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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 b}4/4Z.  
'u3+k.  
实词 [*vN`AfE  
/J+)P<_A  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 zOE6;c8 1  
;Bb5KD  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) ,\M_q">npc  
?8,N4T0)  
  GiZ'IDV  
,>UmKrYo  
单句     复合句     并列句 &JlR70gdHi  
Qf|}%}% fp  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 /a(zLHyz)  
:'dc=C  
主系表 +r$.v|6  
=Yj[MVn  
  E`4=C@NN+,  
\Ep/'Tj&  
  t lERis  
1Kh?JH  
一、动词 XC1lo4|  
w)eQ'6Vu  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 3K!0 4\  
02^(z6K'&?  
  \.1b\\  
N`Xnoehu  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 ,:(leWeA9  
 DiQkT R  
do/be Au._n,<  
>v_5xd9  
  fJw=7t-t  
/eRtj:9M  
70 UgKE  
y}-S~Ov>I  
1do/do-s/am/is/are Z)O>h^0  
UeQ 9G  
2am/is/are doing )4)iANH?  
HjK<)q8b  
3have/has done y[WYH5 &DJ  
a H|OA\<  
4have/has been doing ]6%%X+$7  
`?o1cf A  
jbhJ;c:  
W8yfa[z~J  
PDq}Tq  
k *;{n8o?)  
2015考博英语基础语法与长难句课程 /yw\(|T  
=Sb:<q+Q  
  J]Gc  
WQLHjGehe  
  #:vDBP05.m  
?` eYW Z">  
-90ZI1O`  
qtwT#z;Y  
1do-ed/was/were spU!t-n67  
+ ptF-  
2 was/were doing nhQ44qRgQ  
1^60I#Vr@  
3had done 8`inRfpY  
[zh4W*K_cq  
4had been doing 0(hv#C4  
kHJDX;  
  LA;V}%y ?  
2iR:*}5  
u_p7Mcb  
ezg^5o;  
1will/shalldo/be "% }Gy>;  
/H%<oAjp6  
2will/shallbedoing BDm88< ]  
u8<&F`7j  
3will/shallhave done q lz9&w  
409x!d~it  
4will/shallhave been doing #Cg}!38  
2xL!PR-  
  oeu|/\+HW  
{8!ZKlB  
hs!UX=x|  
&J lpA<^s;  
1would do/be l50|` 6t  
e(OwS?K  
2would be doing \A'|XdQ  
ba(arGZ+{  
3would have done 2~G,Ia  
QMXD9H0{  
4would have been doing <&qpl0U)Y  
S3ab0JM  
  qYgwyj=4  
RLYU\@kK?  
2 非谓语动词 #dva0%-1  
54 M!Fq -  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 7=7!| UV  
'O.+6`&  
  zY7*[!c2  
"rme~w Di  
1todo >.DF"]XM  
|A ;o0pL  
makedo/let…do/help…do q n2o[x  
2do-ing Z~r[;={,  
Ni+3b  
主句宾语同位语状语 5h_<R!jA  
cvZni#o2)  
3)分词do-ing do-ed `^v4zWDK  
kP7a:(P_g  
主句 宾语同位语状语 _LJ5o_-N  
W[@i;f^g  
interesting interested :|Z$3q  
T#\p%w9d  
  RXGHD19]  
LYp'vZ!  
现在分词与过去分词的区别: d!`lsh@tF  
u K'<xM"%T  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 sT)6nV  
Xc\* 9XV:  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 RXBb:f  
tC2N >C[N  
  _)Qy4[S=d  
Y5HfN[u^7  
二、名词 jRofG'  
Hz E1r+3Q@  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 fCB:733H  
x"vwWJNQ  
tG/1pW  
Y[Es  
&} ,*\Oj  
2015考博英语基础语法与长难句课程 o w2$o\hC  
3w Z(+<4i  
  Sr&T[ex,.  
kBbl+1{H  
  fE^uF[-7?  
e&2wdH&  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 " \:ced  
4YLs^1'TG0  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 +e'X;  
71O3O7  
  8Y# bN*!  
]ZTcOf  
  . |uLt J  
:M j_2  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, J3G 7zu8  
L,~MicgV  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 '&by3y5w-3  
?U_9{}r  
1)连词thatwhether m"4B!S&Fc(  
3sFeP &  
例句: [9V] On  
Fc8E Y*  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. "}b'E#  
5h8o4  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) =-~;OH /  
aV>aiR=  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. %M&3VQ9w  
F>+2DlA`<e  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) 4DLq }v  
: EZQ'3X  
2)连接代词whowhichwhateverwhat Y)XvlfJ,h?  
G#[* |+f8  
例句: 4:mCXP,x  
#SkX@sl@  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 = .oHnMX2M  
7>i2OBkAhB  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 ALGg AX3t  
-2i\G.,J  
3)连接副词whenwherewhyhow wAYB RY[  
[pgZbOIN37  
例句: |dmh  
DQJG,?e{  
Itisknown toushow hebecameawriter. SwH2$:f  
(j&A",^^S  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 E \{<;S  
NY.k.  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. *P2[qhP2  
x &=9P e(  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 R,Oe$J<  
  i0pU!`0  
KhaYr)&~  
  $Ui&D I  
:&Vc B$  
It做形式主语 qv+R:YYOq  
Z=+03  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. I&]G   
6Nh0  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. ?tYpc_p#  
3qM Nl>>  
It is necessary tostudyhard. 6C-YyI#s#  
SR7j\1a/2A  
  $L}aQlA1JM  
g9mG`f  
  '$m 7ft}  
rPiNv 30L  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 [}o~PN:sT(  
6yIvaY$KR  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 Vk}49O<K/  
SUdm 0y  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: ZX.TqvK/r  
d?L\pN&  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 i|$z'HK;+  
yTAvF\s$(  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. h)x_zZ%>o  
]]uHM}l  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 XGs^rIf  
VWf %v  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用  [aW =  
)pgrl  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: zCe/Kukvy  
0Xl%uF+w  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 >1|g5  
/g.]RY+u|x  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 D-ADv3E,  
 t@B(+  
vK $^y^  
l I-p_K  
1(gfdx9|b  
2015考博英语基础语法与长难句课程 Wd 2sh   
gRgog*z  
  jPJAWXB4a  
80hme+e  
  2[R$RpA_  
\U@3`  
钱。 ~L?nq@DL  
)|]dm Q-  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 4<v;1   
p^QZq>v  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 0D [@u3W  
`/:cfP\  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 <Oz66bTze  
*gqSWQ  
例句: +=fKT,-*G!  
Zhi})d3l  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? ?]!vRm Z;  
^ eh /HnJs  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 );JJ2Jlkd  
?[= U%sPu=  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. uP|FJLY  
T9jw X:n  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 F! g;A"?V  
  l4T:d^Eb  
7 .+al)hl  
  Ps>&"k$T  
L.)yXuo4  
学习宾语从句还应当注意: d-$_|G+  
~j& ?/{7I  
1“it做形式宾语 3% vis\~^  
]VjLKFb~U  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: -!dQ)UEP  
uqZ3Hyb  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. HeS'~Z$  
Fd8hGj1  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 Ay$ >(;  
04JT@s"o  
2)宾语从句中的否定转移 - 9&g[  
z8iENECwj  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 8 /m3+5  
O),I[kb  
例句: x0G>ktWq<  
fPz=KoN  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 Xj ,j0  
(02g#A`  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 Qj!d^8  
}x0Z( `  
3)时态 AM/lbMr  
A-0m8<  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 3yMt1 fy  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 9::YR;NY  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 m X: bA5db  
Sf/W9Jw  
  HA\A$>  
Y3M','H([  
3 表语从句 M6x;BjrV  
=n)#!i  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 h@ Dw'w  
k>-'AWH^v  
1.引导表语从句的关联词 O 3}P07  
Tvrc%L(]  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: 6\mC$:F  
w6v1 q:20  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 |{!Ns+'  
i*b4uHna  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 T/ Ez*iQW  
bZnDd  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: wE v*1y4  
'[xut1{  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 p+5#dbyr  
'9Qd.q7s|b  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. ua!D-0  
_"`uqW79  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 f`bIQ9R  
" gwm23Rpj  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: a6OrE*x:D  
YU*46 hA1B  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 }]Qmt5'NI  
U8U/?zW/&  
^JiaR)#r  
,!8*g[^O  
m|(I} |kT3  
2015考博英语基础语法与长难句课程 zl,bMtQ  
l6yB_ M  
  lu<Np9/5<  
8UjCX[v  
  xu0;a  
'JJ1#kKa  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 aEV|>K=6Y'  
ZY~zpC_  
  (mu{~@Hw  
4UkP:Vz:  
  uQXs>JuD  
#J'Z5)i|  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 4'd;'SvF  
F&>T-u-dog  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 )1X' W  
KE&InTM/j  
  ^F;Z%5P=  
Oi+Qy[y2  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, B' P, ?`  
ROlzs}  
that在从句中不充当任何成分。 /It.>1~2@  
Ae,2Xi  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 eB}sg4  
"!w [U{  
例句: zEA{%)W  
r!-L`GUm  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world.  A[wxa  
&</ @0  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 tZ*f~yW  
SWe!9Y$  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 2={K-s20  
QWIOim-  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 &Pn%zfmMN  
cfO^CC  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. %\s#e  
<_FF~l j  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 }I'>r(K  
mF$jC:Tb  
  BGk<NEzH  
1)c=15^  
  ?\/dfK:!  
- KoA[UJ  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should P PIG?fK)  
^ZViQ$a"h;  
+动词原形,如: |Jx2"0:M  
/:c,v-  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) 75BOiX  
<:_]Yl  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) L-oPb)  
 p% YvP  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) ;*$8i wBQ_  
1(\I9L&J   
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 HT;QepY3  
Z ysUz  
  5)zj){wL  
N*4IxY'vX/  
三、形容词 }A&Xxh!Fwo  
OuJ y$e  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 B0?@k  
sNan"  
  nQ(:7PFa'  
t2%bHIG}  
  JbD)}(G;  
kjYO0!C  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 dUVTQ18F  
VBj;2~Xj4h  
  9g,L1 W*  
IfI$  
1 限制性定语从句 Mm[1Z;H  
w"Y55EURB  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 ^=M(K''  
B qiq  
1)由who引导 FXwK9 %  
*gMP_I  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, x?& xz;  
T%vbD*nt.  
9%'HB\A  
_EBDv0s  
`U>b6 {K  
Vy*Z"k  
{mr)n3  
  \}Kp=8@nE  
+P;D}1B#I?  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 1Owk Ly,P  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: z:,!yU c  
aV%rq9Tp  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 g \h7`-#t  
ZpBH;{.,  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 L|'ME| '  
cr;`0  
  Kt7x'5  
~ab_+%  
2)由which引导 s+~Slgl  
 b- /x  
which引导的定语从句修饰的是物。 { qx,X.5$  
x5Pt\/ow  
1which在从句中做主语。 oeKc-[r  
2^lT!X@  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 }&hgedx  
UAO#$o(  
2which充当宾语时可以省去。 Ox'.sq4  
G{Q'N04RA  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 }}Uv0g8D  
z1 px^#  
3which做介词宾语不可省。 pa73`Ca]  
rl7Y=*Dv  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? b(Xg6  
.AW*7Pp`f  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? 6p{x2>2y[  
8;NO>L/J]i  
  0GVok$r@  
*xC '  
  l d9#4D[#  
Bb `^,?m  
3)由whose引导 \ChcJth@o<  
.>&fwG  
1whose在从句中做定语 t}gqk'  
~MO C r  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. h`j gF  
M8}M*\2  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 vm4oaVi  
20)Il:x  
2)指某人的也可以用of whom代替whose ?Gfe?  
3MVZ*'1QM\  
例如,上一例句可以改写为: 5?MvO]_  
7 d5x4^EYE  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. F o6U "  
`-\ "p;Hp0  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose i=T/}c)  
?_r"Fg;"  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. 91XHz14  
BoqW;SG$9  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 ~/%){t/uLY  
6dUP's_  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. WXL.D_=+  
|&Q=9H*e  
  *79<ypKG$  
2LdV=ifq2S  
  `L>'9rbZO  
f@mM&e=f  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 iC]} M  
4hs4W,2!  
例句: P +SCX#{y  
~6nQ-  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 j; C(:6#J  
lI 8"o>-~  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded 4 \?B ,!  
x@~V975Y  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 (ni$wjq=z^  
MqqS3   
  =bzTfki  
oKac~}_KL  
  zSO[f  
*Pl[a1=o  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 ZttL*KK  
 P/Z o  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 zM!*r~*k$  
=aCv Xa&,  
  e.T5F`Du  
wmIq{CXx,  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 /_O-m8+ 4m  
YpL}R#  
  ^o 5q- ;a  
TCEbz8ql  
2 非限制性定语从句 ~(8A&!#,!  
s|%</fMt9  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 %(E6ADB  
^c5(MR7LD  
5~ kf:U%~  
O ?4V($  
(xTHin$  
EPI*~=Z.U  
Cw_<t  
  c"~TH.,d  
$ W09nz9?  
隔开。 ^K"`k43 {  
(ZnA#%  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: hYV{N7$U|  
Jx}5`{\  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 ,QQ:o'I!  
\!PC:+u J  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 aX|`G]PhdI  
6/z}-;,W'  
  :J"e{|g',  
Zy#r<j]T  
  t@Jo ?0s  
\yxr@z1_b  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: YMWy5 \  
pM=vW{"I/  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 Rl(b tr1w  
N lDM/  
  M *}$$Fe|  
d0xV<{,-  
  $xl*P#  
/i"EVN`t  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 yT>T Vq/e  
o ).pF">jh  
例句: Ax\Fg 5  
|amEuKJ  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. #Y:/^Q$_qS  
qM`SN4C  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 QQw^c1@  
]gEfm~YV  
  qdm!]w.G5  
q&M;rIo?  
  <@yyx7  
C{Zv.+F  
4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 F7hQNQu:  
u-W=~EO5#  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 h~1QmEat  
&A9+%kOk>  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 iaC$K@a{  
p[wjHfIq  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. [ M'1aBx^  
V+8+ 17^  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。 =_86{wlk  
W) _B(;$]  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 ?{2-,M0  
l ghzd6  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 |WX4L7yrhK  
%(]rc%ry0  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 <uvshZ v  
4EK[g M8  
例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 |j+~Td3})&  
H~@h #6  
  usA!MMH4  
pGFocw  
  h(L5MZs  
7Av]f3 Zr  
3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, p c],H  
?,NAihN]  
但两个还是有一些区别,主要包括: VX%+!6+fS  
P#xn!fMi  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 #cs!`Ngb+  
>O  _  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 u;!Rv E8N  
Ua]zTMI  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 UX P;'  
5f5ZfK3<i  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 DXt^Ym5Cv  
2Kidbf  
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S&*pR3,u  
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四、副词 ;qMlGXW*q  
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副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 0=B5 =qyw  
Vz*'^=(o&  
条件状语从句 ^= G+]$8  
 _SqrQ  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 \4k *Zk  
i"xDQ$0G6  
If itrains, wewill notgoto school. $}$@)!-  
4(82dmKO  
2 虚拟条件句 &/9oi_r%r  
/3]|B%W9  
  #EUgb7  
IJ; *N  
虚拟 [3R j?z"S  
Qs:r@"hE  
主句 "[yiNJ"kt  
从句 "Ycd$`{Vgt  
   t;Om9  
,6"n5Ks}  
  7`HU wu  
lvi:I+VgA  
现在 UI C? S  
,np`:fBMy  
  +_P 2S  
WmUW i{  
  @~3c"q;i7  
j*d~h$[ k  
would (could/should/might)+do nX%'o`f  
[t{ #@X  
-were "%*lE0Tx  
  ;bX ~4O&v+  
4&hqeY3  
-ed "B3:m-'  
过去 DAHf&/J K  
5KE%@,k k  
would (could/should/might)+havedone @n* D>g  
Cf[F`pFM  
had done t<,p-TM]  
{))S<_ yN  
  `yX+NRi(s  
T,2Dr;  
  %W',cu  
"UGj4^1f  
  I7z/GA\x  
kah3Uhr~  
  u;ooDIq@  
ZQ-`l:G  
将来 VfqY_NmgC  
K6*UFO4}i  
  y{Y+2}Dv/  
dIa(</ }  
  GL =XiBt  
V /9"Xmv75  
  <&s)k  
k .xv+^b9Q  
  QC5f:BwM  
l3?,gd.-  
would (could/should/might)+do p/WH#4Xdr  
Y:!/4GF  
-were _O)2  
  2C33;?M  
"K+N f  
-ed Q@W|GO H3  
  .1}rzh}8  
M`+e'vdw  
-should do 56=K@$L {F  
  3pTS@  
yEpN,A  
  Q_]!an(  
&.  =}g]  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. jQxPOl$ -  
o(d_uJOB  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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