一 学科总体概述 hH 5}%/vF
二 全年复习规划 Z/%FQ
三 词汇速记法 }%p:Xv@X!
四 语法基础 g!R7CRt%
一、学科总体概述 ._^}M<o L
1 听力 3("C'(W
其难度基本相当于六级难度,主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力,考查 R|n
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力, [EDX@Kdq)
此外,听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 b%0p<*:a/
高要求。 S7)qq
2 词汇 Ss +
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词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 c`soVqT$?
法,一部分是填空题,另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程
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中,要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 *{3d+j/?/
3 完形填空 3Do0?~n
1. 词义与词形的辨析。 ^FKiVKI:
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项,考察考 Ea&|kO|
生对某些单词词义的精确理解。 !HvA5'|:}
2. 逻辑关系。 G
IN|cv=
所填空格的句子,与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 rZKfb}ANQ
逻辑关系。 /~Y\KOH|
3. 结构识别。 Wd:pqhLh
这里讲到的结构,是指英文中表祯句子结构的固定词组,如 not only…but also…,as well, $Z:O&sD{
some…the others…, still others…等。 ;cXw;$&D
4. 固定搭配。 cD0rU8x
这里的固定搭配,是指动词与名词之间的搭配。如:同样是“利用„„”, 却有不同的 LqbI/AQ)
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. hx9{?3#
5. 动词的用法。 |}z)>E
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 4rU/2}.q
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 B?! L~J@p
6. 介词的用法。 oX|T&"&
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 B&]`OO>O
4 翻译 F_Y]>,U
主要有两种考查形式:英译汉、汉译英 7%y$^B
7
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翻译主要考查点:词汇、语法、中英文区别 JT?u[pQ^
5 写作 IrMHAM5K
议论文 V4[-:k
一、写什么 *'>_X X
1、审题、立意,选择合适的模板; jH<
#)R
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词; 50cVS)hG6d
3、无论记下的观点是多还是少,都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少,也不用冥 GbSCk}>
思苦想,写两个观点就行。 NoiB98g
二、怎么写 Lc{AB!Br
篇章 \O5L#
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1、重笔开篇---点明主题; MgeC-XQM
2、紧扣议题---展开作文,不离提纲; C%z)D1-
3、回应效应---结尾呼应开头。 ("8 Hku?
句子 )x6&Y
(要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间) y98FEG#S}
确定句子结构,突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分,以判断对句子结构的理解无误; =\<NTu
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点,如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 1}d
F,e
主语一致,动名词应该起名词的作用,独立主格应该有自己独立的逻辑主语等; B4y_{V
使用从句---尤其是定语从句和状语从句; #
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词语 Ui'v'
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会使用小词:challenge, opportunity 等 Z)7{~xq
使用各种短语: LKM018H>
动作指向性动词词组表示动词,做谓语; 0z>IYw|UB
用含有否定意思的词表示否定,如:fail to, instead of, rather than, anything but 等 tx0
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both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 [+\He/M6
综上,要想写出一篇好文章,要兼顾: $MR1
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从宏观上先严密地组织,有逻辑性地展开;
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从结构上先清楚地阐明观点,然后恰当的选择写作技巧支持各种观点,或举例,或描述,或 nt2b}u>*
分析前因后果或定义分类等; W>jKWi,{
从具体的词汇语言使用上,尽量变换句型和句子结构,避免用词过多重复,灵活运用语法知 xm
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识。 Ic'D#m
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