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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 =,*/Ph&  
~Q"qz<WO  
实词 BT(eU*m-  
;ZJ. 7t'  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 1WaQWZ:=  
nd\$Y  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) !*DY dqQ/  
6e|uA7i 4  
  n [;)(  
)~xH!%4F  
单句     复合句     并列句 ]w*`}  
D0_CDdW%7  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 h8k\~/iJ  
1TzwXX7  
主系表 =yRv *C  
[\0>@j}Z  
  b"Nd8f[  
9 %Vy,  
  '19?  
WK0IagYw  
一、动词  Ew;AYZX  
@eESKg(,  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 ww+,G nV  
EIpz-"S  
  M4 }))  
Ss+  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 t3v_ o4`&  
mYk~ ]a-  
do/be +'w6=qI  
cUw$F{|W  
  3_&s'sG5  
XQOM6$~,  
LOwd mj  
qd'Z|'j  
1do/do-s/am/is/are ?5% o-hB|  
c Q`0d3  
2am/is/are doing SoFl]^l  
M D& 7k,!  
3have/has done h >Z`&  
Zx: h)I  
4have/has been doing yKz%-6cpSl  
Zv8GrkK  
L)9Z Op5  
u2[L^]|  
ZC^NhgX  
C/9]TkX}q  
2015考博英语基础语法与长难句课程 i{Du6j^j  
U?5G%o(q  
  m|OB_[9  
5x,/p  
  5-&"nn2*}1  
7y.iXe!P  
& Yx12B\  
2,|;qFJY-@  
1do-ed/was/were Krl9O]H/[  
zXbA$ c  
2 was/were doing q_9 tbZ;  
)ac!@slb^7  
3had done sN#ju5  
6V #EEb  
4had been doing cz|?j  
v?%vB#A^  
  2n-kJl`: O  
aEV y20wd  
"I9r>=  
U;!J(Us  
1will/shalldo/be ]M'~uTf  
{2i8]Sp1d/  
2will/shallbedoing ovDPnf(  
Hk(=_[S  
3will/shallhave done l@-h.tS  
A(cR/$fn6  
4will/shallhave been doing ?zbWz=nq  
GJs~aRiz  
  {esb"beGLa  
%&q}5Y4!  
fc[_~I'  
A5%$<  
1would do/be ErQ6a%~,  
["4Tn0g ;  
2would be doing ~-B+7  
*;~u 5y2b  
3would have done  _+(@?  
IOY7w"|LW  
4would have been doing y\Utm$)j  
\k{[HfVvn  
  n=AcN  
rPqM&&+  
2 非谓语动词 ~131|e`C  
;[(d=6{hc]  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 dM P'Vnfj  
CH;U_b  
  CyW|k Dz  
D|Wlq~IpQ  
1todo S6 a\KtVa  
2CneRKQy  
makedo/let…do/help…do G -+!h4p  
2do-ing C H 29kQ  
di0@E<@1:  
主句宾语同位语状语 P)J-'2{  
j%^4 1y  
3)分词do-ing do-ed lG%697P  
9OW8/ H&!  
主句 宾语同位语状语 nPqpat`E  
"QiR  
interesting interested {\P%J:s#9  
V K 7  
  ZH9Fs'c=  
b \ln XN  
现在分词与过去分词的区别: RLB"}&SF]  
j-W$)c3X  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 #S'uqP!  
z[v4(pO 6  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 FpA  t  
;p`to"6IFD  
  fe98 Y-e  
F}ATY!  
二、名词 1BU97!  
Y$A2{RjRq  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 $DIy?kZ  
H~:oW~Ah  
4^l9d  
L %is"NZh  
[Tp?u8$p`  
2015考博英语基础语法与长难句课程 4A6Y \ZXI  
A%Ka)UU+n  
  aq}hlA(w  
<KU 0K  
  vu\W5M  
D5@=#/?*  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 nLz;L r!  
[,AFtg[  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 &|GH@^)@  
p7;K] AW  
  jc9C|r  
.eD&UQ  
  `mz}D76~#  
8$ _{R!x  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, V=8db% ^  
XKky-LeJ  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 L{%L*z9J  
6LCtWX  
1)连词thatwhether ?5nEmG|kO  
!?JZ^/u  
例句: O~V^]   
k}fC58q  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. ojnO69v  
>2{Y5__+e  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) uE')<fVX(  
)v_Wn[Y.H  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. U,i_}O3Q  
j;`Q82 V\  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) g ,JfT^  
O00;0w u  
2)连接代词whowhichwhateverwhat 90W= v*  
lg-_[!4Z  
例句: j_so s%-  
T4.wz 58  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 p"%D/-%Gu  
.S 54:vs  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 8*0QVFn$  
Li5&^RAo|J  
3)连接副词whenwherewhyhow ,1mL=|na  
gd0)s1{9  
例句: 3XQa%|N(  
/";tkad^  
Itisknown toushow hebecameawriter. `r1}:`.m,  
h-ii-c?R@0  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 oI ick  
\bdKLcKI,  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. G"F O%3&|  
o^2MfFS  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 2@tnOs(*  
  } KyoMs  
A^z{n/DiL  
  hb; Cp A  
l0,VN,$Yl  
It做形式主语 o.!o4&W H  
@!OXLM   
Thathewillcome andhelpyou iscertain. &qg6^&  
GrG'G(NQ  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. \|S%zX  
JY CMW! ~  
It is necessary tostudyhard. *S*49Hq7c  
nBk&+SN  
  cS%dTrfo  
_33 b %  
  23r(4  
60%nQhb  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 5 I_ :7$8  
FQO=}0Hl  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 7~P2q/2E>  
zn-=mk;W  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: .Qrpz^wdt  
nPvys~D  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 t>"`rc g  
LA;f,CQ  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. Mbxl{M >  
8zHx$g  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 @H`jDaB 9  
`_cv& "K9f  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 V7U*09 0*5  
:N<Qk  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: ]8%E'd  
VX&g[5zr  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 b|AjB:G  
o}r_+\n  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 Zocuc"j  
<6-73LsHcP  
_k]R6V:  
~"%'(j_4  
]a/dvj}  
2015考博英语基础语法与长难句课程 S}rEQGGR{  
. t[u_tBL  
  wowf 1j-  
sT1k]duT  
  nmn/4>  
awR !=\  
钱。 [?N,3  
rNhS\1-  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 [ p,]/ ^ N  
CC^]Y.9  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 {i=V:$_#  
;iYCeL(  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 *2/qm:gB  
"Ai\NC  
例句: $W}:,]hoj  
dpE^BWv3  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? JtSwbdN  
*>?N>f"  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 fcp_<2KH  
E8PwA.  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. A-B>VX   
T]Q4=xsv  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 =/j!S|P  
  }BW&1*M{  
ZYY~A_C  
  R#Yj%$E1  
;=@O.iF;H  
学习宾语从句还应当注意: U.Vn|s(`z  
a{e 2*V  
1“it做形式宾语 \ H>Psv{  
f uU"  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: d^54mfgI  
6&<QjO  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. 4`o0?_.'  
L;g2ZoqIr0  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 ODKh/u_  
dm _Pz\ *  
2)宾语从句中的否定转移 <#"_Qgdix  
d14@G4#Bd  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 %AqI'ObC  
LZG(T$dI  
例句: r9 1i :  
-;6uN\gq  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 =B+dhZ+#S$  
z*b|N45O  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 OhaoLmA}6  
KCbOO8cQS  
3)时态 $z)egh(z  
I5[@C<b  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 Ap"%%D^{:  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 yXtQfR  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 MUtM^uY  
9T$%^H9  
  v^t oe  
)B-[Q#*A-  
3 表语从句 XmVst*2=  
%0vsm+XQ0E  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 h?ijZHG $  
&F;bg  
1.引导表语从句的关联词 Z6WNMQ1:  
HpeU'0u0VK  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: &0ymAf5R  
*U\`HUW  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 /{[tU-}qJ  
cj2^wmkB  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 cuf]-C1_  
V!@6Nv  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: x=\W TC  
vkYiO]y  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。  0,#n_"  
j,i) ecZ>  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. ofYZ! -V  
Kj?hcG l[  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 dgByl-8Q  
cs:?Wq ^  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: J-klpr#  
 Cz&t*i/  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 |1(L~g  
iK5[P  
c4Q%MRR  
5@W63!N  
{?mb.~(  
2015考博英语基础语法与长难句课程 @!!5el {  
1:|o7`  
  %_39Wa  
e!k4Ij-]  
  9D?JzTsyg  
Wrm3U/>e  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 pQ ul0]  
fQw=z$  
  3@0!]z^W  
{uqP+Cs  
  XE;' K`%  
TTo?BVBK  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 }n,LvA@[0  
`0 W+(9}  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 |b!Bb<5  
L5wFbc"u  
  iQiX wEAi[  
`0u)/s$  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, c11;(  
7VLn$q]:  
that在从句中不充当任何成分。 )L"J?wTe  
W$gjcsv  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 2H ~E~6G  
MiMDEe%f%  
例句: FaaxfcIfkw  
NMN&mJsmh  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. "2"2qZ*h}  
SU.$bsu  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 8'Q&FW3"  
:v E\r#hJ"  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 R{9G$b1Due  
#Xi9O.  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 i06|P I  
 ]C-a[  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. w6AG:u  
Ol8Yf.e_  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 CI|#,^  
|O*?[|`H  
  bZgFea_>i  
l~x 6R~q  
  *3y_FTh8ra  
#*+$o<Q]9  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should @CA{uP;  
y# IUDnRJ  
+动词原形,如: Gr~J-#a3~D  
8~iggwZ~h"  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句)  [4mIww%  
v;Rm42k  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) + ;B K|([#  
w2V:g$~,  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) + $Lc'G+:  
JiX-t\V~  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 stq%Eg?  
,'@t .XP  
  (_Rl f$D  
gzp]hh@4  
三、形容词 {fn1sGA  
8q|T`ac+N  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 #mRT>]di`D  
H|<Zm:.%$  
  >8gb/?z  
28lor&Cc  
  (q=),3/<pU  
2Gn26L 5  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 <p#+('N`  
W9jxw4)  
  OJ<V<=MYZ  
~L9I@(/ S  
1 限制性定语从句 /Hyi /D{W  
BB? 4>#D  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。  KH9D},  
h:<?)g~U  
1)由who引导 qyR}|<F8*  
Vv*](iM  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, $u::(s} x<  
G`,M?l mL  
i: VMC NH  
=$\9t$A  
{,e-; 2q  
8]xYE19=  
HEe_K!_  
  lZ?YyRsa6&  
G/yYIs  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 2X0<-Y#'  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: @ [%K D  
RdLk85<n  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 E[c6*I  
m tVoA8(6  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 ]+T$ D  
{Hzj(c~S?  
  -mG ,_}F  
nt*K@  
2)由which引导 Ceew~n{  
R^@   
which引导的定语从句修饰的是物。 ln_[@K[oX  
_a  zJ>  
1which在从句中做主语。 \hg%J/  
F[]6U/g n  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 R _Z 9 aQ  
I8{ mkh  
2which充当宾语时可以省去。 K7w U tg  
,iXQ"):!OB  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 bRK\Tua 6  
qD,/Qu6 2  
3which做介词宾语不可省。 3e)$<e  
Em(Okr,0  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? f(T`(pX0V  
Zm6|aHx8v  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? I?_WV_T&  
GIhFOK  
  -Sa-eWP  
' 1X^@]+6  
  \s7/`  
P2)/!+`a  
3)由whose引导 9V>C %I  
<7`U1DR=  
1whose在从句中做定语 0rxGb} b*  
-FW^fGS+  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. ahFK^ #s  
15d' /f  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 p!K^Q3kO  
<,Mf[R2N>  
2)指某人的也可以用of whom代替whose #44}Snz  
v>_83P`  
例如,上一例句可以改写为: m$7C{Mr'  
,\N4tG1\  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. yQf(/Uxk*x  
wQa,o l_p  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose L nyow}  
tToP7q^  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. Y(gai?  
c )=a;_h  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 z L9:e7o  
;te( {u+  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. a)I>Ns)  
[3x},KM  
  uPE Ab2u="  
_-2n tO<E  
  1L?d/j  
#qv!1$}2  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 >< VUly  
AQ,"):ofvT  
例句: HE>V\+ AL  
b_7LSp  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 { ft |*  
p_)ttcpi1  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded y>7 r;e  
[f}`reRlZ  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 YMVi7D~;Q$  
zKp R:F  
  piqh7u3~  
<":83RCS  
  HLQ> |,9  
a*iKpr-:  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 s_^N=3Si   
<4~SFTWY  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 9c[bhGD?  
O+/{[9s  
  gZBKe!@a|  
?GqH/ (O  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 d1D=R8P_u  
4bL? V^@7  
  } E[vW  
YB!f=_8  
2 非限制性定语从句 .J8 gW  
n_k`L(8*  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 S%B56|'  
qg|ark*1u  
eu~ u-}.  
qnnRS  
:SWrx MT  
{d]B+'  
F!Cn'*  
  0 c1=M|2  
.726^2sx  
隔开。 G N=8;Kq%  
cfRUVe  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: <|]i3_Z  
{K}Dpy  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 Z;BEUtR c  
%s 9*?6  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 (FZ8T39  
nh80"Ny5  
  vu}U2 0@  
3Zs0W{OxU  
  "u&7Y:)^wr  
,\#j6R,{I  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: - *hPEgcV9  
z4` :n.  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 bY*_6SPK4  
lw?C:-m  
  m!!;CbPo  
=CS$c?  
  <:N$ $n  
'MB+cz+v  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 H@ty'z?  
!vc 5NKv#n  
例句: X7:Dw]t  
 G;A  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. 9$ VdYw7D  
a9_2 b}t  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 S$R=!3* "V  
eI|~neh  
  {!{T,_ J  
6z/&j} (  
  ~x_(v,NW  
B>z^W+Unyn  
4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 zJ ;]z0O  
*laFG <;  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 0TICv2l!  
>qGWDCKr  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 _+}hId  
@wP.Rd  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. !ueh%V Ky  
|c-`XC2g  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。 9+5F(pd(  
AP=SCq;  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 fg1uqS1rg  
WFS6N.Ap  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 F[.IF5_  
soKR*gJ,  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 +OB&PE  
td#m> S  
例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 CyB1`&G>  
R~N%sn  
  qrt2uE{K  
nXxnyom,  
  $ WWi2cI;  
`X`|]mWj  
3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, x_H"<-By  
vha@YP C=  
但两个还是有一些区别,主要包括: HI)U6.'  
,l\D@<F  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 a1weTn*  
(Pt*|@i2c  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 ^^)\| kW?  
hDEZq>&  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 ayA_[{j%X  
F0Z cV>j}  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 c;R .rV<  
\<y#$:4r<8  
D/WzYc2h]  
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2Xfy?U  
_LZ 442  
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  j;*= ^s  
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四、副词 6[>Zy)P  
11yS2D   
副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 );x[1*e  
]^l-k@  
条件状语从句 {*4Z9.2c*  
e9?y0vT//  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 gH/k}M7tA#  
cGjkx3l*  
If itrains, wewill notgoto school. ,[Z;"wE  
*|:]("i  
2 虚拟条件句 \[x4  
C/pu]%n@4  
  GD .>u  
@BXV>U2B{  
虚拟 mdHC{sp  
3836Di:{  
主句 (tP^F)}e5  
从句 .](s\6'  
  Y~M  H  
ktKT=(F&  
  _&m   
Zx]"2U#  
现在 lq!l{[Xp  
NASRr  
  nEm+cHHo?  
"2bCq]I0  
  [(N<E/m%B  
P1ab2D  
would (could/should/might)+do `W8day Zt  
bXiT}5mJU  
-were rB:W\5~7  
  Rj=xn(@d  
OsR4oT  
-ed U{o0Posg  
过去 8+ 1t ys  
7=8e|$K_  
would (could/should/might)+havedone Y75,{1\l0  
\6xVIQ& 0  
had done b#^UP  
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  NQ!jkojD  
2, ` =i  
  g Xvuv^  
Q': }'CI  
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将来 Qe=!'u.nL  
{ CkxUec  
  <ok/2v  
YZdp/X6x  
  [dL4u^]{  
q7C>A`w  
  0I4RZ.2*Y  
]z,W1Zs?  
  4QZ -7_  
[MYd15  
would (could/should/might)+do 1j<=TWit  
J A ]s  
-were ]C-hl}iq  
  nW3`Z1kq})  
=usx' #rb  
-ed Pm6/sO  
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-should do &+=A;Y)  
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  ,L^eD>|j5  
 cpp0Y^  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. q 4PRc<\^  
Z +@"  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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