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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 GfL}f9  
ZDcv-6C)B  
实词 xREqcH,vU  
yxLGseD  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 1ciP+->$  
9IC"p< D  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) u{tjB/K&  
!)_80O1  
  X2q$i  
1MX:^L!f8  
单句     复合句     并列句 }4 P@`>e/`  
mNWmp_c,1  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 u <D&RT  
1LT)%_d@  
主系表 t 0nGZ%`  
YJ. 'Yc  
  6wIv7@Y  
| z$ba:u5  
  FFK79e/5  
3yZtyXRPn  
一、动词 IP-CN  
UVxE~801Y  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 )p(5$AR7  
%pt ul_(s'  
  hy3[MOD$G  
/n/U)!tp  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 k2j:s}RHY  
MS_&;2  
do/be $_@~t$   
f?2Y np=@  
  (GMKIw2  
n<"?+bz"<  
h" P4  
HJ !)D~M{  
1do/do-s/am/is/are JUF[Y^C  
o-lb/=K+  
2am/is/are doing `(_cR@\  
1AjsAi,7;2  
3have/has done ~Rs|W;  
B5  C]4  
4have/has been doing e\%QHoi>u  
k#c BBrY  
x98LOO  
H{\tQ->(2  
9RE{,mos2v  
":Kn@S'{(  
2015考博英语基础语法与长难句课程 ?" {+m  
`JG~%0Z?}  
  3+EJ%  
&M6)-V4  
  k {s#wJA  
Ua5m2&U1  
n{r+t=X  
V~Tjz%<  
1do-ed/was/were j+Y4>fL$  
\xDu#/^  
2 was/were doing F}H!vh[  
pEH[fA]  
3had done hX`WVVoF  
,*E%D _  
4had been doing R>/M>*C  
yZ0;\Tr*J  
  iBp 7 1x65  
l2VO=RDiW  
:e+GtN?  
*XniF~M  
1will/shalldo/be =!#D UfQf  
mKe{y.  
2will/shallbedoing t$l[ 4 R-  
<i]%T~\Af)  
3will/shallhave done B{)Du :)  
aj(M{gFq~  
4will/shallhave been doing Tw!x*  
{/Q pEd>3+  
  9sYX(Fl  
\F1n Ej  
^1*p]j(  
^f<f&V  
1would do/be "H G:by  
gvcT_'  
2would be doing .zegG=q  
0 ?2#SM  
3would have done |?g2k:fzB7  
N#[/h96F  
4would have been doing 9R ugkGy  
[Xz7.<0#U  
  n"dT^ g  
Nm; ka&'  
2 非谓语动词 /1OhW>W3eH  
]\_4r)cN<n  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 lT(MywNsg  
?ii a  
  %*s[s0$ c  
^T<<F}@q  
1todo YE^|G,]  
M@gm.)d  
makedo/let…do/help…do U| y+k`  
2do-ing Uh9$e  
$MP'j9-S?  
主句宾语同位语状语 |#MA?oz3T  
.=K@M"5&  
3)分词do-ing do-ed QR a>W/N  
\E0Uj>9+[  
主句 宾语同位语状语 1'}~;?_  
~KCOCtiD  
interesting interested + e4o~ p  
L%N|8P[  
  ,qt9S0 QS  
K~C*4H:9  
现在分词与过去分词的区别: 7X1T9'j I2  
6x6PP}IX  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 $c[8-=  
)CEfG  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 ?r#e  
Ll%[}C?~]?  
  X> =`{JS1  
g!cTG-bh>J  
二、名词 591Syyy  
HTvA]-AuM  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 !A,]  
J9zSBsp_  
+r"{$'{^  
bBn4m:  
kR3g,P{L  
2015考博英语基础语法与长难句课程 ND WpV  
sjvlnnO   
  -O:+?gG  
odD^xg"L  
  x$tx!%,)/S  
 pQKR  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 3pl/k T.\  
hOx'uO`x(  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 0,1:l3iu1M  
AK]{^Hvz  
  6sJN@dFA  
J\^ZRu_K  
  ,]+P#eXgE  
f 0A0uU8y  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, Ri=>evx  
Soy!)c]  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 -!f)P=S  
MF)Xc\}0p  
1)连词thatwhether tpOMKh.`  
XkLl(uyh  
例句: <5 X?6*Qvr  
%5Hsd  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. J6r"_>)z  
GVhO}m  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) V3DXoRE-8i  
rH Et]Xa  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. q1}HsTnBH  
"Ah (EZAR  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) +RW P;rk  
&/R`\(hEA  
2)连接代词whowhichwhateverwhat VOr*YB&  
wTb7 xBI  
例句: 8s(?zK\  
H<T9$7Yr%r  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 XHU&ix{Od  
GO0Spf_Gh  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 '?7th>pC  
WwG +Xa  
3)连接副词whenwherewhyhow  t9T3e  
] AkHNgW  
例句: 1&N|k;#QS  
Xvu|ss  
Itisknown toushow hebecameawriter. hpp>+=  
Q-;ltJ  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 *I,3,zO  
\|^fG9M~  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. bU'{U0lM  
@gzm4  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 EGMj5@>  
  k<W n  
<K4`GT"n  
  DC S$d1  
+LddW0h+=8  
It做形式主语 LX A1rgUWT  
QYDTb=h~  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. H{|a+  
^pz3L'4n  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. G"!YV# "~  
}gi>Z  
It is necessary tostudyhard. W}B 4^l  
), `MAevp  
  i(.c<e{v~  
$4.mRS97g  
  6S?a57;&W  
!NuYx9L?L  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 X;_0"g  
PHRc*G{  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 [;B_ENV  
]*a)'k_@[  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: R`=IYnoOA  
X70vDoW  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 K8* QS_*  
G-oC A1UdN  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. [;dWFG"f  
EVmQ"PKL'  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 /b@0HL?  
%kD WUJ Z  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 4@#1G*OO  
Y5LESZWo  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: C|"T!1MlY4  
!$h%$se  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 pPCxa#OV  
n]4)~ZIAU  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 &nn!{S^  
[K13Jy+  
lsW.j#yE!  
*Q=-7a m  
jLvI!q   
2015考博英语基础语法与长难句课程 /@FB;`'  
3]'=s>UO>^  
  .5L/<  
PGT!HdX#{  
  D]y6*Ha  
DWJ%r"aN  
钱。 BO[Q"g$Kon  
!QVd 'e  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 l=9 &  
\Qk:\aLR  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 %n}fkj'  
/7S]%UY  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 k`)LO`))  
i0 4Sf^  
例句: Xki/5roCQ|  
rF~q"9  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? 3{MIBMA  
 ' 1P_*  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 9U}EVpD  
xDADJ>u2K  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. =Bo0Oei  
DA@ { d-A  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 #s  yP=  
  $Uewv +  
Tg:NeAN7(  
  ui 2RTAb  
|?8CV\D!  
学习宾语从句还应当注意: +#B%YK|LR  
!uO|T'u0a  
1“it做形式宾语 ae!_u \$  
H~V=TEj  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: ?,%N?  
HKxrBQr78  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. ~{NDtB)  
A(s/Nz>  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 J| DWT+$#Z  
\uPT-M*  
2)宾语从句中的否定转移 \Fj4Gy?MW  
cxv) LOl-  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 7olA@;$  
Z$hxo )|  
例句: |ITg-t  
jyT(LDsS  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 q;AQ6k(  
>qgBu_  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 d8r+UP@#  
{Y/  
3)时态 X>B/DT  
]E3g8?L  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 QMsnfG  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 =1JRu[&]8  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 g!QumRF  
]fc:CR  
  :Oj+Tc9A  
3z ry %qV=  
3 表语从句 x~z 2l#ow  
8]L.E  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 0VZj;Jg}q  
N?Z?g_a8  
1.引导表语从句的关联词 LH8?0 N[  
>fdN`W }M  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: aD^MoB3  
s [!SG`&  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 |)_R bqZ  
{3R ax5Ty  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 I6fpXPP).  
{?iqO?  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: Y[DKj!v  
w~&]gyf  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 ^m=%Ctu#  
Hn~1x'$  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. v3"xJN_,[p  
"m3Y))a  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 8iNAs#s  
(AYS>8O&  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句:  R'/wOE2  
k ))*z FV  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 D2p6&HNT  
"BRE0Ir:  
\sd"iMEi  
^j %UZ  
81cmG `G7  
2015考博英语基础语法与长难句课程 JWL J<z  
r<v%Zp  
  !&lPdEc@T  
.}N^AO=  
  0Q>|s_  
hH}/v0_jb  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 ]gksyxn3  
9 Zm<1Fw  
  bOMP8{H,  
0 0&$SE  
  [Z\1"m  
>;v0 zE  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 }27 Vh0v  
vXyo  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 xm5FQ) T  
7 afA'.=  
  y=xe<#L  
0DIM]PS  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, }#>d2 =T$  
:TYzzl43  
that在从句中不充当任何成分。 9~'Ip7X,!  
3dDQ z#  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 ?>jArzI  
JS?l?~  
例句: '3UIriY6  
*2 $m>N  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. u$,Wyi )L  
{R!TUQ5  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 1qKxg  
t>GLZzO  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 pD_eo6xX  
)7 "DR+;:  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 lPQ Ut!xI  
C+]q  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. \v P2B  
xVz -_z  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 WlRZ|.  
($ B ]9*  
  QRZTT qG  
grfdvN  
  L5qCv -{  
sEJ;t0.LX  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should 0e:QuV2X  
@1SKgb t>  
+动词原形,如: {L-aXe{  
$h]Y<&('G  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) a. `JS  
[cL U*:  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) W/ZahPPq  
60~>f)vu  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) 0O['-x  
#9hXZr/8  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 uM#U!  
EO 9kE.g  
  vPl6Das r  
ZG \ I1  
三、形容词 < ;,S"e  
^2;(2s  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 \l=KWa3Q  
hNq8 uyKx  
  L4/TI(MP  
ahi57r[  
  !8"$d_=h  
c2\rjK   
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 uRB)g  
8F`BJ6='  
  gM;)  
8W1K3[Jj<  
1 限制性定语从句 e0|_Z])D  
JW%/^'  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 p'%: M  
1 ~B<  
1)由who引导 O'!r]0Q  
0x>/6 <<  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, $xUzFLh=`  
[ n0##/  
XYK1-m}2  
|Uy e>%*}4  
Uaus>Frx.T  
%EJ\|@N:  
!Ig|m+  
  OD?y  
O:5Rp_?^  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 '#,e @v  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: kb"_6,[Ms  
$S6HZG:N  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 96"yNqBf  
E'e8&3!bx  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 ,?xLT2>J_  
ZR;8r Z](  
  C%}]"0Q1  
kCaO\#ta  
2)由which引导 biK)&6|`sa  
D00G1:Ft(T  
which引导的定语从句修饰的是物。 g.B%#bfg  
oUJj5iu}  
1which在从句中做主语。 ID67?:%r  
jd%Len&p  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 di6B!YQP  
?S (im  
2which充当宾语时可以省去。 K0w<[CO  
[##`U m  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 T>}0) s  
uije#cj#O  
3which做介词宾语不可省。 FJP< bREQ  
;B&^yj&;  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? bGbqfO`  
?b||Cr  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? Og,Y)a;=  
T4mv%zzS  
  q[7CPE0n  
H2_/, n  
  C:]s;0$3'9  
"`pNH'   
3)由whose引导 \tY"BC4.  
.%q$d d>>  
1whose在从句中做定语 R{HV]o|qk  
6?N4l ]l  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. MDJc[am  
v:E;^$6Vn  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 z v>Oh#  
C,/O   
2)指某人的也可以用of whom代替whose x?#I4RJH;  
t8QRi!\=  
例如,上一例句可以改写为: Z7fg 25  
gH[,Xx?BN!  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams.  OF[?Z  
LN4qYp6)G  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose `H>b5  
afHaB/t{R  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. jNA1O68N  
{T=52h=e  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 5,1{Tv`  
Bq@zaMv  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. U3E&n1AA  
+`B'r '  
  @5.e@]>ZM  
7\ypW$Ot  
  :]PM_V|  
%T!J$a)qf  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 )55\4<ty  
=wG+Ao  
例句:  (gwj)?:  
rv>^TR*,!  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 kkS~4?- *  
uL Q  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded /6K Il  
oH#v6{y  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 H={&3poBz  
[q*%U4qGO  
  9zBMlc$X  
:7g=b%;  
  P[ r];e  
_Ov;4nt!  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 Sv'y e  
#]]Su91BA  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 h3* x[W  
ememce,Np  
  Rp9fO?ZjHt  
6KZf%)$  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 $((6=39s  
(u3s"I d  
  C? 4JXW  
S6d`ioi-  
2 非限制性定语从句 (1R?s>3o  
S8d8%R~1=h  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 a:TvWzX,  
;`YkMS`=W  
|R kcDrB~  
^Xb7[ +I6  
hU]HTX'R  
j@gMb iu  
}A=y=+4 j  
  B+d<F[ |  
&,\=3 '  
隔开。 uMb> xxf  
l%ay I  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: LVJI_O{fH  
OO dSKf8  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 .nu @ o40  
fKC3-zm  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 X,aYK;q%z  
FWue;pw3  
  2~[@_  
2kAx>R  
  UJfT!==U  
(&|_quP7O  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: wbDM5%  
!Cgx.   
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 C51bc6V  
|Fm6#1A@  
  =S'%`]f?  
uw\2qU3gk  
  {oc igR 0  
^ -FX  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 7Dnp'* H  
J q{ 7R  
例句: \s3]_1F;t  
lo%;aK  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. N#lDW~e'  
!fBF|*/  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 Z_\C*^  
m}>F<;hQ  
  b jAnaya  
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[ "\;kJ.  
4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 u77E! z4Uz  
# :T-hRu  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 *6xgctk  
=^H4Yck/5  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 r`c_e)STO  
4&/j|9=X  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. 5*[2yKsTi  
52upoU>}2  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。 eNiaM6(J  
r>bJ%M}  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 1-RIN}CSd  
vkLC-Mzm<  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 yV)la@c  
s+:=I e  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 |yo\R{&6  
Zo>]rKeV  
例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 ;-UmY}MU  
5q "ON)x  
  9'hv%A:\3  
G\NPV'  
  xC C:BO`pw  
m|OO,gR  
3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, a~8[<Fomj  
,^icPQSwc  
但两个还是有一些区别,主要包括: C* nB  
%kgkXc~6|x  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 1 hg}(Hix  
9P{;H usNw  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 ExRe:^yU\  
vX]Gf4,  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 C!7>1I~5  
S;]*)i,v  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 7=(Hy\Q5xH  
1{P'7IEj  
,!U=|c"k)  
|*`Z*6n  
yv) ux:P&+  
jv&!Kw.Ug  
%w7]@VZ  
  .H,xle  
In[Cr/&/Y  
四、副词 jMpD+Mb  
>$2V%};  
副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 u_rdmyq$x/  
2YDM9`5xs\  
条件状语从句 ":_vK}5  
f47M#UC  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 @/ k@WhFZ  
S%`0'lzzj  
If itrains, wewill notgoto school. !fj(tPq  
be +4junf  
2 虚拟条件句 jRL<JZ1N  
:kGU,>BN  
  %dY<=x#b  
8(* [Fe9  
虚拟 y '!m4-  
0'IBN}  
主句 1/"WD?a  
从句 AF%@VLf  
  q`r**N+zn  
|iwP:C^\mJ  
  7a~X:#  
%V nbmoO  
现在 /3{b%0Aa  
:ijAqfX  
  X*\ J_  
{E8~Z8t T  
  <%" b9T`'  
VTH> o>g  
would (could/should/might)+do OE-gC2&Bm  
is-7 j7;  
-were z5 YWt*nm  
  hzvd t  
^cuc.g)c$?  
-ed N}t 2Nu-  
过去 c3CWRi`LE  
;-qO'V:;  
would (could/should/might)+havedone [;J>bi;3N  
^=-y%kp"  
had done sdo [D  
M "94#.dKK  
  Ug<#en  
Bn &Ws  
  4v{o  
+O?KNZ  
  Xx>X5Fy  
K42K!8$  
   ^0 \  
@/ohg0  
将来 *(T:,PY  
R1$:~p2m  
  M,\:<kNI  
#ZrHsf P  
  kZGRxp9  
Ivt J0  
  _ = VqrK7T  
S(*sw 0O@+  
  !u[eaLxV  
l:,'j@%  
would (could/should/might)+do 9Hb6nm  
V8C:"UZ;  
-were 3 09hn  
  )I^7)x  
iW%I|&  
-ed RbP6 F*f  
  YA_c N5p/@  
RL@VSHXc  
-should do :* Z4yx  
  V k  K  
'$ =>  
  W14 J],{L  
i1NY9br  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. ORHp$Un~)  
M3c$=>  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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