一 学科总体概述 A6 D@#(D
二 全年复习规划 yY3Mv/R
三 词汇速记法 THFzC/~Q
四 语法基础 &s+F+8"P+
一、学科总体概述 I^CKq?V?:
1 听力 +&U{>?.u
其难度基本相当于六级难度,主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力,考查 }'"4q
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力, p^E}%
0#
此外,听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 6v]y\+
高要求。 y[pU8QSt
2 词汇 :~%
zX*
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 voD0u
法,一部分是填空题,另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 TB8a#bK4
中,要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 jRCf!RO
3 完形填空 h=1cD\^|qw
1. 词义与词形的辨析。 3RW3<n
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项,考察考 Dd=iYMm7
生对某些单词词义的精确理解。 hv6w=?
7
2. 逻辑关系。 +FYQ7UE
所填空格的句子,与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 3hPj;-u
逻辑关系。 [h3y8O
3. 结构识别。 G T3wJQ5N
这里讲到的结构,是指英文中表祯句子结构的固定词组,如 not only…but also…,as well, ](z?zDk
some…the others…, still others…等。 FTA[O.tiG
4. 固定搭配。 f:).wi
Ld
这里的固定搭配,是指动词与名词之间的搭配。如:同样是“利用„„”, 却有不同的 kJOSGrg
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. +pq/:h
5. 动词的用法。 uqN:I)>[P
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 QIcg4\d%s
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 ?9?eA^X%
6. 介词的用法。 c'678!r9 P
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 (t{m(;/
4 翻译 .&Vyo<9Ck
主要有两种考查形式:英译汉、汉译英 \k8| 3Y~g
翻译主要考查点:词汇、语法、中英文区别 Y?^1=9
?6
5 写作 EJbFo682
议论文 `2j \(N,
一、写什么 9 aE.jpN
1、审题、立意,选择合适的模板; w'Cn3b)`
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词; xz#.3|_('
3、无论记下的观点是多还是少,都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少,也不用冥 yXpU)|o
思苦想,写两个观点就行。 /!u#S9_B
二、怎么写 v7L}I[f
篇章 Tt0:rQ.
1、重笔开篇---点明主题; c04"d"$ x
2、紧扣议题---展开作文,不离提纲; G
mA5E
3、回应效应---结尾呼应开头。 Ww
}qK|D
句子 LEUD6 M+~t
(要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间) /f:)I.FUm
确定句子结构,突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分,以判断对句子结构的理解无误; ^w+jPT-n
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点,如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 NW$C1(oT
主语一致,动名词应该起名词的作用,独立主格应该有自己独立的逻辑主语等; wR"4slY_%
使用从句---尤其是定语从句和状语从句; Cw=wU/)
词语 7jb{E+DrG
会使用小词:challenge, opportunity 等 ATeXOe
使用各种短语: `mI%Se
动作指向性动词词组表示动词,做谓语; `f@VX
:aL}
用含有否定意思的词表示否定,如:fail to, instead of, rather than, anything but 等 <Wn"_Ud=
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 xELnik_L2
综上,要想写出一篇好文章,要兼顾: $jd>=TU|
从宏观上先严密地组织,有逻辑性地展开; 5>XrNc91
从结构上先清楚地阐明观点,然后恰当的选择写作技巧支持各种观点,或举例,或描述,或 /f_c?|
分析前因后果或定义分类等; AX|-Gv
从具体的词汇语言使用上,尽量变换句型和句子结构,避免用词过多重复,灵活运用语法知 [7gyF}*;
识。 JJvf!]
0I.9m[<Fc
!Q,A#N(