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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 ah+~y,Gl  
3 LAI l913  
实词 rM `X?>iT+  
/qMG=Z  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 3.| S  
xQ}pu2@d  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) 'qZW,],5  
Z>QF#."m  
  <v)1<*I  
0"kbrv2y  
单句     复合句     并列句 v=0(~<7B  
)Ub_@)X3%l  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 I9/W;# *~  
#bUXgn>  
主系表 k3u "A_"c  
K~AR*1??[  
  tX5"UQA  
-K q5i  
  ZIf  
/j4P9y^]=  
一、动词 igIRSN}h  
5>CEl2mSl  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 Fpm|_f7  
Zo|.1pN  
  \DYWy*pe  
W ?qmp|YD  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 d9B]fi}  
4[.oPK=i  
do/be ,VCyG:dw  
19HM])Zw\  
  }@;ep&b*  
'JCZ]pZ  
xfpa]Z  
E8pB;\Z(  
1do/do-s/am/is/are  Q?nN!e T  
b:Wm8pp?  
2am/is/are doing qT%FmX  
;g@4 |Ro  
3have/has done q?4p)@#   
I,0q4  
4have/has been doing X'd9[ ).  
t/cY=Wp  
I(V!Mv8j  
{)BTR%t  
eM$sv9?  
pm_`>3  
2015考博英语基础语法与长难句课程 o=50>$5jlS  
qv]}$WU  
  E~]R2!9  
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  mS~o?q-n  
@6wFst\t  
n/SwP  
+89*)pk   
1do-ed/was/were 9QDFEYG  
jN[`L%Qm   
2 was/were doing .NYbi@bk(<  
v6>_ j L  
3had done gDQ1?N'8{t  
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4had been doing n 2)@S0{  
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  5]AC*2(  
:_g$.h%%  
Uk^B"y_  
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1will/shalldo/be P} 0%-JC  
nlW +.a[  
2will/shallbedoing Urr@a/7  
*7ZN]/VRT  
3will/shallhave done 3'cE\u  
k'Sp.  
4will/shallhave been doing J&.{7YF  
PH+S};Uxv  
  (9Ux{@$o[  
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P)Rh=U  
1would do/be SqEgn}m$  
W-?()dX{  
2would be doing =a@j=  
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3would have done C71qPb|$R  
OY;*zk  
4would have been doing gMWjk7  
cx&>#8s&  
  IC1NKn<k  
S|7!{}  
2 非谓语动词 =5/9%P8j9  
Y 2n!>[[.  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 m1B+31'>^  
8Kg n" M3  
  ++6`sMJ  
*AO,^R&e.  
1todo + +M$#Er&  
oU056  
makedo/let…do/help…do H`1{_  
2do-ing k5:G-BQ:  
"D63I|O)  
主句宾语同位语状语 /67 h&j  
5ymk\Lw  
3)分词do-ing do-ed 3Dng 1}  
QEz? w}b*  
主句 宾语同位语状语 (7*%K&x  
wSa)*]%  
interesting interested TW)c#P43K  
)bS yB29S  
  * @ 3Ag(  
zHA!%>%'  
现在分词与过去分词的区别: &e @2  
5gYRwuf  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 z@!`:'ak  
@.$| w>>T  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 pMw*9s X  
'(U-(wTC'/  
  aI P  
zr-*$1eu  
二、名词 \UPjf]&  
bo2H]PL*  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 ((H^2KJn  
g%sluT[#  
SF7\<'4\N  
dq(uVW^&ae  
o} J&E{Tk  
2015考博英语基础语法与长难句课程 Sdp&jZY  
*Fy2BZH%Q  
  -.1y(k^4E  
#eoome2Q  
  T$>WE= Y  
3 }duG/  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 8[a=OP  
Kz~ps 5  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 ^H~h\,;zQ  
{x|[p_?  
  t_o['F  
sZjQ3*<-r  
  s]HOGJJz  
=m!-m\B/  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, M\o9I  
ynq}76 H0k  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 / z4$gb7Y  
%P<hW+P!  
1)连词thatwhether @ju@WY45$^  
)P%ZA)l%_o  
例句: ^|/TC!v]M  
VQ(jpns5  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. QqDC4+ p"  
69PE9zz  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) riUwBiVa?2  
cA2V2S)  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. *M[?bk~~  
,g%0`SO  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) KT_!d*  
;%B(_c   
2)连接代词whowhichwhateverwhat fX(3H1$"  
yg `j-9[8  
例句: bENdMH";  
q2/pNV#  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 cpe+XvBuK  
pf2[ , v/  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 &#o~U$GBg  
k|v3.< -  
3)连接副词whenwherewhyhow O)C\v F#  
4qphA9i1  
例句: P!$Zx)T  
#Z}Rf k(~  
Itisknown toushow hebecameawriter. q YC;cKv  
kj|6iG  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 mH54ja2  
8& ;UO{  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. ~< P 0]ju  
PUz*!9HC  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 JHW "-b  
  tN[L@t9#cr  
.v]IJfRH*  
  Okgv!Nt8)A  
osciZ'~  
It做形式主语 8{Q<N%Jnu  
V @rI`~$  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. he#J|p  
s J\BF  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. uvgdY  
BK*x] zG$  
It is necessary tostudyhard. tWo{7)Eb  
;1#H62Z*  
  Us%T;gW  
U T>s 5C  
  "vA}FV%tRq  
yH7F''O7  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 ?xK8#  
yh^!'!I6u[  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 "X2Vrn'  
mrTlXXz  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: k")R[)92b?  
]I-Z]m "  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 EQ2#/>  
ckV`OaRw4  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. $ oTdfb  
-7m:91x  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 c/Qt Ot  
|}2 3>l7  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 Y;nZ=9Sw  
`J]fcE%T0R  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: nv)2!mAh\  
vQ<90Z xqB  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 >tTj[cMJl  
^?$WVB  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 Q=BZ N]g2  
-D xL0:E  
A3vUPWdDk  
x2@U.r"zo  
"dsU>3u  
2015考博英语基础语法与长难句课程 }YjX3|8zL=  
gWrgnlq  
  RE}?5XHb  
.udv"?!z  
  u4.ngjJ  
@lCJ G!u  
钱。 Wqc)Fv70m  
xO1[>W  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 7Q7-vx  
I6j$X6u  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 HQ|MhM/"  
fR)m%m  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 ( xXGSx  
7a#4tqM#  
例句: T|6jGZS^|W  
uA,>a>xYI  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? XQ%?  
Rop'e8Q  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 fLDg~;3  
umF Z ?a  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. RletL)  
(T>nPbv)  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 NB\{'  
  B.g[c97  
zUkN 0  
  p/JL9@:'  
JT "B>y>  
学习宾语从句还应当注意: 2-=\~<)  
c1$ngH0  
1“it做形式宾语 cTD!B% x  
7SlsnhpW  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: @HRC \OG  
KhCzD[tf  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. NE/m-ILw  
HDda@Jy  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 UA4J>1 i  
pM{nh00[  
2)宾语从句中的否定转移 RlqQ  
:l2g#* c  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 B|C/ Rk6?  
2:BF[c`  
例句: oEx\j+}@n  
I=7Y]w=  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 -pU|hSW*b  
oT{@_U{*J  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 {^ m(,K _  
C W)Z[<d8  
3)时态 |.F  
WpS1a440  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 nLwiCf e  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 OFGsjYLw  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 W(25TbQ  
!PMU O\y  
  jYVE8Y)my  
X; 5Jb  
3 表语从句 dLvJh#`o  
P_gYz!  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 ESg+n(R  
T# lP!c  
1.引导表语从句的关联词 `^(jm  
-/ x W  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: e8h,,:l3j  
vBvNu<v7te  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 "o&HE@t  
wQ+dJ3b$  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 8ZcU[8r  
<w>/^|]#  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: Sd))vS^g  
H@l}[hkP  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 85|fyX  
s$DrR  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. E2AW7f(/  
'R9g7,53R  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 -$<O\5cAQ  
C+F*690h  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: Y&*x4&Lb  
y69J%/c ra  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 ,>LRa  
[U\(G  
c 5`U S  
Ep~wWQh  
*~z#.63oZ  
2015考博英语基础语法与长难句课程 Qu%D  
{SG>'KXZ  
  !:fv>FEI9  
0O2n/`'  
  Di=9mHC  
9 1P4:6  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 Y/U{Qc\ 6  
6ri#Lw  
  )u @c3?$6  
en9en=n|  
  ^[-> )  
X;fy\HaU  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 gs`^~iD]m  
3vJ12=  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 'I/h(  
;R[&pDx  
  C|z%P}u#p  
K 6pw8  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, R]b! $6Lt  
a&/HSf_G  
that在从句中不充当任何成分。 G%w_CMfH  
BpT"~4oV5  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 {y);vHf$  
o+)A'S  
例句: 6 S*zzJ.0K  
]G1R0 Q  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. :|XCnK0  
]Ti$ztJ  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 1=TSJ2{ 9  
 [y{E  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 oMTY)`me  
|[wyc!nY).  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 5fq.*1f  
lS{4dvr?w  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. ` !kL1oUYE  
T{ nQjYb?  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 5`UJouHi  
ZKsQ2"8{M  
  Rkr^Z?/GH  
XZBj=2~-3  
  E8;TLk4\  
le2/Zs$  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should )v-Cj_W5]"  
F(G<* lA  
+动词原形,如: 7BrV<)ih{*  
6 <r2*`  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) s9:%s*$u  
Z_jn27AC  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) g(aNyn  
|3"NwM>  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) x{QBMe`  
X#Ak'%J  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 ){jqfkL  
Cl-S=q@>V  
  AAdD\ %JZ  
/W?z0tk`  
三、形容词 A@\qoS[  
`J]<_0kX}%  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 ^$8Vh =D  
~t$mw,  
  a$laRtId7  
T^+1rG  
  tu7+LwF7  
e2q pJ4i  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 /kAwe *)  
u~ Vs wXc4  
  @'@s*9Nr  
JgxE|#*7U  
1 限制性定语从句 ^l&nB.  
V@ LN 1|  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 &S9f#Ui  
YG-Z.{d5Z  
1)由who引导 rsd2v9  
782[yLyv  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, gcQ.  YP9  
J- @o@!o  
_)HD4,`  
va`l*N5  
]+^;vc 1r  
i6meY$l  
Z XF AuF  
  */0vJz%<.M  
mB{&7Rb0  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 5Z4(J?n  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: h,!G7V  
1YF+(fk  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 1q}u?7nnSG  
[H6X2yjj|  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 v!pj v%  
y V 9]_k  
  vp )}/&/  
uQ)JC 7b\  
2)由which引导 pJ 2:` f<;  
7d M6;`V^  
which引导的定语从句修饰的是物。 hJC p0F9O  
Xh7~MU~X  
1which在从句中做主语。 tdw\Di#m  
Tdk2436=  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 CN8@c!mB  
D^N#E>,  
2which充当宾语时可以省去。 &.+n L  
%ojR?=ON  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 /A[oj2un  
#TW>'l F  
3which做介词宾语不可省。 </+%R"`  
I\Gp9w0f  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? "&~?Hzm  
@LW xz  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? !UgU XN*  
c:@OX[##  
  aCYm$6LmA  
['}^;Y?*o  
  k8x&aH  
eF8 aB?&"  
3)由whose引导 }n2-*{)x  
q563,s  
1whose在从句中做定语 S$lmEJ_  
 i_E#cU  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. z:i X]df  
C tC` : !Q  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。  wc+N  
LD~uI  
2)指某人的也可以用of whom代替whose OJ_2z|f<  
|B{$URu  
例如,上一例句可以改写为: b~haP.Cl :  
J?Ep Nie  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. R !%m5Q?5  
&zh+:TRm  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose kO3k| 6f=  
);uZ4PNK/?  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. J_wz'eIb0  
4gv XJK-  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 mN'9|`>V>  
9- E>n)  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. &!YH"{b  
i{FC1tVeL_  
  UWWD8~:  
x"wM_hl5L  
  +#JhhW Zj(  
][5p.owJse  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 wIR [2&b  
HToN+z%w3H  
例句: $9_.Q/9>  
&N7:k+E  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 &|{,4V0%A  
lPN< rgg  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded h7]]F{r5  
vlN. OQ  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 WfbNar[  
vzm4  
  hic$13KuP  
75 }u D  
  S 2 h  
*4^]?Y\*  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 :lQjy@J  
x-#9i  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 ;F(01  
_r5Ild @n  
  LXF%~^^@d  
# +]! u%n  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 m.a1  
~S>ba']  
  zwrZ ^  
[=1?CD  
2 非限制性定语从句 <0 idG  
<_q/ +x]8  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 :tG".z  
64>[pZF8  
knzED~ v@(  
H 7F~+ Q-}  
s(.-bj R  
R.`J"J0/~  
c qyh#uWe  
  jt r=8OiL  
;l?(VqX_E  
隔开。 #7T={mh  
N,Bs% p#1  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: deY<+!  
"Oko|3  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 Bcon4  
L1 VTq9[3  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 ADz|Y~V!  
?.ihWbW_  
  #[yl;1)  
}rZ=j6Z  
   Z5-'|h$|  
xyz86r ^u  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: k8V0-.UL}  
 E/;YhFb[  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 ksp':2d}  
e90z(EF?0  
  qJj5J;k  
a<.@+sj{  
  CNYchE,}  
?0Zw ^a   
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 /[5up  
R&xd ic!  
例句: ek!N eu>  
3 2D/%dHC  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. j(JI$  
S~Q";C[&  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 a@J :*W  
-wRzMT19MG  
  xpwzzO*U  
PQr N";+  
  _Tz!~z  
[y>.)BU  
4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 _Hk`e}}  
H1M>60*  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 ta(x4fP_  
ZT#G:a  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 ~Y[1Me  
{r)M@@[  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. 5hMiCod  
FC#Q tu~J  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。 =@>&kU%$&  
(k~c]N)v  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 Tw5BvB1  
O"Q=66.CR  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 FCPbp!q6  
edQ><lz  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 4dP_'0]9A:  
79DC]48M  
例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 y (A"g3^=  
\ q>,c49a{  
  Ih0GzyU*4  
KVCS(oN  
  g2I@j3  
DH%X+r  
3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, "`k[ 4C  
OsXQWSkj~  
但两个还是有一些区别,主要包括: *))|ZE6jI  
Z6p>R;9n  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 P_gQ-pF.  
` T!O )5  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 0/Csc\Xl  
fOJyY[  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 IYWD_}_ $  
":Q^/;D}U  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 " O4Z).5q3  
H4N==o  
~BC5no  
Z+?j8(:n  
L`\ILJz  
:X^B1z3X4  
zri<'W  
  7Q`4*H6  
E-x(5^b"  
四、副词 Gi-tf<  
+#W5Qb}VR  
副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 ^^Ius ]  
R:E`  
条件状语从句 |^1eL I  
* .e^s3q$  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 "x{S3v4Rb5  
sJ,zB[e8  
If itrains, wewill notgoto school. SbB5J> >7J  
' o 5,P/6  
2 虚拟条件句 u@o3p*bQ  
`);`E_'U k  
  )b =$!  
y]/{W}D  
虚拟 }, ]W/  
&t4j p x  
主句 tDi<n}  
从句 X 6>Pq  
  a9"Gg}h\  
fD!O  aK  
  ,3^N_>d$W  
t+vn.X+&  
现在 MOj 0"x)  
Tj.;\a|d  
  D3I;5m`_  
m86w{b$8  
  nOOA5Gz   
)9Jt550(  
would (could/should/might)+do 7)[4|I  
NxN z(R $~  
-were & K7+V  
  qgu.c`GmW  
"5vFa7y  
-ed lT*Hj.  
过去 bj7v<G|Y  
5HmX-+XpK  
would (could/should/might)+havedone x3)qK6,\  
[ h%ci3  
had done 4j/8Otn  
^f>+5G  
  W<kJ%42^j  
zX(p\NU  
  m\ j'7mZ1  
7Sr7a {  
  {V8 v  
{ImZ><xe/  
  YwEXTy>0  
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将来 GtbI w  
Q;SMwCB0M  
  wn5CaP(]8  
$--W,ov5j  
  YG<?|AS/  
&R>x;&Gj  
  u9QvcD^'z  
3-srt^>w*  
  -bduB@#2d  
<Sb W QbN  
would (could/should/might)+do EnZrnoGM  
H/Y ZwDx,i  
-were &p`RK D  
  I[G<aI!  
j;)U5X  
-ed RT4ns+J1  
  Zm^4p{I%o*  
RL SP?o2J  
-should do s=#3f 3  
  fXEF]C  
&%$r3ePwc  
  ZV$qv=X  
#B_ ``XV  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. t[Xx LG*  
&ScADmZP^d  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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