一 学科总体概述 vf<Dqy <M.
二 全年复习规划 \I4Uj.'>\
三 词汇速记法 SIR2 Kc0
四 语法基础 _ eBNbO_J
一、学科总体概述 N: 38N
1 听力 nFG X2|d
其难度基本相当于六级难度,主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力,考查 -X%twy=
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力, <zvtQ^{]
此外,听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 <kwF<J
高要求。 ,Fkq/h
2 词汇 h;r^9g
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 tS3&&t
法,一部分是填空题,另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 dJ])`S
中,要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 ~-lUS0duh
3 完形填空 5?
Y(FhnIC
1. 词义与词形的辨析。 ZTfW_0
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项,考察考 F 8sOc&L
生对某些单词词义的精确理解。 bZfq?
2. 逻辑关系。 ,d_rK\J
所填空格的句子,与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 G@jx&#v
逻辑关系。 3y2L!&'z
3. 结构识别。 BLqK5~
这里讲到的结构,是指英文中表祯句子结构的固定词组,如 not only…but also…,as well, "o u{bKe
some…the others…, still others…等。 a+k3wzJ
4. 固定搭配。 &;JeLL1J
这里的固定搭配,是指动词与名词之间的搭配。如:同样是“利用„„”, 却有不同的 xmC5uT6L3M
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. B]gyj
5. 动词的用法。 X#h a*u~U
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 =<aFkBX-
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 Q\xDAOEL
6. 介词的用法。 OR+py.vK
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 })(robBkA
4 翻译 bi@'m?XwJ
主要有两种考查形式:英译汉、汉译英 e!w2_6?3
翻译主要考查点:词汇、语法、中英文区别 $1zWQJd[-
5 写作 RK$(
议论文 3tUn?;9B
一、写什么 pg_H' 0R
1、审题、立意,选择合适的模板; J#3[,~
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词; ( 'dbMH\O
3、无论记下的观点是多还是少,都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少,也不用冥 P&tw!B
思苦想,写两个观点就行。 SXJjagAoML
二、怎么写 KV6D0~
篇章 z_{_wAuY
1、重笔开篇---点明主题; P39oHW
2、紧扣议题---展开作文,不离提纲; 4_'B oU4
3、回应效应---结尾呼应开头。 dShGIH?
句子 :+
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(要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间)
/Q:mUd
确定句子结构,突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分,以判断对句子结构的理解无误; r/P}j4)b7
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点,如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 -2 8bJ,
主语一致,动名词应该起名词的作用,独立主格应该有自己独立的逻辑主语等; @" umY-1f
使用从句---尤其是定语从句和状语从句; [io|qLr}\
词语 Rs"G8Q9Q
会使用小词:challenge, opportunity 等 &Ll&A@yU
使用各种短语: JZ:yPvJ
动作指向性动词词组表示动词,做谓语; 2vsV:LS.
用含有否定意思的词表示否定,如:fail to, instead of, rather than, anything but 等 "oF)u1_?
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 O;}K7rSc
综上,要想写出一篇好文章,要兼顾: k6o8'6wN
从宏观上先严密地组织,有逻辑性地展开; n;>=QG
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从结构上先清楚地阐明观点,然后恰当的选择写作技巧支持各种观点,或举例,或描述,或 M#m;jJqON
分析前因后果或定义分类等; [9NrPm3d
从具体的词汇语言使用上,尽量变换句型和句子结构,避免用词过多重复,灵活运用语法知 2
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识。 P$*N
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