一 学科总体概述 &;naaV_2T
二 全年复习规划 |s,y/svp
三 词汇速记法 aL&nD1f=!-
四 语法基础
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一、学科总体概述 P*]hXm85[K
1 听力 RF= $SMTk
其难度基本相当于六级难度，主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力，考查 vSy[lB|)24
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力， F1t+D)KA>
此外，听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 2; K2|G7
高要求。 &x\cEI)!
2 词汇 #5=W[+4eN
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 *L~ ?
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法，一部分是填空题，另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 Qff.QI,
中，要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 Ciy%7_~\
3 完形填空 M.HMn N#
1. 词义与词形的辨析。 e$Mvl=NYp\
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项，考察考 sD Y+J(Z
生对某些单词词义的精确理解。 [C\B2iU7_M
2. 逻辑关系。 +sV~#%%
所填空格的句子，与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 dvM%" k
逻辑关系。 k?rJGc G
3. 结构识别。 \XO'7bNu-
这里讲到的结构，是指英文中表祯句子结构的固定词组，如 not only…but also…,as well, >?#zPweA
some…the others…, still others…等。 kS?CKd9by
4. 固定搭配。 Ldj*{t `5
这里的固定搭配，是指动词与名词之间的搭配。如：同样是“利用„„”, 却有不同的 X:lStO#5
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. GKKDO+A=!
5. 动词的用法。 <xe_t=N
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 _ds;:*N+qA
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 {VXucGI|
6. 介词的用法。 do*a E
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 uQ&> Wk
4 翻译 z4~p(tl
主要有两种考查形式：英译汉、汉译英 _''un3eCY
翻译主要考查点：词汇、语法、中英文区别 MMUlA $*t
5 写作 Pf/8tXs}
议论文 pTB 7k3g
一、写什么 CZ'm|^S
1、审题、立意，选择合适的模板； &YcOmI/MM
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词； d WY {x47
3、无论记下的观点是多还是少，都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少，也不用冥 mYj )! [
思苦想，写两个观点就行。 i]s%tEZ1
二、怎么写 bdY:-8!3
篇章 9
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1、重笔开篇---点明主题； Nu OxEyC
2、紧扣议题---展开作文，不离提纲； $PI9vy S
3、回应效应---结尾呼应开头。 0\vG
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句子 5 @-H8*
（要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间） RKE"}|i +S
确定句子结构，突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分，以判断对句子结构的理解无误； e(xuy'4r
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点，如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 I{r*Y9
主语一致，动名词应该起名词的作用，独立主格应该有自己独立的逻辑主语等； ZHa>8x;Mjl
使用从句---尤其是定语从句和状语从句； M0~%[nX
词语 &oq 0XV.M^
会使用小词：challenge, opportunity 等 q 5L^>"
使用各种短语： H1 7I" 5N
动作指向性动词词组表示动词，做谓语； wpN3-D
用含有否定意思的词表示否定，如：fail to, instead of, rather than, anything but 等 _ilitwRN3
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 /PeT4hW}
综上，要想写出一篇好文章，要兼顾： `}KxzD
从宏观上先严密地组织，有逻辑性地展开； '" \'<>Be
从结构上先清楚地阐明观点，然后恰当的选择写作技巧支持各种观点，或举例，或描述，或 y(MB _B7j
分析前因后果或定义分类等； ,of E*Wt
从具体的词汇语言使用上，尽量变换句型和句子结构，避免用词过多重复，灵活运用语法知 F]P s S(
识。 iB"ji4[z
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