一 学科总体概述 %H"AHkge:a
二 全年复习规划 O sIvW'$\
三 词汇速记法 9@(V
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四 语法基础 g*U[?I"sC
一、学科总体概述
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1 听力 h*NBSvn
其难度基本相当于六级难度,主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力,考查 }5gQ dj[Y
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力, cj3P]2B#
此外,听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 Daf;;
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高要求。 u_)'}
2 词汇 2K(zYv54
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 5
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法,一部分是填空题,另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 cr
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中,要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 \H?r[]*c%
3 完形填空 wtro
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1. 词义与词形的辨析。 DmpD`^?-L
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项,考察考 )6-!,D0 db
生对某些单词词义的精确理解。 ON3~!Q)
2. 逻辑关系。 r7:4|6E
所填空格的句子,与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 pj'[
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逻辑关系。 Bt-2S,c,o
3. 结构识别。 m:{IVvN_
这里讲到的结构,是指英文中表祯句子结构的固定词组,如 not only…but also…,as well, |lf,3/*jDB
some…the others…, still others…等。 f>_' ]eM%
4. 固定搭配。 |"EQyV
这里的固定搭配,是指动词与名词之间的搭配。如:同样是“利用„„”, 却有不同的 0W>,RR)
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. nx'D&,VX
5. 动词的用法。 5XA{<)$
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 ZncJ
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 iwnFCZVS
6. 介词的用法。 &,~Oi(SX5
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 p{4nWeH?B
4 翻译 Vq<\ixRi
主要有两种考查形式:英译汉、汉译英 }0~4Z
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翻译主要考查点:词汇、语法、中英文区别 m'.y,@^B
5 写作 CQm(N
议论文 j]'7"b5
一、写什么 +&h<:/ V
1、审题、立意,选择合适的模板; wm/=]*jpK
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词; g/6>>p`J
3、无论记下的观点是多还是少,都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少,也不用冥 `z{sDe;
思苦想,写两个观点就行。 a"&Gs/QKSC
二、怎么写 Dm0Ts~
篇章 E1-BB
1、重笔开篇---点明主题; '6zD
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2、紧扣议题---展开作文,不离提纲; L1J~D?q
3、回应效应---结尾呼应开头。 {
vOr'j@
句子 U^.kp#x#
(要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间) dGY:?mf&
确定句子结构,突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分,以判断对句子结构的理解无误; a08`h.dyN
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点,如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 QlCs,bT
主语一致,动名词应该起名词的作用,独立主格应该有自己独立的逻辑主语等; #XP
Y\n^k
使用从句---尤其是定语从句和状语从句; E\Et,l#|LY
词语 Y ZyV
会使用小词:challenge, opportunity 等 4V9S~^v|
使用各种短语: 6./3w&D;
动作指向性动词词组表示动词,做谓语; T>2_ r6;
用含有否定意思的词表示否定,如:fail to, instead of, rather than, anything but 等 70BLd(?
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 6=o'.03\f
综上,要想写出一篇好文章,要兼顾: VW/ICX~"d
从宏观上先严密地组织,有逻辑性地展开; oDBv5
从结构上先清楚地阐明观点,然后恰当的选择写作技巧支持各种观点,或举例,或描述,或
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分析前因后果或定义分类等; J70r`
从具体的词汇语言使用上,尽量变换句型和句子结构,避免用词过多重复,灵活运用语法知 fS#I?!*}
识。 j| Hyv{sM
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