一 学科总体概述 ,|88r=}
二 全年复习规划 +`uY]Q,O
三 词汇速记法 H_?o-L?+
四 语法基础 .`CZUKG
一、学科总体概述 IHp_A
1 听力 i55x`>]&sb
其难度基本相当于六级难度,主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力,考查 a=TG[* s
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力, VxFOYC>p
此外,听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 Ys8SDlMo
高要求。 }CxvT`/
2 词汇 wC-Rr^q
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 k0Ek:MjJr
法,一部分是填空题,另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 "S&%w8V
中,要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 MuBx#M/
3 完形填空 *1@:'rJ
1. 词义与词形的辨析。 {RB-lfrWs
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项,考察考 d1joVUYE
生对某些单词词义的精确理解。 71C42=AU
2. 逻辑关系。 $OVXk'cc
所填空格的句子,与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 gK|R =J
逻辑关系。 $<p8TtI=YQ
3. 结构识别。 &6Il(3-^
这里讲到的结构,是指英文中表祯句子结构的固定词组,如 not only…but also…,as well, (qwdQMj`
some…the others…, still others…等。 eo^/c+FG
4. 固定搭配。 2AVc?
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这里的固定搭配,是指动词与名词之间的搭配。如:同样是“利用„„”, 却有不同的 r.0oxH']
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. R.s|j=
5. 动词的用法。 ]IJv-(
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 l2hG$idC
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 s~26
6. 介词的用法。 Lv1{k\aw
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 6k?`:QK/sl
4 翻译 f c6g
主要有两种考查形式:英译汉、汉译英 p$;I'
翻译主要考查点:词汇、语法、中英文区别 HI&kP+,y
5 写作 Kud'p
Z{P
议论文 *Dr5O 9Y
一、写什么 `"k9wC1
1、审题、立意,选择合适的模板; VanB>|p6
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词; #f'DEo<b
3、无论记下的观点是多还是少,都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少,也不用冥 e,A)U
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思苦想,写两个观点就行。 /48 =UK
二、怎么写 bdh(WJh%
篇章 >{Rb 3Z]
1、重笔开篇---点明主题; m(sXk}e;1
2、紧扣议题---展开作文,不离提纲; o4=Yu7L
3、回应效应---结尾呼应开头。 1K|@h&@
句子 8
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(要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间) u}H$-$
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确定句子结构,突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分,以判断对句子结构的理解无误; /c+)C"
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点,如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 "EftN5?/
主语一致,动名词应该起名词的作用,独立主格应该有自己独立的逻辑主语等; =;c_} VY
使用从句---尤其是定语从句和状语从句; h5@j`{
词语 e-D4'lu
会使用小词:challenge, opportunity 等 w! q&
使用各种短语: CdhSp$>
动作指向性动词词组表示动词,做谓语; 7S2C /f
用含有否定意思的词表示否定,如:fail to, instead of, rather than, anything but 等 zJ& b|L
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 DacJ,in_I{
综上,要想写出一篇好文章,要兼顾: fU*C/ d3
从宏观上先严密地组织,有逻辑性地展开; Ex($
从结构上先清楚地阐明观点,然后恰当的选择写作技巧支持各种观点,或举例,或描述,或 'm1. X-$V
分析前因后果或定义分类等; J@bW^>g*6u
从具体的词汇语言使用上,尽量变换句型和句子结构,避免用词过多重复,灵活运用语法知 `Wf5
识。 ~u/@rqF
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