一 学科总体概述 ifTVTd7O
二 全年复习规划 }K~JM1(26
三 词汇速记法 ||`w MWq
四 语法基础 bw%1*;n)
一、学科总体概述 )@eBe^
1 听力 Q)#<T]~=
其难度基本相当于六级难度,主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力,考查 W{ eu_
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力, mI9h| n
此外,听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 vR,HCI
高要求。 ~pzaX8!
2 词汇 Lom%eoH)
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 1"/V?ArfL
法,一部分是填空题,另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 {!N4|
中,要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 L%B+V;<h3
3 完形填空 7IK<9i4O
1. 词义与词形的辨析。 *N>Qj-KAM_
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项,考察考 wW%I < M
生对某些单词词义的精确理解。 |o!<@/iH=
2. 逻辑关系。 GGJ_,S*
所填空格的句子,与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 jQb=N%5s
逻辑关系。 UBqK$2
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3. 结构识别。 ]m4LY.SQ
这里讲到的结构,是指英文中表祯句子结构的固定词组,如 not only…but also…,as well, bzJKoxU
some…the others…, still others…等。 s{s0#g
4. 固定搭配。 (S2<6Nm8
这里的固定搭配,是指动词与名词之间的搭配。如:同样是“利用„„”, 却有不同的 !?l 23(d
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. r#Pd@SV
5. 动词的用法。 fLD9RZ8_
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 ^k_!+8"q{
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 vo::y"
6. 介词的用法。 ?0?'
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 jV<LmVcZY
4 翻译 3/ [=
主要有两种考查形式:英译汉、汉译英 vaQ,l6z
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翻译主要考查点:词汇、语法、中英文区别 +?.,pq n<=
5 写作 ;zCHEz
议论文 yjSN;3t71
一、写什么 WEsH@
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1、审题、立意,选择合适的模板; ^M80 F 7
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词; `Ch6"=t
3、无论记下的观点是多还是少,都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少,也不用冥 w(G(Q>GI
思苦想,写两个观点就行。
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二、怎么写 @"~\[z5
篇章 =.o-R=
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1、重笔开篇---点明主题; y&CUT:M6
2、紧扣议题---展开作文,不离提纲; Y{O&-5H^|
3、回应效应---结尾呼应开头。 V\G>e{
句子 ?k3b\E3
(要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间) <
G&v
确定句子结构,突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分,以判断对句子结构的理解无误;
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使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点,如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 9F-k:hD |
主语一致,动名词应该起名词的作用,独立主格应该有自己独立的逻辑主语等; ;?[~]"
使用从句---尤其是定语从句和状语从句; 5{5ABV
词语
F#PJ+W*h
会使用小词:challenge, opportunity 等 SH(kUL5
使用各种短语: D#$gdjZ
动作指向性动词词组表示动词,做谓语; MCCZh{uo
用含有否定意思的词表示否定,如:fail to, instead of, rather than, anything but 等 };j&)M
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 *Q>:|F[vM
综上,要想写出一篇好文章,要兼顾: LBE".+
从宏观上先严密地组织,有逻辑性地展开; $"i690
从结构上先清楚地阐明观点,然后恰当的选择写作技巧支持各种观点,或举例,或描述,或 BNy"YK$
分析前因后果或定义分类等; {#%xq]r_
从具体的词汇语言使用上,尽量变换句型和句子结构,避免用词过多重复,灵活运用语法知 Gw./qu-W
识。 3/AUV%+
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