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2018华中科技大学博士《教育心理学》考试大纲
华中科技大学博士研究生入学《教育心理学》考试大纲 （科目代码：3505） 第一部分 考试说明 vDI$
QUMD6 一、考试性质 8R|!$P 1、《教育心理学》是华中科技大学教育科学研究院教育心理学专业为招收博士研究生而设置的专业考试课程。 cG!\P
: re 2、考试对象为本专业或相近专业研究生毕业并获得硕士学位的研究生或同等学力人员。 wr);+.T9R 二、考试范围 (~
S=D FsP 1、发展与教育心理学的基本理论和前沿研究； @7S*
] 2、人格与社会心理学基本理论和前沿研究； E;v #' 3、认知与学习的基本理论与前沿研究 %M)LC>c 4、心理学研究方法 RfoEHN 三、评价标准 [}>!$::Y 1、全面了解教育心理学和发展心理学的基本理论和研究动态 V[DiN~H 2、全面了解人格心理学与社会心理学的基本理论和研究动态 H@, h$$ 3、全面了解认知与学习心理学的基本理论和研究动态 CcCcuxt R 4、熟练掌握心理学的研究方法，包括实验设计的方法、心理测量、质性研究方法、数据统计和分析的方法。 _(7f0
p 5、具备利用心理学的相关理论和方法发现、分析和研究教育领域有关问题的专业研究能力。 *Wj]e% 四、考试形式与试题结构 ZLI t 3 1、本课程考试为闭卷笔试，考试时间为180分钟。 r=}v`
R& 2、题型及试题结构：简述题占30%，论述题占70%。 XXD LbT'J '`s+e#rs4{ 第二部分 试题举例 hs^K9Jt 一、简答题 n2A
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` = 1.试简述人格的特质理论（10分）。 wn-1fz <d 2.试简述学习动机的成就目标理论（10分）。 X 0vcBHh 3. 简评智力的CHC理论（10分）。 G!T_X*^q2U 4. 标准化测验中常模的含义及制定常模的方法（10分）。
/\. [@] 二、论述题 n58yR -" 1.试论述班杜拉的社会学习理论与斯金纳的行为主义学习理论的关系（25分） *fCmZ$U:{ 2.基于相关理论分析中学生的学业压力与其自我同一性发展的关系（2分） xlcL;e&^P 3.试论认知主义学习理论与建构主义学习理论的异同。(25分) 38mC+%iC 4. 试论素质教育的心理科学依据。 lrjVD(R=g
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