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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 j_?U6$xi  
#GYCU!  
实词 PF1m :Iz`d  
b "4W ` A  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 uE>2 *u\  
*fq=["O  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) ~h;c3#wuc  
%cD7}o:u  
  $H/3t?6h`  
*N$#cz  
单句     复合句     并列句 `?Wak =]g  
UKx91a}g  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 S)GWr"m-  
"6n~, $  
主系表 -\j}le6;c  
#`/KF_a3\>  
  6tM CpSJ  
L^ VG?J  
  D:llGdU#2  
fAfsKO*  
一、动词 rZZueYuXO  
`7Ni bZX0  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 lC.Yu$O5  
_ 9Tv*@  
  ]]+wDhxH  
{y'c*NS  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 H.j(hc'  
Ud :v3"1  
do/be B[Uvj~g  
Y ,B0=}  
  ycRy! 0l  
$\$5::}r  
,~gY'Ql  
:=^JHE{  
1do/do-s/am/is/are j|KZ HH%dc  
I*  \o  
2am/is/are doing JMpjiB,A}  
Q! ]  
3have/has done $TL~SVHj;{  
N|T%cdh:/  
4have/has been doing J-A CV(z=q  
zhU)bb[A  
FlRbGg^  
^:\|6`{n  
I)]wi%  
?z171X0  
2015考博英语基础语法与长难句课程 'd^U!l  
a [iC!F2   
  *n N;!*J  
,Zb]3  
  sYiegX`1c  
ngcXS2S_  
#]oVVf_  
#q%xJ[  
1do-ed/was/were q[nX<t O  
dOqn0Z  
2 was/were doing MZB0vdx  
!,+peM y  
3had done k+{ -iPm{  
bg*4Z?[dd  
4had been doing X5cl'J(j9  
wLPL 9  
  #{1w#Iz;  
~(aQ!!H6  
Pq>r|/~_  
p )N=  
1will/shalldo/be W^i ct,t  
DKAqQ?fS  
2will/shallbedoing `=RJ8u  
:[ m;#b  
3will/shallhave done yo`Jp$G  
9Ruj_U  
4will/shallhave been doing ='q:Io?T  
<LIL{g0eX  
  )d!,,o  
B?'`\q) UL  
8Gzc3  
FN NEh  
1would do/be ,di'279|  
xAw$bJj~s  
2would be doing @tWyc%t  
(ec?_N0=  
3would have done S H2|xn  
U8KB @E  
4would have been doing "rOe J~4 X  
3zo]*6p0  
  T$5u+4>"  
A9' [x7N  
2 非谓语动词 9>\P]:  
^I=c]D]);  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 RO+B/)~0<  
DvCs 5  
  kNP.0  
wYQTG*&h  
1todo rVgz+'rFD[  
9otA5I^v  
makedo/let…do/help…do /4J2F9:f  
2do-ing ++n"` ]o,  
.V G$`g"  
主句宾语同位语状语 4A^=4"BCV  
PPSf8-MLW  
3)分词do-ing do-ed v-M3/*  
#va|&QBZxM  
主句 宾语同位语状语 2c` m8EaJ  
]H<5]({F  
interesting interested }#}IR5`=E  
,RIGV[u  
  5ws|4V  
'zCJK~x`x  
现在分词与过去分词的区别: fq(r,h=|  
8Q&.S)hrN  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 5N "fD{v{  
 ?w6zq|  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 WM$)T6M  
*fyC@fI>  
  7 j$ |fS  
?w'a^+H  
二、名词 EQZu-S`kv  
1,@-y#V_  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 cpz'upVOZ  
:N03$Tvl  
UB[tYZ  
k8fvg4  
l{oAqTN  
2015考博英语基础语法与长难句课程 v~^c-]4I  
YT!QY@qw  
  *zoAD|0N  
{Ic~ }>w  
  mNkS!(L6  
?" MJ 'u  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 jP'.a. ^o$  
n{vp&  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 g7*cwu  
V9xZH5T8^  
  VYw vT0  
8joJ e>9VJ  
  :$Lu V5  
o6f^DG3*  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, jxA`RSY  
Jej P91  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 c +Pg[1-  
7{=<_  
1)连词thatwhether :ie7HF  
n 99>oh  
例句: $<^4G  
I!bzvPJ]xc  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. PAF2=  
p"^^9'`=  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) G'c!82;,?  
i9}n\r0=c  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. dtJaQ`  
/7Z0|Zw]  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) ;p ~@*c'E  
yO Cv-zm  
2)连接代词whowhichwhateverwhat F?2(U\k#  
FY"!%)TV  
例句: [.tqgU  
,Zjb bBZ  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 d#7 z N  
4&/u1u 0  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 2GECcx53  
Ni IX^&N1  
3)连接副词whenwherewhyhow ?bbu^;2*f  
R:YX{Tq  
例句: #9z\Wblr  
'LIJpk3J  
Itisknown toushow hebecameawriter. B]]_rl,  
Uj}iMw,  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 M=n!tVlCV  
0[}"b(O{  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. S:{hgi,T*  
msg&~" Z  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 LoUi Yf  
  ?m#X";^V  
9ZUG~d7_  
  uc~PKU?tO  
rFZB6A<(]  
It做形式主语 4 W}8?&T  
ohusL9D  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. \^SL Zhe  
mIq6\c$  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. *\m 53mb  
NZYtA7  
It is necessary tostudyhard. !cT#G  
*ghkw9/  
  p #'BV'0bl  
HY9H?T  
  :^lyVQ%@  
Ps Qq ^/  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 A_T-]YQ  
b_cnVlN[  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 4fw>(d(2  
LslQZ]3MY  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: %l[Cm4  
qfvd ( w  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 (qlI QC  
i;*c|ma1>  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. o1MI&}r  
Yi&;4vC  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 M kko1T=6  
(\.[pj%-O  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 YTQ|Hg6jO  
^i&/k  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: 7<x0LW  
26>e0hBh&  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 XJ?|\=]  
u!oHP  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 3 l->$R]  
5&v' aiWK  
39S}/S)  
o DPs xw  
(<s7X$(]e  
2015考博英语基础语法与长难句课程 ]o$Kh$~5  
,~X^8oY  
  Df||#u=n  
qc|;qPj   
  - 4'yp  
*y5d &4G2  
钱。 f?#:@ zcL  
?JzLn,&  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 qnyFRPC  
|Q`}a %  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 )K -@{v^|  
J [2;&-@  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 8II-'%S6q  
ScQJsFE6  
例句: S"CsY2;  
8U wL%"?YB  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? ,8;;#XR3  
m0paGG  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 <\8dh(>  
fxI>FhU_  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. G2ZF`WQ  
Y gQ_P4B;  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 hx+a.N  
  {{ R/:-6?@  
o(]kI?`  
  mc?5,oz;pz  
2fO ~%!.G  
学习宾语从句还应当注意: W |G(x8  
VHM,W]  
1“it做形式宾语 <uU AAHi  
N12K*P[!  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: nFzhj%Pt;  
2Q|Vg*x \U  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. M< *5Y43  
 F04`MY"  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 PD|I3qv~  
J}i$ny_3OB  
2)宾语从句中的否定转移 FxKH?Rl  
-F4CHpua  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 qK:.j  
GTYGm  
例句: CP7Zin1S/w  
mz+>rc  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 _q)`Y:2  
5ii`!y  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 3.Ni%FF`  
R{8nR0 0|1  
3)时态 TcpD*%wW  
W7l/{a @  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 "%A/bv\u  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 9C-F%te 7  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 UrH^T;#  
}f^K}*sK$5  
   n1y#gC  
Nq9Qsia&  
3 表语从句 dB<BEe\$g.  
iq5h[  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 =XQ3sk6U  
9D(M>'Bh  
1.引导表语从句的关联词 V F6OC4 K  
J0d +q!  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: O *H:CW  
#MHn J  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 H#m)`=nZSZ  
-g I uL  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 M[Y|$I}  
 YDi_Gl$  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: S'Yg!KwX  
Z)P x6\?+  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 >|6[uKrO  
A{x &5yX8  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. Arir=q^2  
{'"A hiR/  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 %dw-}1X  
wE%v[q[*X  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: u$t*jw\fHg  
BxG0vJN|  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 (z ;=3S  
r.-NfK4  
JP!$uK{u  
IJS9%m#  
ETSBd[  
2015考博英语基础语法与长难句课程 `9a%}PVQ-  
w gATfyg r  
  0J@)?,V-.  
nHD4J;l  
  SQ>.P  
KNIYar*3  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 A[htG\A` 0  
P~ffgzP  
  xzW]D0o0  
"JJ )w0  
  Pk~P  
!rTh+F*  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 jTSw0\}  
f*W<N06EZ  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 =;dupz\7  
,8+SQo #3  
  z[z'.{;D  
RUX!(Xw  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, >9<h?F%S  
a(d'iAU8^  
that在从句中不充当任何成分。 ~u,g5  
jY87N Hg  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 S3)JEZi  
Mgcq'{[~Y=  
例句: I4qzdD  
N<"_5  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. ?P{C=Td2z  
47`{ e_YP0  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 zr84%_^  
rZ:  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 cl:*Q{(Cjk  
$ AG.<  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 FE/&<g0,:  
~z32%k  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. <(3Uu()   
GlQ=M ) E  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 -7m;rD4J  
8ru@ 8|r  
  ' ~3( s?B  
<0v'IHlZ8  
  sDJ5'ul  
^h^j:!76j  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should D!q tb6<.  
8'`&f &  
+动词原形,如: X903;&Cim  
+1h^9 Y'  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) `Bkba:  
mz9Kwxe  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) GbB&kE3KP  
"TN}=^A\F  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) JK,#dA#  
Sq(=Bn6E  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 f4@Dn >BJ  
~)oC+H@{  
  3'1O}xO  
]6=cSs!  
三、形容词 Pw$'TE}  
qDcl;{L  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 3bE^[V8/  
H26 j]kY  
  #H7(dT  
{(xNC#   
  )o9CFhFB  
^z0[{1  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 }=XL^a|V  
W]6Y buP:  
  (">! vz  
9%\q*  
1 限制性定语从句 zZ;tSKL  
V4V TP]'n  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 hr]NW>;  
o Q{gh$6*  
1)由who引导 p?Yovckm  
v]_{oj_(-  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, 3ck;~Ncj<  
go{'mX)}u  
<=19KSGFt  
oleRQ=  
d@] 0 =Ax  
~rn82an@G  
/6L\` \g  
  |q5\1}@:  
TS=p8@w}  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 LZ\}Kgi(!T  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: =A=er1~%  
2v%~KV  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 Kr]F+erJe  
>rYP}k  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 Ce`{M&NSWX  
Z;??j+`Eo  
  s "*Cb*  
ApS/,cV  
2)由which引导 >@y5R^B`  
PiAA,  
which引导的定语从句修饰的是物。 &?YQVwsN  
J. {[>  
1which在从句中做主语。 ?~u"w OH'  
X g.\B1d  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 *^" 4 )  
5O*. qp?  
2which充当宾语时可以省去。 a.c2ScXG  
W%~ S~wx  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 F(@|p]3*  
#7gOtP#{  
3which做介词宾语不可省。 d!w32Y,.  
~v+& ?dg  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? eMWY[f3  
"L{;=-e  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? |h6)p;`gc  
Zf(ucAhL  
  jC; XY!d6  
\ <;/)!Nmw  
  ScM2_k`D  
hQHV]xW  
3)由whose引导 /mqEc9sq,  
l2n>Wce9  
1whose在从句中做定语 MO/l(wO  
CIYD'zR[ 2  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. jsk<N  
Yxi.A$g  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 '4N[bRCn  
PJkEBdM.  
2)指某人的也可以用of whom代替whose @GjWeOj]  
D>LdDhNn,`  
例如,上一例句可以改写为: {?eD7xL:-  
xr.fZMOh4  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. SE%i@}  
Y$Os&t@bu  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose 2t#9 ih"9  
a08B8  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. pOw4H67  
PP$Ig2Q  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 >8jDW "Ua  
]Jv Z:'g}  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. AGOK%[[Ws  
}1Wo#b+  
  $?I ^Dk  
[yjC@docH  
  bNIT 1'v  
0~BQ8O=+mn  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 H$\?D+xlf  
nef-xxXC^I  
例句: 4#4kfGoT  
0- FwHDxw  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 c|ZZ+2IYd  
69q8t*%O  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded 1NJ*EzJ~?  
=oiY' }%(i  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 +$8hTi,  
Rp. @  
  cDE?Xo'!  
Fd|:7NRA<  
  TX;OA"3=\-  
.8.ivfmJh  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 )Q7;)iPY#  
gxt2Mq;q~}  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 unjo&  
TpMfk7-  
  MZ0uc2L=  
[iL2c=_  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 ^{Syg; F=  
rKi)VVkx_  
  )t)tk=R9N  
%y8w9aGt  
2 非限制性定语从句 <-FZ-asem  
KHF5Nt  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 KJ'MK~g  
P=u)Q _  
#gsAw na3  
uY'Ib[H  
?8vjHEE  
QKHmOVh]  
lzm9ClkfH  
  s,` n=#  
"q]v2t  
隔开。 qn4Dm ^  
8U\ +b?}  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: S93NsrBbY  
;5 IS58L  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 ](8XC_-U'  
N#ex2 c  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 gvwR16N  
~ZvZ k  
  ]=]'*Z%  
urtcSq&H'  
  9)f1CC]  
*NXwllrci  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: *23  
+S3'ms  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 y& Dd  
l(&CO<4q?  
  :ye)%UU"|:  
VN$#y4  
  4)XN1r:  
d(]LRIn~1  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 Z;%qpsq  
~t#'X8.)  
例句: V8,$<1Fi;-  
RmzK?muk  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. 5d L-v&W  
]B5\S  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 71)HxC[6vA  
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7Y!^88,f.  
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4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 ~gX@2!D5k  
`NGCUGQ_7  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 1F$a My?  
v4qvq GK  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 "EN gu/A !  
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例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. !_c<j4O  
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约翰被大学录取了,这是我们期待的。 ,:,c kul  
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3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 %*/?k~53  
}}Q|O]e  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 {yfG_J  
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4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 v#nFPB=z  
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例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 ['sIR+c%'O  
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3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, (j cLzq  
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但两个还是有一些区别,主要包括: 2{&|%1Jg  
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1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 O >'o;0  
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2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 &<v# ^2S3  
Y6g[y\*t  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 gA.G:1v  
<H#D/?n5  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 =D3Y q?  
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四、副词 Pyk~V)~M  
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副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 +mAMCM2N  
%OW[rbE.  
条件状语从句  %_A1WC  
S: /ShT  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 pz-`Tp w  
{J|P2a[  
If itrains, wewill notgoto school. <!=TxV>}A  
 h2,A cM  
2 虚拟条件句 }eB\k,7L  
[i&z_e)  
  R2M,VK?Wx  
vy-{BH  
虚拟 M: `FZ}&L  
4N#0w]_,>Y  
主句 ")Bf^DV  
从句 F3wRHq  
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`D#l(gZ  
   .# M 5L  
>A1Yn]k  
现在 KAUYE^  
"~FXmKcX  
  YQ?|Vb U  
dQ^k-  
  ]enqkiS  
sCnZ\C@u  
would (could/should/might)+do )8iDjNM<  
E}a3.6)p  
-were blp)a  
  zpa'G1v  
*nC<1.JW  
-ed :I&iDS>u1  
过去 W<9G wMU  
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would (could/should/might)+havedone +{#BQbx6  
c%B=TAs5c  
had done fS un{?{  
VD=$:F]  
  Je?V']lm  
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X^@d@xU4v  
  x K_$^c.  
C{>?~@z&5  
  50'6l X(v,  
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将来 =h&^X>!  
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  L9AfLw5&X  
2.:b   
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wr#+q1 v  
  61C&vm  
?9PNCd3$d  
  oYqC"g&4Z  
}Rf } iG  
would (could/should/might)+do s ^}V  
Rdv"Aj:   
-were 82w< q(  
  5 WAs EP  
Uz62!)  
-ed CiMN J  
  4 A  
ho:,~ A;k  
-should do )<~b*^kl\  
    () SG  
Vj:PNt[  
  c''!&;[!  
>4ALF[oH1J  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. ksK lw_%o  
P|6m%y  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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