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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 p_z"Uwp  
^mum5j  
实词 H*\[:tPa  
Dz50,*}J  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 zJnVO$A'  
b}4/4Z.  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) qXI30Yo#d  
Yjl0Pz .q  
  ~d8>#v=Q`  
DrEtnt   
单句     复合句     并列句 Mz G ryM-  
WsV3>=@f  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 _#4,&bh8  
w3w*"M  
主系表 fv_wK_. %:  
K%}I}8M  
  -7O/ed+  
`az`?`i7  
  3kQ^f=Wd  
4sj%:  
一、动词 b e/1- =m  
YgiGI <U  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 I7PWO d  
_;q-+"6L;  
  | q16%6q  
1Kh?JH  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 XC1lo4|  
w)eQ'6Vu  
do/be vEe  
G r|@CZq  
  Zax]i,Bx  
S.)7u6/_!  
b<(UmRxx3  
87(^P3 ;@  
1do/do-s/am/is/are thPH_DW>eb  
56Y5kxmi  
2am/is/are doing ]A]E)*  
/e sk  
3have/has done 7oe@bS/Z  
f5GR#3-h(  
4have/has been doing #KNq:@wp6  
8*#][ wC2  
,L{o, qzC  
 q3-;}+  
&#oZ>`Qu  
~<aeA'>OA  
2015考博英语基础语法与长难句课程 3:8nwt  
aho<w+l@  
  EOnp!]Y  
,o>pmaoLs  
   mz VuQ  
>_0 i=.\  
vzyI::f?  
[5p7@6:$u  
1do-ed/was/were tY$ty0y-e  
8/>wgY  
2 was/were doing >.O*gv/ _  
O^R:_vb3I  
3had done d1uG[  
F'UguC">  
4had been doing o9T@uWh+  
f.$aFOn  
  Xc9p;B>^Ts  
/8WpX  
K?FX<PT  
JhhU g  
1will/shalldo/be Vyq#p9Q  
w `. T/  
2will/shallbedoing \=EY@ *=  
%TW% |"v  
3will/shallhave done .o\;,l2  
(pT(&/\8  
4will/shallhave been doing o%/-5-  
1Es*=zg  
  }DDVGs[  
WbC0H78]  
z\Pe{J  
|8DH4*y!  
1would do/be 5#TrCPi6A  
b(.-~c('  
2would be doing VjA wn}eO  
K9e~Wl<3  
3would have done cX|[WT0[I  
`2B*CMW{  
4would have been doing &\J?[>EJ.  
9SRfjS{7  
  lj " Z  
yCF"Z/.  
2 非谓语动词 a,/M'^YyN  
e-[>( n/[  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 ]dPVtk  
Hv8SYQ|  
  Zdv.PGn  
V,>+G6e  
1todo  /6+1{p  
A[u)wX^`f^  
makedo/let…do/help…do XIr{U5$<6  
2do-ing NoFs-GGGh  
$x?NNS_ "J  
主句宾语同位语状语  Jt##rVN  
4` '8fe/ "  
3)分词do-ing do-ed a$w},= `E  
EKqi+T^=F  
主句 宾语同位语状语 Cw 1 9y  
 Sa%zre@  
interesting interested :=rA Yc3]  
6exRS]BI  
  ao)Ck3]  
K1:a]aU?Iu  
现在分词与过去分词的区别: RS'} nY}  
#2h+dk$1  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 ?Q@L-H`  
{I`B[,*  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 Yx6hA#7I  
Iph3%RaE  
  pss6Oz8  
{T&v2u#S  
二、名词 WElrk:b  
Am=wEu[b  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 PfyRZ[3)c  
B]1HS` *7  
t)ld<9)eB  
$'^&\U~?  
]pWP?Ws  
2015考博英语基础语法与长难句课程 -n$ewV  
 JX{KYU  
  wy''tqg6  
r=qLaPG  
  cS}r9ga Q  
6^sHgYR  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 ,>u=gA&}  
rR]-RX(  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 h 'l^g%;  
GQx9u ^>  
  %fv)7 CRM  
j5\$[-';  
  ^n9a " qz  
7UKYm Jk.  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, ?>V6P_r>  
o'Pu'y  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 uUG*0Lj  
, H2Yp Zk  
1)连词thatwhether J{Tq%\a3  
cx^{/U?9}  
例句: .^[_ V  
 ]>Si0%  
Thathewill comeandhelpyou iscertain.   \&a.}t  
xQu eE{  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) `tE^jqrke5  
t};~H\:  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. s t/n"HQ  
NP/>H9Q2%  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) iePf ]O*  
>fzwFNdo  
2)连接代词whowhichwhateverwhat @(:v_l  
\t3qS eWc/  
例句: :eOR-}p'  
ip``v 0Nf  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 H"C UZ  
F9H~k"_ZJR  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 :Q@)*kQH  
}+R B =#~o  
3)连接副词whenwherewhyhow h qmSE'8  
<7n]Ai@Y  
例句: 'iUg[{'+  
0a2@b" l  
Itisknown toushow hebecameawriter. #Hu~}zy  
V 0{tap}  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 ~xyw>m+o.  
K:5eek  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. Qw)9r{f  
4MW ]EQ-  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 Zzj0\? Ul  
  ~}%~oT  
7m1KR#j  
  jo98 jA<  
O}Le]2'  
It做形式主语  l1+[  
cH D%{xlb  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. w1|Hy2D`0  
E9 Y\X  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. .FP$ IWt/1  
>a>fb|r  
It is necessary tostudyhard. $L}aQlA1JM  
0 bS A_  
  6*XM7'n  
8cVzFFQP  
  [}o~PN:sT(  
6yIvaY$KR  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 cFZCf8:zB  
/c-nE3+rn  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 ^toAw8A=@0  
pY}/j;.[  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: =@r--E  
xJ(:m<z  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 Cmd329AH  
(M t5P  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. FJS'G^  
 <!'M} s  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 1'KishHK=  
Of7 +/UV  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 @h? crJ6$  
}E&NPp>  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: ' fW#7W  
'Cg{_z.~c  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 zQ8!rCkg4  
"'tRfB   
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 vK $^y^  
l I-p_K  
zICI_*~  
1Ix3i9  
t9 F=^)s  
2015考博英语基础语法与长难句课程 z@h~Vb&I  
$RO$}!  
  i@$*Csj\9*  
iS: #o>  
  NoDZ5Z  
Fr:5$,At7-  
钱。 tk?UX7F  
YD_]!HK}  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 :L$4*8@`+  
:`W|h E^  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 R UXCq`)"<  
La,QB3K/  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 l5O=VqCj  
WH$HI/%*m  
例句: %xlpB75N4N  
^ddO&!U  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? K0fv( !r{  
AK/:I>M  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 j%tEZ"H  
S@}4-\  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. G[yI*/E;  
>Y&KTSD"  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 ?2`$3[ET-  
  N} Q FGX  
KH<v@IJ\  
  BQNp$]5s  
\< 65??P  
学习宾语从句还应当注意: %$9bce-fcG  
J r*"V`  
1“it做形式宾语 ,"G\f1  
A3yi?y{[*  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: i21QJ6jPcI  
Yj8&  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. p;->hn~D'5  
nCaLdj?  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 A*0*sZ0  
8S>>7z!U  
2)宾语从句中的否定转移 -!R l(if  
fVUKvZ}P*  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 z,+m[x=/N  
x# 8IZ  
例句: yq6LH   
RKe?.  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 }x0Z( `  
}t d6fj_{  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 az bUc4M  
~@fanR =  
3)时态 SALCuo"L  
3@HIpQM3  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 |"\lL9CT  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 )"~=7)~<^  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 .~,^u  
7b,AQ9  
  + V89J!7  
n}5x-SxS0  
3 表语从句 |wJ),h8/  
Iq@IUFpc7~  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 T ~|PU{  
ds')PIj  
1.引导表语从句的关联词 0k7"H]J  
{5.?'vMp  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: N$ *>suQ,  
6(sfpK'  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 <H_LFrB$W  
rZ 6@b  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 ls]Elo8h1f  
p+5#dbyr  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: ]X4RnV55Q  
Y~x`6  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 @]<DR*<  
uvNnW}G4  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. n *Q4G}p  
#C'o'%!(  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 wsna5D6i  
jCam,$oE  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: <w%Yq?^  
i"ck`6v"8  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 j(UX 6lR  
vl> _e  
av7q>NEZ!1  
~x9 W{B]  
60(}_ %  
2015考博英语基础语法与长难句课程 EgkZ$ah  
}u38:(^`ai  
  R4[. n@  
k QB 1=c  
  a-SB1-5jf  
?Aj\1y4L1  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 ,dGFX]P  
x)%% 5  
  }UJdE#4  
'Hcd&3a  
  ]QjXh >  
Q;{D8 #!  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 0e[ tKn(  
IIYX|;1}X  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 ZlwcwoPib  
S5YDS|K  
  R|cFpRe  
=6L :I x  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, FRs|!\S=  
oj,Vi-TZ  
that在从句中不充当任何成分。 .q~,.yI&j  
qHcY 2LV  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 [hvig$L  
k;AV;KWI'  
例句: &~D.")Dz  
7,&3=R <  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. q%)*,I<  
7Vof7Y <  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 ?U2g8D nFY  
Kuzy&NI^w  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 tjc5>T[Es8  
Hme@9(zD.  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 =*U%j  
lD+y, ";  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. &*?!*+!,i  
y:(C=*^<t  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 3GuMiht5  
a 7mKshY(  
  LI5cU Cl  
ZLFdnC@  
  tz \:r>3vI  
c]/O^/  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should `HZHVV$~  
"e!$=;5  
+动词原形,如: p Z|nn  
ef1N#z%gt  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) Z_ FL=S\  
xhoLQD  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) ]t!}D6p  
l Ib >t  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) =S7C(;=4  
8 ~L.6c5U  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 C Wl95g  
_xZb;PbFE  
  eNk!pI7g  
DB?PS^ -2  
三、形容词 whp\*]8  
sOtNd({  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 mDt",#g  
VBj;2~Xj4h  
  Js2_&?}3f  
{]^%?]e  
  LRlk9:QD>  
>IydXmTy  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 VlXy&oZ  
%!/liS  
  aRb:.\ \zc  
5^qp&  
1 限制性定语从句 YyBq+6nq5  
G5@fqh6ws  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 ?g1 .-'  
thboHPml{  
1)由who引导 ~w}[ ._'#M  
fi@+swfc  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, {mr)n3  
K`83C`w.  
TVh7h`Eg  
;,hoX6D$  
(ZR"O8  
+}Wo=R}  
u5|e9(J  
  J0 z0%p   
?)<XuMh  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 5} aC'j\  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: 1VsEic  
oD2;Tdk  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。  b- /x  
;|%JvptwW%  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 ;5_S  
; ;H:$lx  
  >mltE$|  
V1U[p3J-S  
2)由which引导 #a l^Uqd  
zQ _[wM-  
which引导的定语从句修饰的是物。 9\0 K%LL  
PTZ1 oD  
1which在从句中做主语。 z1 px^#  
a];g  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 3]'z8i({7Y  
}w8AnaC  
2which充当宾语时可以省去。 dG$0d_Pq  
.?j8{>  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 RV(z>XM  
0-HE, lv  
3which做介词宾语不可省。 *xC '  
l d9#4D[#  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? Xlw=R2`)~  
yBiwYk6  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? 0/]vmDr  
 %C:XzK-x  
  Q[KR,k  
&O)mPnx`  
  {`Z)'G\`  
PBv43uIL  
3)由whose引导 WG{/I/bJ_  
XQ+hTtP  
1whose在从句中做定语 e X@q'Zi  
N!,l4!M\N  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. -;*Z!|e9  
)Cl&"bX  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 ZP<X#]$qb  
'*; rm*n  
2)指某人的也可以用of whom代替whose 5 S& >9l  
8hg(6 XUG  
例如,上一例句可以改写为: H5{J2M,f  
'z'm:|JW  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. ez> @'yhK  
&Te:l-x  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose M{QNpoM  
5;l_-0=  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. W>y_q  
uJ$,e5q  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 0&x)5^lG  
PhS"tOGtX  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. C@-JH\{\T#  
:jPAA`,  
  !QovpO">z  
[ % jg;m  
  5a/)|  
cPXvT Vvs  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 P dJ*'@~i  
K*<n<;W  
例句: ^ =ikxZyO  
, ]MX&]  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 zSO[f  
L8fr uwb  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded [Dhc9  
]V_ 9[=%  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 5c#L6 dA)  
+CkK4<dF  
  ?9mY #_Of  
-=RXhE_{  
  + |,CIl+  
JnZxP> 2B  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 D7%89qt  
4u&doSXR  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 ~(8A&!#,!  
dM') < lF  
  f t7wMi  
,rd+ dN  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 !|!V}O  
uO6_lOT9n  
  R[V%59#{Z  
W% P&o}'  
2 非限制性定语从句 ~i \69q%  
]?r8^LyZ4  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 @sDd:> t  
FD*y[A ?  
(|x->a  
1.!(#I3  
 v/.2Z(sZ  
p)oW'#@a  
6/z}-;,W'  
  :J"e{|g',  
Zy#r<j]T  
隔开。 y`BLIEI  
V>nY?  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: Rpr# ,|  
ka'MF;!rc  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 ]oY~8HW  
J+TYm%A;-  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 D(&OyZ~Q+  
d0xV<{,-  
  $xl*P#  
;A C] *  
  -P?} qy^j(  
6?74l;  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: Txxc-$z  
4 8DsRy  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 5 9X|l&/  
H(X~=r  
  UX0tI0.tg  
5 9 09O  
  =SdWU}xn2  
A(uN=r@O  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 h"'f~KM9a>  
$ p0s   
例句: ,Q:dAe[ZsX  
5x: XXj"  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. ANNL7Z3C  
A~6 Cs  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 \uaJw\EZ  
Gnw>%f1@u  
  =f["M=)ZJ  
y5#_@  
  u>E+HxUJ  
Na nU%# &  
4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 e`oc#Od&x]  
aZ^lI 6@+4  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 |WX4L7yrhK  
pxF!<nN1,  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 {\ e}43^9N  
 l g C  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. M]'AA Uo8  
+~@Y#>+./l  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。 & -zI7@!  
c ~ SI"  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 oMPQkj;  
BCbW;w8aI  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 :uEp7Y4  
,?qS#B+>  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 -'(:Sq,4o  
yV. P.Q  
例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 SS`C0&I@p  
D.!4i.)8}  
  bo2Od  
Ie~~LU  
  q~3&f  
U QFuEI<1-  
3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, <'-me09C*  
$W]bw#NH  
但两个还是有一些区别,主要包括: m+g>s&1H  
d1-p];&  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 tTgW^&B  
*v+ fkg  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 4Z] 35*  
7r>W r#  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 c'2ra/?k  
6,PL zZ5  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 U4gwxK  
-+> am?  
keOW{:^i  
%*OJRL`  
7Cf(y'w^  
R{_IrYk  
=HHg:"  
  CCOg1X_  
pZxL?N!  
四、副词 Z.pw!mu"  
=6&D4~R  
副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 yxbTcZ  
Y=Qf!Cq]  
条件状语从句 _ GSw\r  
Umg81!  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 <J-Z;r(gQN  
K8Zk{on  
If itrains, wewill notgoto school. fx:KH:q3  
W?-BT >#s  
2 虚拟条件句 ,np`:fBMy  
mC92J@m/L!  
  Z;D3lbqE  
()?co<@(l  
虚拟 P qLqF5`S  
uFZB8+  
主句 u^%')Ncp  
从句 @l GnG  
  F*VMS  
J5_Y\@  
  y51D-vj  
IQe[ CcM  
现在 Ag0_^  
U^BXCu1km  
  \N+Ta:U1P  
Q0Qm0B5eY  
  2Q|*xd4B^  
pm@Z [g  
would (could/should/might)+do O>M* mTM  
l~TIFmHkh%  
-were 9w;J7jgOT!  
  xWz;5=7a]  
 Cmx2/N  
-ed ZQ-`l:G  
过去 9^#gVTGXv  
vLFaZ^(  
would (could/should/might)+havedone [=ak >>8  
Po11EZa$a  
had done ^iRwwN=d  
3r:)\E+Q_  
  %_R|@cyD  
_q$LrAT  
  )):22}I#  
k-cIb@+"  
  x$?7)F&z  
\P~rg~  
   ]RX tC*  
'=,rb  
将来 =#Cf5s6qt  
Fr3d#kVR  
  .1}rzh}8  
M`+e'vdw  
  56=K@$L {F  
3pTS@  
  yEpN,A  
B==a  
  |IX` (  
e8ULf~I  
would (could/should/might)+do cbu nq"  
?dKa;0\  
-were aFr!PQp4{  
  y@kcXlY  
przubMt  
-ed PJK]t7vp  
  UR/qVO?  
)+w/\~@  
-should do 6R-C0_'h  
  yxG:\y b  
X"TUe>cM  
  cZaF f?]k  
Esz1uty  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. 9QC"Od9H  
i?a,^UM5n[  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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