例句: jcD_<WSe  
N^z4I,GV(  
Itisknown toushow hebecameawriter. ZmeSm& hQ_  
o.W:R Ux  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 KM li! .(b  
wd*8w$\  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. >>/|Q:  
BBuI|lr  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 HO[W2b  
  g<U\7Vp\1  
 zGgPW  
  -E{D' X  
Nc;cb  
It做形式主语 q_iPWmf p*  
EMy>X  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. @A32|p}  
?-M?{De   
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. C\ 2rSyo  
Nini8@d  
It is necessary tostudyhard. $fifx>!  
PgOOFRwP  
  0b=1Ce+0q  
xf2|9Tqt  
  RW"QUT  
U]Y</>xGI  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 )?`G"( y  
lV%oIf[OB  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 Lf 0X(tC  
U80h0t%  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句:  zSd!n  
~fnu;'fN  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 #jj+/>ZOi  
[L m  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. j+"w2  
n2A ; `=  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 HPryq )z  
X 0vcBHh  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 gpw,bV  
y5{Vx{V"Q  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: n58yR -"  
<N{wFvF  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 xlcL;e&^P  
FUVp}>#U  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 pC~ M5(F_  
: X}n[K  
S4U}u l  
5pT8 }?7  
1/f{1k  
2015考博英语基础语法与长难句课程 eo*l^7  
1}_4C0h\'  
  >PzZt8e  
M5 a&eO  
  _\8jnpT:  
h/Yxm2  
钱。 &,P; 7R  
..kFn!5(g  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 %:s+5*SKe  
C*}PL  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 -=cm7/X  
?b:Pl{?  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 eBH:_Ls_-^  
m lxtey6H3  
例句: K {kd:pr  
1eywnOjrj  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? ;\v&4+3S  
{P_i5V?  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 C1fd@6  
*u-$$@|y  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. }SC&6 B?G  
v6|j.;  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 s= ]NKJaQH  
  { "M2V+ep  
S6}_N/;6~  
  s1E 0atT  
0%Le*C'yk  
学习宾语从句还应当注意: H[nco#  
4 ob?M:S  
1“it做形式宾语 0 @!huk  
X4 ] miUmh  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: Pro?xY$E)  
;:_AOb31N  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. eM{u>n+`F0  
vQ* RrHG?c  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 O Bcz'f~  
g5y`XFY  
2)宾语从句中的否定转移 g<(!>:h  
6`7tTn?n  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 ;-8.~Sm  
pHoHngyi&  
例句: {?`7D:]`^  
u 3#+fn_  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 CV\^gTPmx  
jan}}7Dly  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 Cyd/HTNh<  
 :`N ZD  
3)时态 g3c<c S^l  
{=3A@/vM  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 +HBizJ9K  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 r ) x  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 <wk  
tu<<pR>  
  A!Cby!,  
L4Zt4Yuw  
3 表语从句 beBG40  
k7Bh[ ..!  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 !{r2`d09n)  
TG}owG]]  
1.引导表语从句的关联词 w[ v {)  
U}5fjY  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: 3~T ~Bs  
B^/MwD>%  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 ;: D-}t;  
kScZ P8yw  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 gSwV:hm  
(M$0'BV0  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: ot<d FvD  
%`C*8fc&  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 ?9()ya-TE  
Zu,:}+niU  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. @4*:qj?  
iSCkV2  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 Zu.hcDw1  
QEs$9a5TE  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: +a!3*G@N+  
Jj\4P1|'7  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 $\BYN=#  
ekhv.;N~  
A4tk</A  
5)RZJrN]  
syR"p,3EC  
2015考博英语基础语法与长难句课程 9~Dg<wQ  
j+_fHADq  
  +]%S}<R  
a&_ h(  
  '0D$C},^|8  
mU #F>  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 '3b\d:hN  
]W5*R07  
  XZIapT  
Wi&v?nm  
  Ks%0!X?3q  
jA{5)-g  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 "0CFvN'4  
|R9Lben',  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 [KK |_  
IIR+qJ__|  
  x?wvS]EBg  
NpH8=H9  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, w<9rTHG8,  
'3>;8(s l  
that在从句中不充当任何成分。 +Ryj82;59z  
K}l3t2uk  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 P=n_wE  
R0-0  
例句: T)mQ+&|  
H+[?{+"#@l  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. Wu][A\3D1  
X J<"S p  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 3:WqUb\QK  
{ W,5]-  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 W[&nQW$E  
$Z G&d  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 mo| D  
=7Ud-5c  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. pQa51nc  
Xw4Eti._D  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 agUdI_'~@9  
" |3I|#s  
  <,~OcJG(   
#*.!J zOg  
  ~}_^$l8#-Q  
| #yu  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should { I{ 0rV  
lD0p=`.  
+动词原形,如: [piK" N  
Wg}KQ6 6  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) 0!\gK <,z  
Exw d,2>  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) {vD$odi  
L0![SE>  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) &y_t,8>5  
BwHJr(n  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 ^2'Y=g>  
IOFXkpK R  
  q{9vY:`[  
:a*>PMTn  
三、形容词 .<t{saToU  
,ojJ;w5D  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 K\-N'M!Z  
f,O10`4s  
  5]i#l3")  
j}Tv/O,f  
  0Jv6?7]LKa  
Sj ovL@X  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 6Jgl"Jw8  
s~,!E  
  G4i%/_JU  
S*Ea" vBA  
1 限制性定语从句 ](oeMl18R  
z 4}"oQk:r  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 ~ T}D#}  
1'~+.92Y  
1)由who引导 lz=DGm  
"pt[Nm76)8  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, nWelM2  
jpi,BVTI-X  
bN?*p($/  
Q8HNST($?  
Rs<S}oeLn  
tic 3a1  
 mTH[*Y,  
  Cdl"TZ<  
tln}jpCw  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 TFbc@rfB  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: ^/2O_C  
>o"s1* {  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 2;:]Q.g  
(q"S0{  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 ;Qd'G7+  
lN.&46 e  
  #5;4O{  
H{P *d=9v  
2)由which引导 fk^DkV^<  
S@\&^1;4Hv  
which引导的定语从句修饰的是物。 B%Oi1bO  
6#d+BBKIc  
1which在从句中做主语。 (4l M3clF  
^CwS'/fdN  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 .Xta;Py|J  
Wbmqf s  
2which充当宾语时可以省去。 gO~>*q &  
aLevml2:T  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 a;7gy419<p  
c_?!V  
3which做介词宾语不可省。 %'F[(VB   
My9fbT  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? XK l3B=h  
T7G{)wm  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? %]DJ-7 xE  
ilj9&.isB  
  5o~AUo{  
cMt , 80  
  @n=FSn6 c  
D/zp_9B  
3)由whose引导 6v -2(Y  
z2V_nkI  
1whose在从句中做定语 $ "^yoL  
9%u J: c?  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. == i?lbj  
_EZrZB  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 a _(vpD^  
XAr YmO  
2)指某人的也可以用of whom代替whose h z+x)M`Y  
mm<rdo(`  
例如,上一例句可以改写为: bxg9T(Bj  
Zz04Pz1  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. of:xj$dQ_  
X6@G)68  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose wg,w;Gle  
tm}0kWx  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. )Wm:Ilq  
rfMzHY}%  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 o;@T6-VH  
F .JvMy3  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. HI 30-$9  
!_gHIJiq}  
  "M.vu}~>  
#4*~ 4/  
  7.l[tKh  
H?>R#Ds-  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 Ie~#k[X  
hIPU%  
例句: V1j5jjck  
58Fan*fO  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 -P<e-V%<  
K Zw"?%H[  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded -Ug  
-qBrJ1*  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 x\Bl^ 1&  
I7hE(2!$  
  q]Cmaf(  
%_!YonRY|X  
  S& % G B  
dhW)<  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 T,,,+gPx  
\4`~ J@5Y  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 k"V| f&  
H\7Qf8s|{  
  i*' 6"  
V6Y:l9  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 %SL'X`j  
#=@( m.k:s  
  t8,s]I&  
^9 gFW $]  
2 非限制性定语从句 Re**)3#gn  
-9)<[>:  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 0!YB.=\{_q  
j()<.h;'  
 ;#G)([  
w:P$ S  
)>$@cH  
 <taN3  
P)Vm4u 1  
  R87-L*9B^0  
p9ligs7V'  
隔开。 ^fT|Wm<  
fJ_d ,4  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: ^| L@f  
:!a'N3o>  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 ,*SoV~  
t(YrF,  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 ]5X=u(}  
RHc63b\  
  5|>FM&  
WZ @/'[  
  !e?g"5r{Bv  
n4Od4&r  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: ,;LxFS5\  
V3 j1M?>  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 Gzxq] Mg  
/ 4P+  
  LWQ.!;HYp  
a g Za+a  
  dLb9p"EE#  
GRV#f06  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 Q@B--Omfh  
aChyl ;#E  
例句: R%)ZhG*  
HPT{83  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. T~B'- >O  
>05_#{up  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 3KFw0(S/  
1T(:bM_t`7  
  Sn 3@+9J  
29P vPR6  
  `uRf*-   
{=]1]IWt  
4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 #P:o  
Z Z1s}TG  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 3fC|}<Wzt  
9y/gWE  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 pyPS5vWG  
c-S_{~~  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. f@@2@# 5B  
F$a?} }  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。 2q2;Uo`"S.  
1S !<D)n  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 C^Jf&a  
ZSL:q%:.  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 ![O@{/  
`_L=~F8  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 b"Ep?=*5  
r Nt c{{3_  
例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 D8+68_BEM  
0(9]m)e  
  /$OX'L&b  
p^_E7k<ag  
  A=X2zm>9  
:P$I;YY=A  
3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, %SV"iXxY  
m.~&n!1W*`  
但两个还是有一些区别,主要包括: W68d"J%>_  
#k%3Ag   
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 zdA:K25"  
jjgY4<n  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 W'{q  
cK.T=7T  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 UV>^[/^O  
g;(r@>U.r  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 g{8 R+  
\~xOdqF/  
4+mawyM  
pk'@!|g%=  
C]UBu-]#S  
Mj$dDtw  
vx=I3o  
  ?r@euZ&  
|7Z,z0 ?V  
四、副词 [|{yr  
Pf oAg*  
副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 "fLGXbNQ  
RVfRGc^lK  
条件状语从句 $4kc i@.  
$P]% Px!x  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 @M4~,O6-  
@6GM)N\{[  
If itrains, wewill notgoto school. e#k9}n^+  
@.kv",[{[  
2 虚拟条件句 o]#Q6J  
lg;Y}?P  
  5fb,-`m.  
y{ 90A  
虚拟 0[D5]mcv  
NpD}7t<EF  
主句 W<2%J)N<  
从句 # `a-b<uz  
  <Xy8}Z`s  
N(&FATZUW  
  vFb{(gIJ  
fokT)nf~^8  
现在 Beqhe\{  
`P/*x[?  
  p{Pa(Z]G  
^&&dO*0{  
  ejo4mQ]a  
e+y< a~N  
would (could/should/might)+do d@At-Z~M  
xOT'4v&.  
-were #j-,#P@  
  #C+Gk4"w  
%hrv~=  
-ed +ZRsa`'^  
过去 F5 LQgK-z  
!a~x |pjJ  
would (could/should/might)+havedone sTG+c E  
1.,mNY^UN  
had done =AD/5E,3  
3]N}k|lb%  
  ~7 `x9MUc  
yFpHRfF}  
  # Jdip)  
fykN\b  
  22BJOh   
+W;B8^imG  
  ^F"*;8$  
awkVjyqX  
将来 LpmspIPvf  
0H>Fyl2_  
  .vW~(ZuD  
VBH[aIW  
  o[v`Am?v  
8PEOi  
  z!3Z^d`  
L}21[ N~ky  
  KbUX(9+B  
=d5!O~}r>  
would (could/should/might)+do q~w;C([k_  
0l:5hD,)F  
-were DY07?x7  
  )/U1; O  
{``}TsN  
-ed 8@A[ `5  
  O#EBR<CuK  
ib&qH_r/  
-should do [.Y=~)7FB  
  !6%G%ZG@3-  
c:6w >:  
  q#a21~S<  
v8@dvT<  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. {+[gf:Ev  
(s3%1OC[  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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