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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 E`)e ;^  
mdc?~??8  
实词 ]46h!@~aC  
)G2Bx+Z;L  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 ~VsN\!G  
$bE" 3/uf  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) zA#pgX[#  
C6e5*S  
  lMgguu~qg  
!zK"y[V  
单句     复合句     并列句 s) \PY  
b'O/u."O  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 z(A60b}  
g0 Q,]\~  
主系表 y>C !cYB  
ub?dfS9$_  
  -o/Vp>_UOE  
*$cx7yJ  
  s(X\7Hz_nC  
1#Vd)vSP  
一、动词 X}GX6qAdt  
Eq_@ xT0>  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 3ko h!q+  
xZ'C(~t  
  _E9[4%f  
:"y2u   
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 hGKQK ^bn  
+_X*one  
do/be I*3 >>VN  
 }se3y  
  BuvnY  
J<0sT=/2$  
8i^ ./P  
\hBzQ%0  
1do/do-s/am/is/are jcC"vr'u|  
aY4v'[  
2am/is/are doing K:13t |  
k^d^Todq.  
3have/has done tW!*W?  
Pc?"H!Hkn  
4have/has been doing 'Jek< 5  
X   
e2fv  %  
Y9-F\t=~  
}T PyHq"  
!Mgo~h"]#  
2015考博英语基础语法与长难句课程 oP T)vN?  
[CI0N I6F  
  \ -Xtb m  
M*cF'go  
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E 6MeM'sx  
ukVBC"Ny  
'.N}oL<gP  
1do-ed/was/were unqUs08  
'C`Ykjf  
2 was/were doing M/lC&F(  
Y~!A"$   
3had done raSga'uT;  
XM"Qs.E  
4had been doing -{C Gn5]_#  
Qc!3y>Y=_  
  b>i5r$S8G  
O#):*II`9  
.v}|Tp&k  
IG\Cj7{K^  
1will/shalldo/be 'Q 7^bF^  
}CZw'fhVWO  
2will/shallbedoing ^~vM*.j~j  
n'q:L(`M  
3will/shallhave done p_]b=3wt~  
~:0w%  
4will/shallhave been doing F#) bGi  
L A A(2  
  C4gES"T  
\X! NoF  
b$Dh|-8  
.L;e:cvx  
1would do/be AOKC1iD%Y  
olL? 6)gC  
2would be doing YAeF*vP  
eV(9I v[  
3would have done Uey'c1  
e3p:l u  
4would have been doing  QX<x2U  
bX:h"6{=R  
  z5~W >r  
%.$7-+:7A  
2 非谓语动词 B@6L<oZ  
b8YdONdy  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 %OO}0OW  
q-_!&kDK"  
  bJD$!*r\%!  
x{<l8vL=-c  
1todo {]dtA&8(  
Qs59IZ  
makedo/let…do/help…do fxr#T'i  
2do-ing {Y Y,{H  
blIMrP%  
主句宾语同位语状语 vxI9|i  
xb9+-{<J  
3)分词do-ing do-ed #eJ<fU6Da  
hEsi AbTyF  
主句 宾语同位语状语  fCJjFL:  
P+|L6w*|[  
interesting interested A( vdlj  
(?zD!% k  
  ]- `wXi"  
8j3Y&m4^  
现在分词与过去分词的区别: 5ct&fjmR_  
PzNPwd  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 tB,(12@W  
ja';NIO-  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 :Z6j5V;s  
/YF:WKr2  
  {o)pwM"@(  
U{hu7  
二、名词 D5?8`U m=  
jj2\;b:a0  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主  xV5UaD<  
'Uf?-t*LT@  
&.*UVc2+Y  
$%cc[[/U  
NSB6 2  
2015考博英语基础语法与长难句课程 4r1 \&sI$~  
3 J04 $cD  
  - Fbp!*. u  
JL= cIH8  
  '|^:,@8P9  
#lP8/-s^  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 k5.5$<< T  
:BF? r  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 *n? 1C"l  
L9 D`hefz  
  N"ga -u  
.Q*X5Fc  
  E9HMhUe  
&NE e-cb[  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, a&y^Ps6=  
a V3:{oL  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 XpQOl  
u2V-V#jS  
1)连词thatwhether qS!r<'F3dP  
.J"N}  
例句: '=\}dav!  
d"$8-_K  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. !liV Y]  
<#63tN9  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) !QUY (  
gt&|T j  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. ,b+NhxdZ  
CUA @CZ6{  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) PJnC  
GN.O a$  
2)连接代词whowhichwhateverwhat 5/48w-fnZ  
uFd$*`jS  
例句: ]' mbHkn68  
rCy b3,W  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 #%"q0 "  
L\yVE J9x  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 'X~tt#T  
]wQ!ZG?)  
3)连接副词whenwherewhyhow ~m%[d. }e  
$o"nTl  
例句: a(Y'C`x  
Ku;fZN[g  
Itisknown toushow hebecameawriter. -"(*'hD  
BEZ~<E&0H  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 _iwG'a[`  
jA? #!lx_  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. 3f|}p{3  
Jx*cq;`Vee  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 gW, [X(  
  pMF vL  
vwR_2u  
  |1tKQ0jg  
npP C;KD  
It做形式主语 {f*Y}/@  
{%jAp11y+O  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. ~cz}C("Z  
jzvK;*N  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. lR(9;3  
 yCX5 5:  
It is necessary tostudyhard. uLms0r\@!  
Xz]l#w4 Pp  
  I#l}5e5  
RK# 6JfC3X  
  (qcFGM22U  
[V}vd@*k  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 o<g?*"TRh  
2w>%-_]u+  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 T2{e 1 =Z7  
 t]c<HDCK  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: HG]ARgOB  
O[X*F2LC4  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 $-_" SWG.  
\ %-<O  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. K'OG-fn;  
hzD)yf  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 N$=YL @m8  
UrniJB]  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 hvt]VC]]  
s/1r{;q  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: Ff<cY%t  
L03I:IJ  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 U$:^^Zt`B  
a[ULSYEi  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 /%YW[oY{V  
?Ld),A/c  
a-5UG#o  
8~y!X0Ov!  
o!xCM:+J  
2015考博英语基础语法与长难句课程  ff9m_P  
wXNng(M7  
  ]H`wE_2tu  
osc8;B/  
  5{ ap  
-6MPls+  
钱。 5N9Cd[4  
33` bKKO}  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 `!8\ |/  
 hyxv+m[  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 51:5rN(_  
n%r>W^2j  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 _d!sSyk`  
R/u0 ,  
例句: Q_ T,=y  
]n=z(2Z9lD  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? s-#@t  
ErN[maix#  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 ZW M:Wj192  
gvVy0nJI~  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. 28JVW3&)  
+@$VJM%^7b  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 czw:xG!&  
  oD%n}  
9f['TG,"  
  '3XOU.  
A@M2(?w4  
学习宾语从句还应当注意: VK4UhN2  
uWGp>;meO  
1“it做形式宾语 E.yFCa L  
iMry0z  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: {? yRO]  
FoIK, MdJ  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. /&?ei*z  
~#EXb?#uS  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 1`II%mf[  
K[SzE{5=P  
2)宾语从句中的否定转移 *{JD= ua  
yR F+  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 7ey|~u2  
}+ W5Snx  
例句: ,:.8s>+ i  
tIA)LF  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 bq7()ocA  
Q0 PqyobD  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 j%vxCs>  
11$v~<M  
3)时态 q9(O=7O]-  
?#5)TAW  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 7|m{hSc  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 Yk4ah$}%-^  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 ieyqp~+|4$  
X bV?=   
  d{^K8T3  
^-}3 +YA  
3 表语从句 V6<Ki  
wRWKem=  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 B@3>_};Ct  
[s!cc:JR  
1.引导表语从句的关联词 piUfvw  
avv/mEf-f  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: T/7[hj  
B415{  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 0xutG/-&N  
{Q L qf   
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 ?@_,_gTQ  
q->46{s|  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: qoD M!~  
~R W6;  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 fm% Y*<Y"  
z3}4 +~~  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. q} R"  
;,&1  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 esEOV $s}  
?+#E&F  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: :@X@8j":  
dQFx]p3L  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 xF{<-b  
U `"nX)$  
)Nq$~aAm  
G#0 4h{  
3'6>zp  
2015考博英语基础语法与长难句课程 0)qLW& w  
R\=y/tw0H  
  i_&&7.  
f-6E>  
  C`x>)wm:  
;z7iUke0%  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 D058=}^HE  
;xa]ke3]  
  TO)wjF_  
^IM;D)X&:  
  X;p,Wq#D'  
p2 y h  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 *4[3?~_B#6  
PxK  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 QkzPzbF"  
w >rglm&  
  3!CI=(^IY  
A HKS [ N  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, fi#o>tVyJ  
/{1xpR  
that在从句中不充当任何成分。 R{6.O+j`  
e[n T'e  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 y)#Ib*?  
wEzLfZ Oz/  
例句: Q:kpaMA1P  
hlkf|H  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world.  NP^kbF  
Vv=d *  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 <6n(a)L1  
[>?B`1;@  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 -_pI:K[  
w>VM--  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 uu=e~K  
=`vUWONn  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. "PJ@Q9n__  
]rHdG^0uss  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 N9:xtrJ]_J  
O-bC+vB]M  
  Sjj &n S  
[a l$7R&  
  LfrS:g  
7PP76$  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should \nPa>2r  
H-0A&oG  
+动词原形,如: 0rA&_K[#-<  
(K>5DU  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) MBDu0 [c  
E@P8-x' i  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) ^B> 4:+^  
=R?NOWrDY  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) +!dIEt).U  
mTYEK4}  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 0b~5i-zM/  
VL&E2^*E  
  avykg(  
2\lUaC#E  
三、形容词 >j_ ,3{eJ  
:_i1)4[!  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 @q],pD  
kdITh9nx<r  
  rH$0h2  
73rr"> 9#0  
  <IGnWAWn  
[&j!g  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 $F`jM/B6  
k2" Z:\?z  
  uK="#1z cC  
O (<Wn-  
1 限制性定语从句 H"tS33  
6K5KZZG  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。  ^GB9!d.  
5tX|@Z: z  
1)由who引导 6I.N:)=  
5- 0  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, =4/LixsV|  
BBm.;=8@ ^  
3x#=@i  
tYC`?HT  
yYkk0 3  
vtc} )s\  
Pwt4e-  
  1uG?R  
!:,d^L!bh  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 ?"$W=*P\o  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: Ro*$7j0!Hf  
a\$PqOB!  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 l!lt gj  
L}ud+Wfox  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 )#l &F$  
s03 DL  
  BA' ($D>  
?d-(M' v.  
2)由which引导 Sdz!J 1  
+^{;o0kcx  
which引导的定语从句修饰的是物。 - o$S=  
 7 a !b}  
1which在从句中做主语。 |tP1,[w">  
ZalG/PFy  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 z kYl IUD  
BhJqMK>'S  
2which充当宾语时可以省去。 _j-k*:  
c Bb!7?6(  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 9-eYCg7C|  
G5egyP;  
3which做介词宾语不可省。 Na=9 ju  
-v8Jn# f  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? SE)_5|k*  
x~!B.4gT2  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? .+]e9mV  
Q4{%)}2$  
  Yr-a8aSTE5  
FVMR9~&+  
  ag]b]K  
QbP W_)N  
3)由whose引导 #R4Mv(BG  
3hab51J  
1whose在从句中做定语 \xkLI:*\  
6%H8Q v  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. yZ~<! 5.P  
'C+z  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 I.r &;   
d#Sc4xuf  
2)指某人的也可以用of whom代替whose }X$ vriW  
#QXv[%k  
例如,上一例句可以改写为: V.)y 7B  
R?qVFMQ  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. `!S5FE"-  
j|FGb:  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose %1gJOV  
KSIH1E  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. z{d],M  
r(yJE1Wz  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 L Tp5T|O  
v\rOs+.s  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. \hdR&f5q  
H1| -f]!  
  t!c8 c^HR  
daaUC  
  AJ2Xq*fk  
"M v%M2'c  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 fpM 4q  
vF;6Y(h>  
例句: CEc& G  
$} TqBBe   
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 G( JvAe]r  
eM/|"^%  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded Wq0h3AjR  
SjKIn-  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 _E)xR  
d`StBXG!  
  ~Cks)mJs  
wz.Il-sm  
  cy)L%`(7  
$MKx\qx}  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 q]<Xx{_  
g0rdF  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 Lr)h >j6\  
o4Fh`?d}  
  '0H +2  
dT/Cn v=  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 i.cSD%*  
 Xe=@I*  
  :b=`sUn<X+  
~lCG37  
2 非限制性定语从句 z9h`sY~  
'9auQ(2  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 UT+\IzL  
<FS/'[P  
L}>9@?;GW  
8Y5* 1E*  
!! 2~lG<]  
`~@BU  
^Xa-)Pu  
  gQ?>%t]  
q n=6>wP  
隔开。 jq.@<<j|$  
C!qW:H  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: %*|XN*iXC  
l*nS gUg  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 G92=b *x/  
"ajZ&{Z  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 .WyI.Y1  
i.F[.-.  
  !m_'<=)B4~  
vf5[x!4  
  xFg=Tyq:  
[c>X Q  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: 5fVdt Jk7  
;y HA. }  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 +pf 7  
z2"2Xqy<U  
  WU=Os8gR  
I*ho@`U  
  l8^^ O   
W9eR3q  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 M.|hnGX N  
[=V8  
例句: J3q}DDnEo  
-O(.J'=8  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. =3 -G  
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他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 _Z8zD[l  
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4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 1h)I&T"kZ  
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1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 Dk[[f<H_{  
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2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 pLk?<y  
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例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. x:?1fvVR  
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约翰被大学录取了,这是我们期待的。 L4Kkbt<x  
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3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 j_ :4_zdBy  
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例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 f#mY44:,C  
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4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 - d>)  
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例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 j7uiZU;3Rx  
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3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, (MbI8B>  
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但两个还是有一些区别,主要包括: [h,T.zpa  
n;!t?jnf.  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 OGh b Ha  
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2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 eK3J9 ;X  
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3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 2<Ub[R  
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4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 f@>27&'WV  
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四、副词 8|V6RgA%  
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副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 Q|+m)A4@  
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条件状语从句 a*74FVZo.;  
(a]'}c$X9`  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 )#i]exZ  
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If itrains, wewill notgoto school. 56&s'  
LK/gG6n5M0  
2 虚拟条件句 5K{(V^88F  
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  ObMsncn  
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虚拟 0>VgO{X  
M _$pqVm  
主句 8r)eiERv  
从句 Rm)vY}v  
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W[j =!o  
  JB''Ujyi  
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现在 (Qq! u  
Y5cUOfYT  
  ^yH|k@y  
}+i ZY\t  
  #B)/d?aa'  
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would (could/should/might)+do $vlgiJ&f  
+*!oZKm.  
-were 52wq<[#tK  
  L'"20=sf  
^X"G~#v=q  
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过去 bN<c5  
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would (could/should/might)+havedone I)_072^O  
$ 7O[|:Yv  
had done V4/P  
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B~u{Lv TE  
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将来 `^wF]R  
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would (could/should/might)+do O 4l[4,`  
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If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. U KMrR9[x*  
 ]c[80F-  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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