考博英语as主要有两种词性，分别为介词和连词。as作为介词时，用法和语义较单一，其含义为“作为”。但是as作为连词词性时，其用法和功能较多，可以引导各类从句，而对其所引导的从句类型的识别也就成为了as理解的难点。freekaobo在此对考博英语as引导各类从句进行汇总，并对各类从句的特点给出具体总结。 S\y%4}j
Q5S,{ ZeT
一、as引导定语从句 mq /zTm
as引导定语从句时，既可以引导限定性定语从句，又可以引导非限定性定语从句。区分as引导定语从句和其它从句的关键特征是：as引导定语从句时在从句中做成分，通常做主语或宾语。 4VN aq<8
1、as引导限定性定语从句。 a )*6gf< 5
如从句所修饰的名词前有such、the same、as出现，后面的定语从句将由as引导，形成such...as，the same...as，as…as这样的固定结构，译为“和……一样”。 {>0V[c[~
例1：I never heard such stories as he told. 8 l/[(] &
我从未听过他所讲的那样的故事。 b(GFMk
例2：He’ll repeat such questions as are discussed in the book. _RMQy~&b
他将重复书中讨论过的问题。 ^=cXo<6D
例3：They made the same mistake as others would have made on such an occasion. tXF]t
他们犯了和其他人在这种场合下会犯的同样错误。 lfk9+)
2、as引导非限定性定语从句。 %R_{1GrL'c
as引导非限定性定语从句，往往指代一整句话，通常表示“正如”的意思。as引导的非限制性定语从句位置相对比较灵活，可以位于先行词之前、之后或中间。 b|^I<7
例：As is known to everybody, the moon travels round the earth. t
$^l<ppQ
众所周知，月亮绕着地球转。 YHxbDf dA
>L((2wfiN
二、as引导时间状语从句 ]/]ju$l9Z
as引导时间状语从句多用于口语，强调“同一时间”或“一先一后”，有时还有“随着”的含义。 Bt^K]F\
例1：As I was going out, it began to rain. 8uG0^ h}
当我出门时，开始下雨了。(as强调两个动作紧接着发生，不强调下雨的特定时间。) bv?0.{Z
例2：As time goes on, he will understand what I said. f F?6j
随着时间的推移，他会理解我所讲的话。 w=r&?{
g ;F"7
^sg
三、as引导原因状语从句 ;##]G=%
as表示“因为”，与because相比，较口语化，所表达的原因语气较弱，所表的原因比较明显，或是已知的事实。 1uG=`k8'k
例1：As the weather is so bad, we have to delay our journey. a,'Cyv">
因为天气太糟糕，我们不得不推迟旅行。 Qb^q+C)o]
例2：Any new source of energy will be very welcome, as there is already a shortage of petroleum. lhn8^hOJ/
任何新型能源都将大受欢迎，因为石油已经出现短缺。 `L P!D
^,s?e.u$8`
四、as引导方式状语从句 Wz=OSH7"f
as表示“按照”，“以……方式”，“像……一样”，“正如”。 $7gB_o$zz
例：Do as the Romans do when in Rome. 入乡随俗 Uf,fX/:!
注：as在引导方式状语从句时，还常出现在一个固定的类比结构中：(just) as …, so…。这一句型表示类比，基本含义是“正如……，所以……”。 9$WJ"]
例：Just as virtue is its own reward, so is vice its own punishment. vx 0UoKX
善有善报，恶有恶报。 SPy3~Db-o
=DgC C|p
五、as引导让步状语从句 #;j9}N
as可以表示“尽管”，“虽然”，引导让步状语从句，但必须构成倒装。让步状语从句倒装规则有两类： &{^ eU5
1、 形容词/副词/分词/名词(无冠词)/介词短语等+as+主语+谓语动词，主句。 P[gO85
例1：Much as I like you, I couldn’t live with you. 8Pmwzpk02
我尽管很喜欢你，却不能和你在一起生活。 ;x[ pM_
例2：Child as he is, he knows to help others. H:}}t]E
尽管他是个孩子，他懂得帮助别人。 l:e9y $_)
2、动词原形+as+主语+助动词(may/might, will/would, can/could, do/does/did)，主句。 4
eh=f!(+
例：Try as we may, we cannot sense directly the television signal sent out from the broadcast station. >[K?fJ$+
尽管我们费了很大的劲，也无法直接觉察发射台发出的电视信号。 u^Sv#K X
8]*Q79
六、as引导比较状语从句 aPBX=;(
as引导比较状语从句，其基本结构是as…as。前一个as是副词，后一个as是比较状语从句的连词。否定结构为not so much … as …。 WM< \e
例1：Small as it is, the ant is as much a creature as are all other animals on the earth. H`|0-`q
尽管蚂蚁很小，但是它同地球上的任何其他动物一样，也是一种动物。 `7B14:\A
例2：It was not so much the many blows he received as the lack of fighting spirit that led to his losing the game. 70
`M,``
与其说是他受到了许多打击，还不如说是缺乏斗志使他输掉了比赛。 b.Su@ay@(^
