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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 S(i(1H s.  
I;-5]/,  
实词 *^6xt7  
!h>$bm  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 tq[",&K  
5,BkwAr+6[  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) kZ-~ ;fBe  
V C'-h~  
  ( L\G!pP.  
n UCk0:{  
单句     复合句     并列句 AJlIA[Kt:  
e=;@L3f  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 {_ho!OS>  
ZX6=D>)u  
主系表 OGi4m |  
n[:AV  
  `pAp[]SfQd  
 ~uZLe\>K  
  pF*~)e  
X`v79`g_  
一、动词 i~Ob( YIH  
UNcJ=   
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 KYmWfM3^  
A"<)(M+kG  
  S}p&\w H  
sa gBmA~  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 o`T<}z26  
G5nj,$F+  
do/be >[%.h(h/%  
p`<e~[]a  
  w{zJE]7  
qvfAG 0p  
^~r&}l4c,  
5Ckk5b  
1do/do-s/am/is/are leb^,1/D6  
& L.PU@  
2am/is/are doing )*TW\v`B  
QC\g%MVG  
3have/has done Ky '3z"  
vA "`0  
4have/has been doing rz[uuY7  
Lr24bv\  
JJ N(M*;  
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K5)yM @cq  
2015考博英语基础语法与长难句课程 y[^k*,= 9  
Q0L@.`~  
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  <>T&ab@dE(  
M~ i+F0  
sx[&4 k[  
f- k|w%R@  
1do-ed/was/were 'd2qa`H'}B  
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2 was/were doing _X,[]+ziu%  
]< s\V-y  
3had done +&7[lsD*  
(<bm4MPf  
4had been doing J0ZxhxX35  
cQ3W;F8|n  
  "wnpiB}  
H[ BD)  
 (kWSK:l  
?Do^stq'4  
1will/shalldo/be nabBU4;h  
.N~PHyXZR  
2will/shallbedoing JmU<y  
ia%z+:G  
3will/shallhave done V=j-Um;  
NJ;"jQ-  
4will/shallhave been doing jOUK]>ox:  
_BZ1Vnv  
  CS/Mpmsp  
7d&DrI@~  
?M*7@t@  
X+=-f^)&  
1would do/be YBb)/ZghY  
Q~Ay8L+  
2would be doing {Ge+O<mD  
c |>=S)|  
3would have done x(L(l=^"  
_f cS>/<a  
4would have been doing =43I1&_   
K&=D-50%  
  J,f/fPaf7  
f}^I=pS&  
2 非谓语动词 rwiw Rh  
8wr8:( Y$  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 lC0~c=?J  
)2xE z  
  cv}aS_`f  
nqT>qS[Z  
1todo S}[l*7  
(8.{+8o  
makedo/let…do/help…do ]*qU+&  
2do-ing ~W<CE_/]k  
o\Uu?.-<  
主句宾语同位语状语 %SAw;ZtQ:  
[)^mBVht  
3)分词do-ing do-ed yGxv?%%2  
`H\)e%]  
主句 宾语同位语状语 l _+6=u  
XVt/qb%)r  
interesting interested  FZ F @  
q*, Q5  
  {^#2=`:)O  
Q $~n/  
现在分词与过去分词的区别: t V03+&jF  
LvcuZZ`1a  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 S,''>`w  
w7FoL  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 ZtK\HDdp  
n2 {SV  
  DVlJ*A  
]5' d&f  
二、名词 Dzl;-]S  
e4` uVq5  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 9 XLFHV("  
eS'yGY0b  
t 9^A(Vh"-  
xyA-P& N  
x[Im%k  
2015考博英语基础语法与长难句课程 EpYy3^5d  
El- ? %  
  4/e60jA  
_:g&,2bc  
  MFt*&%,JX  
W_`A"WdT.  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 ]m4OIst  
F_;DN: {  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 Ju2l?Rr X  
6KZf%)$  
  1f'Hif*r_X  
I$t3qd{H&  
  2@=IT0[E\  
MJ` 3ta  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, (1R?s>3o  
S8d8%R~1=h  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 FQz?3w&ia  
!y:%0{l  
1)连词thatwhether 'XrRhF (  
fBn"kr;  
例句: epHJ@W@#  
!$;a[Te  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. 4+$b~ u  
F>je4S;  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) ltB .Q  
g>rp@M  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. "@A![iP  
K,'*Dz  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) :<Y}l-x  
"xmP6=1  
2)连接代词whowhichwhateverwhat '>$EOg"  
:F,O  
例句: oI:o"T77sA  
Pi,QHb`>  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 YJg,B\z}  
7(M(7}EKA  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 D4eTTfQ  
fkSO( C)  
3)连接副词whenwherewhyhow D(p\0V  
_=ua6}Xp  
例句: dkgSvi :!  
6qN~/TnHZ  
Itisknown toushow hebecameawriter. :j|IP)-f  
21s4MagC  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 c_aZ{S  
CQel3Jtt.  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. g  %K>  
>hBxY]< \  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 +3s%E{  
  }N_NvY  
U\/5;Txy(  
  DG4 d"Jy  
G?f\>QSZ  
It做形式主语 {G <kA(Lm  
&/ /wSlL3  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. WI]o cF  
pg]BsJN  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. tm7u^9]  
1ygpp0IGJ  
It is necessary tostudyhard. I^o!n5VM  
JS}{%(B  
  ^(viM?*  
Y+ K|1r  
  pP(XIC  
iC iZJ"  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 - 0?^#G}3}  
'`1CBU$  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 f|u#2!7  
8kP 3+  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: oK{ V7  
G,;,D9jO7  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 ; S xFp  
!n6wWl  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. 5SkW-+$  
Lg"C]  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 \.mI  
{BHI1Uw  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 *%KKNT'*  
!x'/9^i~v  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: G%d (  
wf1lyS  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 qC'{;ko  
a1Qv@p^._b  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 klUQkz |<a  
If%/3UJ@  
.5  
aZbw]0q@o  
Rb3V^;i  
2015考博英语基础语法与长难句课程 ZoArQ(YFy  
&>H!}"Yk  
  B7]MGXC  
/r_~: 3F  
  qY[xpm  
fU!<HD h  
钱。 0?>d Cu\  
sN5B7)Vc  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 2U-3Q]/I}  
@g G<le6  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 O( _[ayE  
yV^s,P1  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 H'HSD,>(  
|<O9Sb_  
例句: ~RWktv  
~jsLqY*(+  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? vv=VRhwF  
S%`0'lzzj  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 +5XpzZ{#Wa  
T*KMksjxm`  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. "Y\_ TtY  
3d|9t9v  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 RZ+`T+zL  
  AFA AuFE"  
r\/+Oa'  
  [p<w._b i  
5L!y-3  
学习宾语从句还应当注意: l]5w$dded~  
_8E/) M  
1“it做形式宾语 l'eyq}&  
_]:z \TDn  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: F >rH^F  
)Eo)t>  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. Gh}*q|Lz  
' MxrQ;|S  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 V 0rZz  
^ (FdXGs[  
2)宾语从句中的否定转移 GN2Sn` ;  
cMOyo<F#^=  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 *Em,*!  
hyFyP\u]  
例句: OtNd,U.dE  
f=9|b  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 hr)B[<9  
^RI?ybDd  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 @ rc{SB  
K9up:.{QQ  
3)时态 {Sj9%2'M)  
{fjdr  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 O[ef#R!  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 CTZ8Da^  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 '?p<lu^^B  
yvO{:B8%  
  1^}[&ar  
'}Z~JYa0  
3 表语从句 RL@VSHXc  
)f[ B6Y  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 V)~.~2$  
H Y&DmE  
1.引导表语从句的关联词 4~Vx3gEV:  
 #~2%)  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: -.u]GeMy  
}@'$b<!B  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 Zw 5Ni Xj  
7Bzq,2s  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 Tc>   
f_jo+z{-ik  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: 4sF"6+%5d  
/Y W>*?"N  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 WM7oM~&{6  
42{Ew8  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. +%T\`6  
z&#SPH*  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 R]c+?4J  
X$ 0?j 1  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: ?26I,:;  
`5cKA;j>b  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 J*yf2&lI5  
3oGt3 F{gZ  
y I HXg#  
:~b3^xhc^  
2iY3Lsna  
2015考博英语基础语法与长难句课程 ?*[N_'2W+  
3KR d  
  \8)U!9,$nn  
ocqU=^ta  
  wa<MRt W=  
RkH W   
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 Q8:Has  
^W`<gR  
  CY 4gSe?  
9oyE$S h]  
  0[R L>;D:  
,0~^>K  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 %824Cqdc  
-E^vLB)O  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 o1-m1<ft  
h%o%fH&F!  
  Nh8Q b/::  
\a5U8shc  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, q$ZHd  
!S^AgZ~  
that在从句中不充当任何成分。 _K`wG}YIE  
LIS)(X<]?  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 b=g8eMm  
-l`f)0{  
例句: V^7V[(~`  
B:dB,3,`(  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. aUzBV\Yd}  
c2h{6;bfY  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 {E p0TVj`  
`s"'r !  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 a K&b{d  
yL%K4$z  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 %dRo^E1p  
M3J#'%$  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. ~"!] 3C,L  
ZRv*!n(Ug<  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 |S_T^'<W  
qHsUP;7  
  ?5U2D%t  
3 ;)>Fs;  
  JIOh#VNU  
E'v _#FLvR  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should G %N $C  
#,S0HDDHn  
+动词原形,如: sJ# 4(r`  
{_b%/eR1  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) \[BK1J P  
W@T~ly;e*  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) AcS|c:3MUy  
rW0kA1=E  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) m*ISa(#(,  
8j Mk )-  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 3Th'paMG  
wDcj,:h`  
  y@ ML/9X8q  
(>F%UY  
三、形容词 aF)1Nm[  
e@c0WlWa  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 4?0vso*X<:  
4/mig0"N.  
  S7=Bd[4  
UH]l9Aq$P  
  *j]9vktH  
9dFy"yxYa  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 bx<RV7>0  
=jSb'Vu|  
  d_4T}% q  
"u6`m?  
1 限制性定语从句 7.C;NT  
j]*j}%hz  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 TftHwe):V  
O?U'!o=  
1)由who引导 q2. XoCf  
~7Ts_:E-  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, Wi[~fI8^!  
20vXSYa~  
SxdE?uCUS  
ktj]:rCkF  
M>&%(4K  
cs T2B[f9D  
$Z|ffc1  
  7:9.&W/KE  
dYSr4p b  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 Ul2R'"FB  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: 4D[ '^q  
QFg sq{  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 `kbSu}  
-:30:oq  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 rA2 g&  
2kdC]|H2?  
  t]$P1*I  
?shIj;c[  
2)由which引导 CamE'  
j7sKsbb  
which引导的定语从句修饰的是物。 #+$G=pS'v  
Zm=(+ f  
1which在从句中做主语。 kGdt1N[  
OH5>vV 'i  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 H2 $GIY  
6)vSG7Ise  
2which充当宾语时可以省去。 7<%<Ff@^)O  
TJ: ]SB  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 usEwm,b)  
S,<EEtXQ  
3which做介词宾语不可省。 %g1,N k  
p98~&\QT  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? ~er\~kp  
6B@CurgB  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? U$ F{nZ1  
q EP 4  
  =JKv:</.G  
P>sFV  
  x.3J[=z=>  
zN{K5<7o  
3)由whose引导 [5uRS}!  
q^A+<d  
1whose在从句中做定语 H|ER  
:=8t"rO=W  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. # eCjn  
HAv{R!*  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 ] )F7)  
w.lAQ5)I%\  
2)指某人的也可以用of whom代替whose yuDZ~0]R  
I j$lDJS  
例如,上一例句可以改写为: XuD=E  
vjQb%/LWl  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. rQEyD  
9elga"4:'  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose <)\y#N  
~}!3G  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. @&]#uRl|[  
O/.Uh`T`6  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 xB@|LtdO9;  
/sr2mt-Q  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. +uBLk0/)>  
52. >+GC  
  "Tm[t?FMbe  
nOQa_G]Gz  
  ?-tVSRKQ  
Qfky_5R\  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 .`7cBsXH  
$ ''9K  
例句: })w* m  
_;4 [Q1  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 ]r3Kg12Mi  
V97,1`  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded ?x^z]N|P  
~>0qZ{3J_  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 bsd99-_(4  
* ,v|y6  
  G60R9y47c  
|7B!^ K  
  8vuCc=  
RNPbH.  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 __[xD\ES  
8?*RIA.a  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 0wFH!s/B  
v|ox!0:#  
  @\w,otT  
)RYG%  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 F`nb21{0y&  
pG^}Xf2a  
  =`Y.=RL+'n  
>xA),^ YT  
2 非限制性定语从句 tRw@U4=y  
- O"i3>C  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 z q1mmFIO  
7Z UiY  
+>7$4`Nb2  
Jdy <w&S  
C K_(b"  
1!p/6  
>QHo@Zqj(  
  3`HnLD/  
hNXBVIL<&  
隔开。 44\>gI<  
,}xbAA#  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: *m+5Pr`7  
/,5Z-Z*wq  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 "0jJh^vk  
`ya;:$(6  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 kllQca|$4  
-{|`H[nmD  
  @\(vX]  
?p[O%_Xf  
  [O-sVYB  
p4VqV6LwD  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: 2aw&F Z?  
=A[5= k>  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 oJ*1>7[J  
Snf"z8 sw  
  # Oup^ o@  
& h$|j  
  ]*%+H|l  
1 [z'G)v  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 -ewQp9)G  
S+x_c4 T  
例句: h. hjz?  
s[3fqdLP&  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. J/D|4fC  
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他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 _JGs}aQ  
I#A2)V0P)  
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4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 6p<`h^  
mv Ov<x;l  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 E[Bo4?s&^  
SX+RBVZU  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 8:g!w:$x  
i Q`]ms+  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. ,-#GX{!  
]A:( L9  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。 OeTu?d&N  
2cnj@E:5l  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 T1~)^qQ  
!EFBI+?&  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 !$kR ;Q"/  
6v47 QW|'  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 YOw?'+8  
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例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 TA)LPBG  
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3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, Mo|yv[(K ,  
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但两个还是有一些区别,主要包括: Q7k.+2  
tR O IBq|  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。  1ZNNsB  
Z3`2-r_=  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 hho%~^bn(  
(6-y+ LG  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 ?pKN'`  
>)sqh ~P  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 T9y768%  
@ RX`>r{_  
LaT8l?q q  
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四、副词 _Z.;u0Zp8  
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副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 ?q6Z's[  
)^(P@D.L  
条件状语从句 |Z!@'YB  
NkoofhZ  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 ~}9Bn)@  
-O /T?H  
If itrains, wewill notgoto school. 'DeW<Sa~  
]p\u$VY9  
2 虚拟条件句 H8sK}1.  
i<Q& D\Pv  
  _ Q{T';  
!6{J q]  
虚拟 YV4 : 8At1  
,,Jjr[A_j  
主句 h&q=I.3O|?  
从句 L2<+#O#  
  l$=Gvb  
u*U_7Uw$  
  98h :X%  
Lp!0H `L  
现在 ,RR;VKj  
Imke/ =h  
  T\)dt?Tv#\  
~37R0`C  
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would (could/should/might)+do N/(ofy  
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过去 F19;RaP+  
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would (could/should/might)+havedone j~X j  
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would (could/should/might)+do $#6 Fnhh}  
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V^/h;/! ^  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. brp N >\  
A;/Xt  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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