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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 n[w,x;  
7~9f rW<K  
实词 T|iF/p]F  
xwp?2,<  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 %+W >+xRb  
jHw2Q8s|R  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) I\6<)2j/L  
z7pXpy \  
  Lj1 @yokB  
<%JO 3E  
单句     复合句     并列句 xi^e =:;`  
X35U!1Y\  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 l5nDt$Ex  
?v~3zHK  
主系表 fhWD>;%F%  
D ;I;,Z  
  O}!@28|3"  
&/ FwV'  
  :R\v# )C  
0\^2HjsJ  
一、动词 Q3 1c@t  
GlD'?Mk1  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 80>!qG  
?O Nw*"9  
  jn Y3G  
*uM*) 6O 3  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 PdBhX  
agD.J)v\  
do/be A6.'1OD  
6^u(PzlA|~  
  FWN%JCOj@  
[&V%rhi  
| %;txD  
Ih" Ol(W  
1do/do-s/am/is/are e1Hx"7ew_  
dig76D_[e  
2am/is/are doing EBLoRW=8ld  
3s`3}DKK  
3have/has done nJg2O@mRJ  
!,"G/}'^;  
4have/has been doing zxdO3I  
W7"sWaOhW  
HArYL } l  
3Gv i!h7  
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r%n[PK^(  
2015考博英语基础语法与长难句课程 i[#Tn52D  
(5_(s`q.  
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&pz8vWCk  
  FU3B;Fn^Z(  
$ 1ZY Vw  
h6t>yC\  
R&0l4g-4>  
1do-ed/was/were = xk@Q7$  
H_FhHX.2(  
2 was/were doing Ui&$/%Z|  
b.;W|$.  
3had done ehq6.+l  
qfU3Cwy  
4had been doing 4KnDXQ%  
E.9F~&DPJ<  
  |*$_eb  
($kwlj~c  
3 [rB:cE/  
85mQHZ8aR  
1will/shalldo/be (L1`]cp  
(Wn'.|^%  
2will/shallbedoing d9(FwmE  
O u^dI  
3will/shallhave done @j6D#./7j  
P7b2I=t  
4will/shallhave been doing j4h 7q<  
dQ[lXV[}v  
  HD ~9EK~  
~#@EjQCq  
PewLg<?,G4  
($wYaw z  
1would do/be gT.-Cf{  
JI&>w-~D  
2would be doing }5k"aCno  
Nd6z81  
3would have done [Z 0 e$  
_KFKx3<m!  
4would have been doing z+b~#f3  
Y'-Lt5SCS  
  Ol? 2Qy.2)  
=N=,;<6%A  
2 非谓语动词 P}5aN_v \  
7v-C-u[E`  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 g@QpqrT  
BWs\'B  
  `# R$  
1$^{Uma  
1todo P ,i)A  
J=$v+8&.  
makedo/let…do/help…do aQ)9<LsI  
2do-ing -l\@50, D  
Dihk8qJ/6  
主句宾语同位语状语 pTTif|c  
=3"Nn4Z  
3)分词do-ing do-ed 6+It>mnR  
DgdW.Kj|IL  
主句 宾语同位语状语 ZGf=/Ra a  
>$?Z&7Lv  
interesting interested #NqA5QR  
4QDW}5xB  
  &L/ C:<.  
3{%/1>+x5  
现在分词与过去分词的区别: os2yiF",   
}{lOsZA  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 snyx$Qx(  
F/!C=nS  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 mb&b=&  
I*#~@:4*  
  rGN-jb)T+  
p* ^O 8o  
二、名词 HloP NE&}  
PKwx)! Rz  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 Oe5aN o  
Pd3t~1TaW  
akNJL\b  
XL +kEZ|3  
0^.q5#A2  
2015考博英语基础语法与长难句课程 7ed*dXY*  
Y &#<{j':  
  HVC \(h,)i  
02SUyv(Mt  
  s&c^Wr  
w("jyvV[C  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 (V | P6C  
l]%|w]i\  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 Z3S\@_/;  
ag] nV E/  
  yqoi 2J:  
,x_g|J _Y  
  g :O.$  
Ron^PvvY&  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, >f_D|;EV  
S;CT:kG6Y{  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 TsR20P@  
J,E&Uz95%  
1)连词thatwhether BL]^+KnP  
(s}9N   
例句: u_mm*o~)g  
S-v9z:M3  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. a 8dR.  
GifD>c |z  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) u |#ruFR  
=lVfrna  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. 1P6~IZVN  
mv + .5X  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) |4dNi1{Zd  
`5x,N%9{  
2)连接代词whowhichwhateverwhat F .AO  
}P^n /  
例句: G-rN?R.  
A~h8 >zz*  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 hI/p9 `w  
Y/{Z`}  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 3aW4Gs<g  
Ot v{#bB$  
3)连接副词whenwherewhyhow <Qwi 0$  
xXLKL6F(\  
例句: *r(iegO$  
;m;wSp  
Itisknown toushow hebecameawriter. :%s9<g;-h_  
6~D:O?2  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 mz/KGZ5t  
%f?#) 01>  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. Qa"R?dfr  
6:QJ@j\  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 N[=nh)m7b  
  Vd|/]Zj  
g[!sGa &  
  5MiWM2"X\  
Jb_/c``  
It做形式主语 im*XS@Uj  
/ &vUi7'  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. R-Uj\M>  
`/Z8mFs Y  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. c9DX  
Jg: Uv6eN+  
It is necessary tostudyhard. =OhhMAn  
awMm&8cIM  
  `[Kh[|  
} %rF}>$A  
  ])0&el3-  
7dN]OUdi  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 0d.lF:  
: 8(~{<R  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 l&5| =  
67Ge}6*2pd  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: EGU? 54  
{h|3P/?7  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 NAHQ:$  
m6aoh^I  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. Eq'YtqU  
K\=bpc"Fy  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 F1gDeLmJ  
6'|J ;  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 $F;$-2  
fJC)>doM  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: c$@,*c 0n  
{Yv |C)O  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 c-z=(Z  
j3sUZg|d  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 P@ 1D  
/8J2,8vZ  
3 J%jD  
#d(6q$IE  
B~yD4^  
2015考博英语基础语法与长难句课程 w.^k':,"  
tj{rSg7{  
  ra$_#H Y  
vTU"c>]  
  >L[,.}(9  
"c1vW<;  
钱。 ls 'QfJm  
"R4~ 8r  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 .Uha%~%  
Eu1s  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 - uli ND  
|VaXOdD`&  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 gaTI:SKzc  
'Kp|\T r  
例句: >SSF:hI"J  
$].< /  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? *kZJ  
YC*S;q  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 A-c3B+  
u+XZdV  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. gLd3,$ Ei  
R"=G?d)  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 ,f} s!>j  
  kmo3<'j{  
d=H C;T)  
  Ler9~}\D  
jc)D*Cf  
学习宾语从句还应当注意: mw?,oiT,)  
|w:7).P  
1“it做形式宾语 A3M)yWq  
z4_>6sf{  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: t6s#19g  
,v>P05  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. wArNWBM  
 5Lm ?  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 OW1[Y-o[  
e @=Bl-  
2)宾语从句中的否定转移 gQ,PG  
H.!M_aJH  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 bBC3% H^  
DkQy.  
例句: sq&$   
z1(rHJd  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 A GS?<6W-  
M (I 2M  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 AdR}{:ia  
0 .t;i4  
3)时态 krI<'m;a  
O62H4oT  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 8]'qJ;E2  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 nOp\43no  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 m7g; psg  
Lc0^I<Y  
  YM/GSSq  
gtVI>D'(W  
3 表语从句 W@JmG`Sy  
;~#rd L  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 Mm+_>   
Et4gRS)\  
1.引导表语从句的关联词 \h,S1KmIBD  
W6 f*>  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: .@gv }`>  
 -*M/,O  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 p\WW~qD  
%q`_vtUT  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 y4w{8;Mh  
"U4Sn'&h@  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: #t>w)`bA-  
?m}vDd  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 7D@O:yO  
j[.R|I|  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. \/xWsbG\  
Pe6MDWR  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 4@&8jZ)a  
%V%*0S|U  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: U,_uy@fE=?  
}Dc0 Y  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 p-POg%|&<  
k1e0kxn  
f"\G"2C  
$!h21  
@Cg%7AF  
2015考博英语基础语法与长难句课程 pm`BMy<5PU  
!Z lBM{C  
  B'<k*9=Nv8  
Gxjm Ho  
  |-t>_+. J'  
[HNWM/ff7+  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 O_-Lm4g?4  
P| c[EUT  
  3jH-!M5  
-CePtq`  
  J" :R,w`  
phkfPvL{  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 b/^i  
+Wgp~$o4  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 pYXusS7S  
abAX)R'  
  Yu1[`QbB  
Zw4z`x1f  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, aS2Mx~  
VAGQR&T?  
that在从句中不充当任何成分。 9:[L WT&  
[22>)1<(  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 Cf&.hod  
V@%:y tDf  
例句: SLGo/I*  
3y9R1/!  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. .A6i?iROe  
',>Pz+XKc  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 #Cy9E"lP  
108cf~2&  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 !t.*xT4W  
IXA3G7$)  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 % ]U'   
3_5]0:?]-  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. y'{*B(  
j o+-  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 wr`+xYuuC=  
gL/D| =  
  eI#b%h  
@Q%9b)\\  
  d~hN`ff  
6\B Zyry3*  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should Fk4T>8q2;  
9| {t%F=-  
+动词原形,如: *ydh.R<hb  
exP:lO_0n  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) nD5+& M0  
R5b!Ao  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) N"zg)MsX  
hN"cXz"/  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) H'_v  
1Z_2s2`p  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 cAQ_/>  
k>V~ iA  
  5\jzIB_?  
G pC*w ~  
三、形容词 xWuvT,^  
>V$ S\"  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 tm|YUat$]r  
k"pN  
  gnWEsA\!  
dml,|k=  
  Nq >"vEq)  
 Uip-qWI  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 n qC@dHP  
pzFM #   
  #8CeTR23cw  
rk7d7`V  
1 限制性定语从句 ]wHXrB8vx  
Prqr,  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 ^EZ?wdL  
D`hg+64}  
1)由who引导 N@3& e;y  
W+'f|J=  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, #%{x*y:Ms  
"YoFUfaNg  
H|I.h{:  
4O>0gK{w  
%~EOq\&  
E, ;'n  
wak`Jte=}m  
  =(Pk7{  
(Nn)_caVb  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 8ps1Q2|  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: TLT6z[  
k!ac_}&NNv  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 jU!ibs}R3  
o!sHK9hvJ)  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 a8cX {6  
`XK#sCC  
  , %$Cf u  
P.'$L\  
2)由which引导 ~09kI O)  
/[=U$ =uH  
which引导的定语从句修饰的是物。 A}MF>.!}C  
*# ;  
1which在从句中做主语。 #bCzWg  
17S<6j#H5  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 q|S,^0cU  
?7Skk  
2which充当宾语时可以省去。 9B2`FJ  
O+PRP"$g"  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 ?jH u,  
h45RwQ5Z  
3which做介词宾语不可省。 Jk,}3Cr/  
V2BsvR`  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? 7&*d]#&~j  
%lqrq<Xn  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? &d&nsQ  
L; 'C5#GN  
  _NB8>v  
>|_B=<!99W  
  B+2Jea,N  
N3o kN8d  
3)由whose引导 ( Y)a`[B  
X:d[eAu0  
1whose在从句中做定语 'Z`fZ5q  
#u$ Z/,  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. >&l{_b\k  
!)h?2#V8;  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 I oFtfb[  
VIg=| Oe),  
2)指某人的也可以用of whom代替whose 'QxPQ cU  
H`Ld,E2ex&  
例如,上一例句可以改写为: %LBT:Aw  
IXt cHAgX  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. 5H |< h  
\'Ewn8Qv8  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose b%M|R%)]  
fqS cf}s  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. OCYC Dn  
>W?7a:#,  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 :R9 DJh\  
Ehf3L |9   
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. `8N],X  
jj*e.t:F  
  /e4#D H  
3+| {O  
  mB]Y;R<  
ht@s!5\LK  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 m1(cN%DBd  
(8/Qt\3jv  
例句: 'hw_ew   
Rooem dCM  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 &.t |&8-  
fG\]&LFBU  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded ,-[dr|.  
1 GL@t?S  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 1*Ui=M4  
C5jR||  
  !.ot&EbE  
-O=a"G=  
  4x JOPu  
{%;KkC8=R  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。  *R6n+d  
L('G1J}  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 ?"no~(EB  
buhn~ c  
  o(/(`/  
3 TN?yP)  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 0Up@+R2  
.qioEqK8!y  
  @:~O  
fFfH9cl!  
2 非限制性定语从句 X]Emz"   
.wD>0Ig  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 I,r 3.2u  
}Vpr7_  
O\  T  
L30x2\C  
V X<ZB +R  
pQxaT$  
g]V}azLr  
  ! G%LYHx  
z+1# p.F$@  
隔开。 Lrr^obc  
ih?_ f W  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: Oah}7!a)  
OxqbHe  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 J! >HT'M  
ke~O+]  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 9oP8| <+  
YF @'t~_Z  
  v'.?:S&m  
f3-=?Z  
  ,:-S<]fS{_  
(@O F Wc"p  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: |nXs'T O'O  
`6!l!8 v  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 ~,Q + E8  
[dsH0 D&T  
  El0|.dW  
B{QY-F~  
  _C"W;n'  
Rs8`M8(4%  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 .0#?u1gXsX  
R{@WlkG}  
例句: rO 6oVz#x  
zF(I#|Vo  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. uFb&WIo1  
G(|ki9^@"9  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 +Ld4 e]  
)fpZrpLXE  
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4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 3rTYe6q$U  
L/"XIMI*Xg  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 Qy*`s  
SI*O#K=w  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 w=s:e M@  
:7<spd(%"  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. ]P<u^ `{*  
4H]Go~<  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。 w{UVo1r:  
D1;H,  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 T'  %TMA  
kTT!gZP$  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 S2kFdx*Zf  
0g ,;Yzm  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 #pErGz'{  
Z O5_n  
例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 TIbiw  
3J32W@}.K  
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:$~)i?ge<5  
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/ Of*II&  
3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, O; 7`*}m  
c3W9"  
但两个还是有一些区别,主要包括: ;!q _+P  
Q0K2md_%x  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 0?8O9i  
'G;y!<a  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 Ua\]]<hj"  
r: ]t9y>$<  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 4$#nciAe  
zP$0B!9  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 2#1"(m{  
@iwVU]j  
-c|dTZ8D)8  
X|zQZ<CO  
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3 eT5~Lbs  
h+=xG|1R[5  
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四、副词 R+{QZ'K.qg  
cCx@VT`0  
副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 (# I$4Px{  
t|-TG\Q X  
条件状语从句 5:y\ejU  
zntvKOIh  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 ?+Gc. lU  
lw+Y_;  
If itrains, wewill notgoto school. h,-2+}  
h0**[LDH  
2 虚拟条件句 V /i~IG`h/  
g Va;!  
  ByyvRc,v  
9;2{=,  
虚拟 lU?8<X  
!m]_ tB  
主句 up_Qv#`Q  
从句 ?,XrZRF  
  Y@(izC&h  
MS5X#B  
  ATRB9  
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现在 H8!; XB  
.gQYN2#zb  
  =Ju%3ptH0  
S =5br  
   K P@bz  
?3#L?Cq  
would (could/should/might)+do O[Yc-4  
Q]1s*P  
-were qtR/K=^i  
  +b sc3  
SD  _P=?  
-ed ]Uj7f4)k   
过去 aN 5"[&  
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would (could/should/might)+havedone v qhu%ZyP  
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7`J= PG$A  
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将来 ~.$ca.Gf  
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would (could/should/might)+do 1StaQUB  
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-ed '_ l5Br73=  
  YhO-ecN  
mJ'5!G  
-should do )sLXtV)nm6  
  X< 4f7;]O  
FvVM}l'  
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+jyWqld.K1  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. SquuK1P=  
uF\ ;m.  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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