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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 k|e7a2Wwt  
O*hDbM2QQw  
实词 NH[kNi'  
1T"`v tR  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 Xpr?Kgz  
, Rk9N  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) 0!4Ts3qn1  
sQYkQ81  
  *D'22TO[[!  
F6|TP.VY_.  
单句     复合句     并列句 0\X\izQ5  
h0(BO*cy  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 V pE*(i$  
u }#(.)a:  
主系表 ${<%" hR$  
f/U`  
  P@,XEQRd`  
.N,bIQnj  
  (o 5s"b  
Z_LFIz*c  
一、动词 hwPw]Ln/  
Mer/G2# &  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 5[8xV%>;  
6gL #C&  
  R   
A` N,  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 evya7^,F  
nXaC 3W:"  
do/be h}>"j%I  
_mj,u64  
  ?1*cO:O  
])[[ V!1  
8^kGS-+^  
lXx=But  
1do/do-s/am/is/are ~G)S   
!`M,XSp(  
2am/is/are doing 6gkV*|U,e  
1Rt33\1J0  
3have/has done "x#-s Z=  
C>]0YO k2  
4have/has been doing J9..P&c\  
pD8+ 4;A  
@CNi{. RX  
/RG:W0=K  
mWv3!i;G<s  
zU,9T  
2015考博英语基础语法与长难句课程 ww)<E`eGi  
imVo<Je7z(  
  @tF\p  
gGR"Z]DBk  
  2d>z1%'  
Oylf<&knF\  
i9rN9Mq?O  
^Xz@`_I  
1do-ed/was/were c|f<u {'  
bAdn &   
2 was/were doing adlV!k7RG  
ZVW '>M7.  
3had done SbcS]H5Sk  
!'Ak&j1:`  
4had been doing *$#W]bO  
.Q<>-3\K  
  bUs0 M0y  
SP@ >vl+;  
aasoW\UG  
|Yx~;q:  
1will/shalldo/be 4d"r^y'  
GeI-\F7b  
2will/shallbedoing XWn VgY s  
C^s^D:   
3will/shallhave done \-L&5x"x  
 JR'  
4will/shallhave been doing =pr` '  
+\x,HsUc"  
  z__E Yh  
>1s* at/h  
o\BOL3H  
:v0U|\j8/V  
1would do/be ^/uA?h:]\  
FO+Zue.RS  
2would be doing B`YTl~4  
#r$cyV!k  
3would have done #TeG-sFJg@  
|rY1US)S  
4would have been doing bW$,?8(  
;m0 ~L=w  
  :uP,f<=)K  
oOnop-z7  
2 非谓语动词 kd>hhiz|  
>c1!p]&V  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 5rwu!Y;7*  
v;BV@E0}x  
  f6EZ( v  
A]<y:^2])C  
1todo H6kR)~zhf  
hM@ HA  
makedo/let…do/help…do gRrL[z  
2do-ing BYp G  
S\LkL]qx  
主句宾语同位语状语 uya.sF0]9B  
#G .ulX  
3)分词do-ing do-ed ;ZH3{  
,C K{F  
主句 宾语同位语状语 rk&IlAE  
f) znTJL  
interesting interested U(a#@K !H  
4F)-"ck  
  ~{d$!`|a  
Mx&&0#;r  
现在分词与过去分词的区别: J3,fk)  
Z LB4m`  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 AZ0;3<FfLp  
5pj22 s  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 `q?8A3A  
#EO9UW5  
  p rYs $j  
!LggIk1  
二、名词 }&/o'w2wY  
lH#u  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 XR +Y=R  
"|Xk2U  
O?)3VT*  
IHe/xQ@  
~T9/#-e>BF  
2015考博英语基础语法与长难句课程 6""G,"B  
]j'p :v  
  Q?e*4ba  
qLw{?sH}J/  
  SNfr"2c'h~  
0TCBQ~"  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 V@Rrn <l  
=G]1LTI  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 s8-<m,*  
>_e]C}QUr  
  f%Ns[S~r  
#,7e NM"  
  }lh I\q  
k40* e\  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, Zw*v  
aa?w:3  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 xgpi-l  
x97 j  
1)连词thatwhether Y,W uBH  
&{> cZh}\  
例句: 'SCidN(n  
fIj|4a+  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. `&KwtvkdI  
VTG9$rQZ  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) IIg^FZ*]_  
ZT,B(#m  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. .#1~Rz1r  
0/!dUWdKH  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) ]Bm/eRy"  
G]fRk^~  
2)连接代词whowhichwhateverwhat _{r=.W+ w  
&Rx{.9  
例句: :Qumb  
{P{bOe  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 UG2nX3?  
I 4,K43|  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 Z0o~+Ct$  
}&n<uUDH  
3)连接副词whenwherewhyhow ]T;EdK-  
*tgnYa[l  
例句: 2'_:S@  
gA: 5M  
Itisknown toushow hebecameawriter. s}jHl8  
2_zp:v  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 Xb{ [c+.  
|P -8HlOr  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. 6`v7c!7  
cfcim.jB  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 6ek;8dL  
  S zUpWy&  
&4b&X0pU  
  *M$0J'-BQ  
@6mBqcE'?  
It做形式主语 _~*,m#uxJ  
R }lsnX<  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. Dd VF,  
T}"6wywM  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. GDD '[;  
tQ H+)*  
It is necessary tostudyhard. )hk   
df n9!h  
  ;_^fk&+  
-u? S=h}  
  ~ug= {b  
6S+U&Ce\  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 {W]=~*w  
ox%9Ph  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 e_V O3"  
RB+N IoQQ|  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: ap{2$k ,  
:%sXO  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 Ay !G1;  
*&d<yJM`b  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. ^D<r  
Zc !@0  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 HW7; {QMg  
jq+A-T}@  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 j  S]><rm  
ZKXo-~=>  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: ! w H'b  
:OW ;?{ ~j  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 v*9<c{a  
0 s 70r  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 -CRQ&#p1]  
P0$e~=Q^4  
ixV0|P8,c  
JXw^/Y$  
#Jna6  
2015考博英语基础语法与长难句课程 EZYBeqv  
A.D{.a  
  XfKo A0  
ki{3IEOr}  
  e#B#B  
[|lB5gi4t!  
钱。 l$YC/ bP  
e4G4GZH8  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 %J8|zKT5t  
$-&BB(-{E&  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 !sRngXCXk?  
<BW[1h1k5_  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 q|%(3,)ig  
.)+h H y  
例句: RID]pek  
jA(>sz   
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? /1 RAAa  
+`sv91c  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 \@>b;4Fb+N  
(n1Bh~R^  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. i%{3W:!4t  
UYA_jpIP  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 #XnPsU<J  
  _Cw:J|l.  
NjE</Empb%  
  &vovA} F  
63!rU B!  
学习宾语从句还应当注意: " v}pdUW  
&3Zy|p4V<  
1“it做形式宾语 ^VT1vu %03  
+m}Pmi$  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: .d?%;2*{q  
f(D_FTTO  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. )s9',4$eK<  
AOp/d(vx5i  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 =TP( UJ  
Og %U  
2)宾语从句中的否定转移 0lM{l?  
0 )m8)!gj  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 ,&HR(jTo  
qpJ{2Q  
例句: I NSkgOo  
GO! uwo:  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 CJaKnz  
!5}l&7:(MN  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 O;[9_[  
?yXAu0  
3)时态 ~n!!jM: N  
wyxGe<1  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 9H]_4?aX  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 hbOnlj4  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 p3^jGj@  
%ICglF R  
  4\ /*jA  
H/~?@CE(YC  
3 表语从句 -m 5}#P89  
_DPOyR2  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 ;%q39U}  
%1McD{  
1.引导表语从句的关联词 O';ew)tI  
7q9gngT1LA  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: 9vGs;  
c X2^wu  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 VU!w!GN]Y  
~bA,GfSn0  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 r@)A k  
j,%EW+j$  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: 5a8>g [2U  
 msTB'0  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 X.|Ygx  
t)1phg4H)  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. !DjT<dxf  
!)OB@F%U  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 - HOnB=  
7$T8&Mh  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: \%_ZV9cKF  
[ F([   
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 <4?*$  
D,W\ gP/h%  
Etnb3<^[t  
mA{#]Yvf1  
a>Re^GT+z  
2015考博英语基础语法与长难句课程 Q)6va}2ai  
CI^|k/  
  @&R1wr1>I5  
af>3V(7  
  u(vw|nj`  
@W9H9 PWv&  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 Ggd lVi 2  
#MM &BC  
  R7aXR\ R  
T Oy7?;|=  
  @\!!t{y  
{!K;`I[]v  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 NWISS  
3X'WR]  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 b>=7B6 Aw  
hAa[[%wPhU  
  !GNXt4D  
R~c1)[[E  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, Q&wYc{TUbm  
+!$dO'0nt,  
that在从句中不充当任何成分。 q%.bnF/Yd  
'^1o /C  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 j];G*-iv{  
QZ0R:TY  
例句: 9RcM$[~  
|UZOAGiBg  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. R9E6uz.j  
}z{wQ\  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 J(hA^;8:  
9TW8o}k`  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 TMtI^mkB:  
i0i`k^bA  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 nr<.YeJ  
KE#$+,?  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. kraVL%72  
Nc"NObe  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 AA_@\: w^  
.SBc5KX   
  mOSCkp{<e  
r?]%d!   
  VB's  
pNSst_!>  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should Jbkt'Z(&J  
u<C $'V  
+动词原形,如: >Ban?3{  
LAos0bc)w\  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) ]p}#NPe5  
wU.'_SBfB  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) {Bc#?n  
!2wETs ?  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) 4^`PiRGt  
h2AGEg'g2[  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 -S7RRh'p  
cJ2y)`  
  <TL])@da  
(%Ng'~J\|  
三、形容词 7 s7}?l9  
W.z$a.<(rF  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 (e 0_RQ  
&bn*p.=G  
  M&eQ=vew.  
+J%6bn)U  
  2$iw/ r  
:l4^iSf  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 %bEGv:88s  
Vn@A]Jx^  
  i'U,S`L6>  
tsB.oDMP  
1 限制性定语从句 o.p+j  
 3&O% &  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 _F! :(@}  
}<E sS  
1)由who引导 Tw?Pp8'  
 =7*oC  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, t)YFTO"Jj  
/,=Wy"0TJ  
6wa<'!   
}]uB? +c  
Rc$=+K#  
wa9'2a1?  
;JMOsn}8  
  jI@bTS o  
l=Vowx.$2f  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 :_W 0Af09  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: l|4xKBCV]  
V#n?&-{V  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 {s9y@c*15.  
< P?3GT/  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 6)tB{:h&~0  
4WBo ZJ  
  iKR8^sj7S  
^sr:N5~z`  
2)由which引导 [wXwKr  
]%vGC^  
which引导的定语从句修饰的是物。 >" PqQO  
i-K"9z| )  
1which在从句中做主语。 mjkw&2  
.=et{\  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 SNopAACf1  
wfU&{7yt  
2which充当宾语时可以省去。 V PLCic,T  
(}/.4xE  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 #w%a m`+  
~%8Q75tn.  
3which做介词宾语不可省。 ?-RoqF  
3<~2"@J  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? buxI-wv  
' Z( MV&  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? d-#u/{jG)  
 `lV  
  jU3;jm.)  
CLFxq@%nu~  
  3_ j C sX  
I[cV"BDa  
3)由whose引导 95gsv\2  
HIWmh4o/.  
1whose在从句中做定语 +{=_|3(  
)68fm\t(  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. 8#d1}Y  
kUaGok?  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 !>Qc2&ZV  
L->f= 8L  
2)指某人的也可以用of whom代替whose ]ZryY EB  
\w0b"p  
例如,上一例句可以改写为: (Q+:N;  
mJDKxgGK  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. BtNW5'^  
]Re~V{uh  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose K9qEi{[  
Vw;ldEdx  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. N>nvt.`P  
b-(UsY:  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 M6hvi(!X2  
`j!2uRFe>  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. `2(R}zUHN  
`2mbF ^-4  
  K%TKQ<R|  
2bn@:71`  
  Z/05 wB  
R,5$ 0_]|+  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 C8W`Oly:]  
i(f;'fb*  
例句: \`p~b(  
! 7*_Z=  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 5f*'wA  
b;{"lJ:+Z  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded #HuA(``[d  
v4>"p!_C  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 X@AkA9'fq  
^YJ^+:D(  
  ]vkHU6d  
]|La MMD  
  r=H\4%P4  
L%O8vn^3  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 pdha" EV  
;6 qdOD6  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 2[&-y[1  
!@Vp Bl  
  ~5!TV,>ls  
$F() `L{Tj  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 8Gg/M%wq9U  
DD$P r&~=  
  .d!*<`S|  
j"sO<Q{6%  
2 非限制性定语从句 wVJ FA1  
u\geD  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 ; GT)sI   
|< FCt-U  
LbbQ3$@ WD  
OLup`~  
}~'Wz*Gm  
d@f2Vxe7  
\` ^Tbn:  
  V@'S#K#  
5g>kr< K  
隔开。 ^|;4/=bbs  
AHD%6 \$  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: TPFmSDq  
OT3;qT*fw  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 ~R AH -]  
s;WCz  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 k K|+W,  
yP4.Z9  
  "q/M8  
R >&/n/l  
  0w. _}C z  
Z x%@wH~  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: iZ\z!tHR  
d( g_y m*  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 q:sR zX  
0 N;d)3  
  Y{tu aBzD  
bR,Iq}p  
  -V/i%_+Ze  
M6#(F7hB  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 Ib2pV2`h(  
n$l]+[>  
例句: 7'uc;5:  
cSk}53  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. 9(j!#`O7&  
]bweQw@i  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 b.;}Hq>  
e|yuPd  
  y8z%s/gRh  
a"aV&t  
  $8r:&Iw  
B4aZ3.&W  
4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 hhhO+D1(  
M7 !" t  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 Z - (HDn  
)zo ;r!eP  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 2_X0Og8s[  
9l]IE,u  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. {eUfwPAa3  
lV'83  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。 q?&&:.H"?5  
Uw"   
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 =C|^C  
7ow1=%Q  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 K<GCP2  
J?'!8,RX  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 }R$%MU5::  
p~IvkW>ln)  
例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 x}d\%* B  
t ,$)PV  
  4a-wGx#h  
M .,|cx  
  FhGbQJ?[3  
2lRZ/xaF%P  
3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, jLTs1`I/F  
GcuZPIN%D  
但两个还是有一些区别,主要包括: xX ZN<<f59  
\X!!(Z;6A  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 RS~oSoAE  
Cb.Aw!  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 1a<~Rmcil  
&D : 88   
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 N *fN&0r  
\XC1/LZQ  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 #u_-TWVt  
sZc<h]L(g  
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  9E5B.qlw$l  
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四、副词 N}\i!YUD  
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副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 ?S"xR0 *  
rie1F,  
条件状语从句 F XbNmBXF  
YV+e];s  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 {z w#My   
V5=Injs *  
If itrains, wewill notgoto school. OA+W$  
TWy1)30x  
2 虚拟条件句 "YivjHa7H  
s;bqUY?LD  
  1UOFTI2S|  
9rhz#w  
虚拟 17-K~ybc  
[=Xvp z  
主句 0'gJSrgNI  
从句 5z0SjQ  
  U@H SU%H  
8$1<N  
  xSw ^v6!2  
~#wq sm  
现在 86[T BX5'  
dD=dPi#  
  bEM-^SR  
a4c~ThbI  
  ?>2k>~xlQ  
gVO[R6C5C  
would (could/should/might)+do @X|CubJ  
B&cC;Hw  
-were pbJs3uIR  
  nT:ZSJWM  
#5F\zeo@F?  
-ed 23zB@aE_?1  
过去 (Ori].{C.J  
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would (could/should/might)+havedone LXr nAt  
+[ !K  
had done `;L>[\Xi  
|\Nu+w   
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/^SIJS@^`>  
  J4&d6[40  
kZfa8w L]P  
  !RN(/ &%y  
INZs DM 9  
  $hXhq*5|c  
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将来 g1UP/hNJ\8  
 Y[#EFM  
  MOi.bHCQJP  
' ,$Uw|N  
  F%M4i`Vh  
LlKvi_z  
  ~gg(i"V  
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  ~$cz`A  
&3~lZa;D  
would (could/should/might)+do Xf o3fW)s  
FOz~iS\  
-were O<}3\O )G(  
  $De14  
A@M%}h  
-ed =A[:]),v  
  ! 'scOWWn  
jT/}5\  
-should do \A "_|Yg  
  TNun)0p  
^K[WFiN}  
  }#'I,?_k  
q+<<Ku(20  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. DN Tkv_S  
*S _[8L"  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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