一、快速浏览选项 w
Wx,}=
录音读Section A的Directions时， 这就是你阅读选择项的最佳时机。我们可以先迅速浏览前四个短对话的选项。从第五题开始，则利用对话之间15秒左右的间隔时间来预读下一题的选项。 B{D!5{t
短对话部分结束后，利用录音读SectionB的时间快速浏览长对话的选项，尽可能提炼关键信息，找出选项间的关联。 Hkc:B/6
二、预测内容 :QSCky*i
有几种题是非常容易预测的，一定要把握住，不能失分 ozs
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1. 人物关系、职业身份题 ++s=$D
这类题考查我们通过对话内容猜测说话者职业、身份或说话者相互关系的能力。 zLG5m]G4D
比如：A) Husband and wife. Cq7EdK;x
B) Father and daughter. AT
#&`Ew
C) Doctor and patient. J,8Wo6
D) Teacher and student. EW* 's(
看到这样的选项，马上可以判断是人物关系题。 ]LvpYRU$P
人物关系和职业身份题的常见提问方式有： QfI)+pf
What is the most probable relationship between the two speakers? EZm6WvlxSI
What does the man/woman do? H 8>u:
Who do you think the woman is? T~nm Eap
2. 地点场景题 G<1awi
地点场景题的选项特征：选项出现“介词+地点”组合，如：on a bus, in a shop有些地点是对话中直接提到的，有些则需要根据对话内容进行推断。 |eEc Eu?/b
比如：A) At a doctor’s office. J!Kk7 !^|
B) At a hospital. GEg
8\
C) At a dentist’s office. \O"EK~x}/
D) At a drugstore. RH, 1U3?
看到这样的选项显然是地点场景题。 R< }Yf[T Q
地点场景题的常见提问方式有： t
3TnqA
Where did the conversation most probably take place? 0Ywqv)gg
Where are the speakers? 0@R @L}m
3. 数字计算题 J% ?'Q{
数字计算题最常见的是时间与价格的运算，少数为日期、人数、年龄方面的运算题。 ^cYm.EHI
数字计算选项特征：选项出现“数字+名词”组合，或四个选项全是时间。
rPV\ F
比如：A) Six. :y)'_p *l/
B) Twenty-four. :les
3T}2
C) Twelve. p]d3F^*i
D) Three. 7o$4ov;T
再如：A) Wednesday afternoon. t HhA _
B) Thursday morning. ?#F}mOVAa
C) Friday morning. Q3Sw W
D) Tuesday afternoon. 9JHu{r" M
数字计算题的典型提问： sR`WV6!9
How does … cost? lFT_J?G$'
When will the bus leave? d P(*IOO.
When will the show begin? ER:)Fk>_
What time is it now? Te`Z
Qqb
注意下列和数字计算有关的词和短语 ;J3az`
spend, cost t:m2[U_}
save, spare 56Q9RU(M
buy, purchase :^mfTj$
amount F=C8U$'S
dollar; cent sF?N vp
pound; penny i"uAT$x e
change |Ew\T go/2
plus 4
|$|]E
twice; couple; double; pair; dozen; quarter &Y2mLPB
zero point six * pN,@ZV$
less than one and half `; L0ax
4. 行为打算题 :('7ly!h
选项特征：选项主要是动词原形短语，或带to的不定式。 s}Q%]W
比如2005年的真题： .^^YS$%%7
A) Buy a purse.
W! FmC$Kc
B) Buy the AIDS patients medicine. 3Q^@ !hu
C) Make a donation. P%5 h!Z2m
D) Lend the man some money. C UOxx,V
再如2006年的真题 J;Az0[qMR
A) Go straight ahead along the street. /ey[cm2#[s
B) Walk right into the lecture hall. _p vL b
C) Ask the woman a question. xq',pzN
D) Attend a lecture. ,,r%Y&: `6
解答这类题的关键在于快速观察选项、预测问题。抓听对话中的实义词，特别是体现对话主题的核心词。 KYY~ YP
行为打算题的典型提问： T `46\KkN
What is the man going to do? vs|>U-Mpw~
What does the man want to do? Y418k
5. 谈话主旨题 &*Eyw
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选项特征：选项均为名称或动名词结构。 X A{ tVh
比如： Gnmj-'x
A) The role of bacteria to human beings.. ;
pdW7
B) An oil spilling in the Indian Ocean. "V:B-q
C) A way to solve the pollution problem. {{ M?+]p,^
D) Certain human illness. b9HE #*d,
再如： J ?$4Yf
A) Measures to maintain a young look. w5|az6wZB!
B) Measures to be comfortable with medical checkup. $53I%.
C) Necessity to protect oneself rom aging. G8"L #[~
D) Importance to be aware of one’s skin problem. ;<%~g8:XL
解题的关键在于抓住某一主题最典型、最具代表性的几个关键词，从谈话的整体去把握主题，绝不能仅凭片言只语断章取义。同时应该注意句中隐含的意思。 0Ph,E
谈话主旨题的典型提问： &O(z|-&| x
What are they talking about? f+Nq?GvwBQ
What are they complaining about? r: n ^U#
另外，短对话还有事实细节题、虚拟语气题、请求建议题、语义推断题等，涉及到抓关键词、习惯表达和固定句型等多种考察角度，但是在选项中并没有明显的标志性词语，做题时注意获取所有信息点，理清关系，寻找其替换项，从而选出正确答案。 _ I+#K M
三、通过阅读选项找到选项之间的关联点 /AWV@ '
ABCD四个选项Z中有一个是正确答案，其余三个都是干扰项。即使是干扰项，也会和录音内容多少有点关系，这样才能造成干扰。而我们要通过阅读选项它们之间的联系点，大胆地进行猜想，再与录音内容结合，就会迅速找出答案。 6gfv7V2 H
当然，这一技巧是建立在考生有较强的阅读能力的基础之上的。能力强的考生能有效利用听录音前的短暂时间，对选项快速浏览，掌握其大意，然后有针对性、目的性地去关注录音内容，从而迅速地筛选出有效消息，从而作出正确判断。 3+"z
例如： H Kx2QFB
A) The doctor is busy tomorrow. ~h?zK 1
B) The doctor won’t see her tomorrow. 9>d$a2 nc
C) The doctor is busy all day today. :<Y,^V(
D) The doctor will see her today. LX4S}QXw
我们浏览了这四个选项，可以联想到对话应该是在谈医生的活动安排。这时，我们就要集中注意力在医生的日程上。 d _L
l,*J9
对话原文是： K=VYR Y
W: When can the doctor see me? w<N [ K>
M: He won’t be free until tomorrow. 2 @Jw?+}vr
Q: What does the man mean? PMjqcdBzm
当听到医生直到明天才会有空时，答案就很明显了。A、B、D项都与原文意思不符，只有C贴切。 )( b]-
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就短对话部分，老师给大家总结三个原则： )Ve?1?s '8
视听反向原则、同义替换原则、后句更重要原则 8.Wf^j$+{
四、长对话、短文浏览选项技巧 YY{S0jnhF
因为长对话后面有好几题，我们就更要主动出击，在听录音之前快速浏览选项。任务有两个： z#GZvB/z)
一是预测谈话和文章内容; Hn0 ,LH$/
二是扫除生僻单词、易混淆词对听力理解造成的障碍。 WMZ&LlB%
不知大家在备考中有没有这样的体会，一个词，给你听，你听不出来;但是给你看，你却认识，还会恍然大悟道“是这个词啊”。我们在长对话选项中看到总能看到一些关键词了，如果能提前反应一下这个词是什么意思，那听录音的时候就不会反应迟钝、惊慌失措了。 M?x/C2|
