一 学科总体概述 \D , 0
二 全年复习规划 yKOf]m>#
三 词汇速记法 m] N 4.J
四 语法基础 LD_a J^(d
一、学科总体概述 V[+
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1 听力 i
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其难度基本相当于六级难度，主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力，考查 YV{^S6M
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力， w:'$Uf8]
此外，听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 !S%XIq}FX
高要求。 S][: b
2 词汇 /
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词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 .b N0!
法，一部分是填空题，另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 i]hFiX
中，要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 g6QkF41nG
3 完形填空 XuR!9x^5
1. 词义与词形的辨析。 xC<OFpI\
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项，考察考 )d
C%g=dtc
生对某些单词词义的精确理解。 = kZPd>&L
2. 逻辑关系。 \^N9Q9{7]
所填空格的句子，与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 j*W]^u T,
逻辑关系。 {U^mL6=&v
3. 结构识别。 }4_izKS
这里讲到的结构，是指英文中表祯句子结构的固定词组，如 not only…but also…,as well, q+gqa<kM
some…the others…, still others…等。
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4. 固定搭配。 s}`=pk/FM
这里的固定搭配，是指动词与名词之间的搭配。如：同样是“利用„„”, 却有不同的 Eto0>YyZ
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. uZmfvMr3
5. 动词的用法。 JW MIZ{/M
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 m'a
w`?
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 'cH),~ z
6. 介词的用法。 (X>r_4W$
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 :8Q6=K87
4 翻译 @f*/V e0.
主要有两种考查形式：英译汉、汉译英 nV:.-JR
翻译主要考查点：词汇、语法、中英文区别 /MQd [03]
5 写作 jn)~@~c
议论文 2R2Z6}
一、写什么 d b.iMBki
1、审题、立意，选择合适的模板； TK Ru^KH9
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词； nfrC@Av
3、无论记下的观点是多还是少，都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少，也不用冥 zq{L:.#ha
思苦想，写两个观点就行。 .O1g'%
二、怎么写 t&0n"4$d'
篇章 "28x-F+J
1、重笔开篇---点明主题； 2+" #
2、紧扣议题---展开作文，不离提纲； r<&d1fM;X
3、回应效应---结尾呼应开头。 'ky'GzX,
句子 *QjFrw
3
（要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间） (]mN09uE
确定句子结构，突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分，以判断对句子结构的理解无误； <bGSr23*
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点，如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 zpg*hlv
主语一致，动名词应该起名词的作用，独立主格应该有自己独立的逻辑主语等； #<v3G)|aS
使用从句---尤其是定语从句和状语从句； DJrA@hm/Y
词语 gtCd#t'(V
会使用小词：challenge, opportunity 等 U&`M G1uHe
使用各种短语： F5+f?B~?R?
动作指向性动词词组表示动词，做谓语； SwSBQq%h]M
用含有否定意思的词表示否定，如：fail to, instead of, rather than, anything but 等 :j?Lil%R
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 h\D
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综上，要想写出一篇好文章，要兼顾： 7U?x8%H*
从宏观上先严密地组织，有逻辑性地展开； aQinR
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从结构上先清楚地阐明观点，然后恰当的选择写作技巧支持各种观点，或举例，或描述，或 =GnDiI
分析前因后果或定义分类等； o1I{^7/
从具体的词汇语言使用上，尽量变换句型和句子结构，避免用词过多重复，灵活运用语法知 E >SnH
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